「自娛自樂」孤獨寶寶的五種不合群表現

06-02

雖然說要鼓勵孩子發展個性，但是太過另類的孩子往往難以合群，在幼兒園可能不會招其他小朋友喜歡哦，孩子經常「自娛自樂」很容易感到孤獨呢！以下5類寶寶就是典型的個性另類寶寶，家長們看看你家寶寶有沒有以下類似的行為吧！ 1、神秘的獨行俠

有時候聽老師反映，別的小朋友在嘻嘻哈哈一起玩老鷹捉小雞的遊戲的時候，寶寶卻不喜歡參與，只是喜歡一個人在牆邊推積木。不合群的寶寶往往容易被別的小朋友忽略，但他們並不是有什麼性格的缺陷，不合群的寶寶或許只是在這個小圈子中找不到「志同道合」的人，或者不喜歡他們的遊戲方式。

　　每個孩子的性格特點不同，一些孩子喜歡安靜，一些孩子好動不已，家長嘗試從孩子的性格、興趣出發，幫助孩子找到合適的小夥伴。

　　雖然說合群的寶寶有著更強的人際交往能力，但家長並不能要求孩子和全部小朋友都成為好朋友，在朋友交往上孩子有著自己的喜好和選擇，家長不要強迫孩子非合群不可。雖然你家寶寶喜歡自己一個人玩在別人看來是另類的，是難以接近的，但是只要寶寶是健康快樂的，家長就應該任由孩子按照自己的心去做他喜歡的事情。

　　當然，媽媽可以根據寶寶的興趣，不妨給孩子報個興趣班，讓寶寶有更多的機會和有著共同興趣愛好的人一起，即便他在某個群體里仍然不太適應，但是如果孩子能夠交到一兩個固定的小夥伴，孩子依然能夠收穫友誼和快樂。 2、幼兒園裡的小霸王

　　有些小朋友他喜歡跟別人一起玩，但是只要認定這個玩具是他的，他就絕不給別人碰它，更不要說是和別人分享了。孩子如果養成自私、霸道的行為習慣，別的小朋友都不會喜歡和他一起玩呢！

　分享其實是建立友誼的基礎，0～3歲是寶寶分享能力發展的關鍵期，家長要抓住這個時期，在日常生活中加以引導。比如，家長可以將寶寶的玩具「借走」10分鐘，然後還給他。這樣來回重複借走幾次後，寶寶暫時失去的東西，所有權還是自己的，被拿走了但終究還是會回來，這樣寶寶就產生了一種物權安全感。

　　家長還可以經常邀請一些與寶寶相熟的小朋友，讓他們各自帶上玩具來家裡一起玩。媽媽提議他們將玩具互相交換，讓寶寶了解到「把自己的玩具借給其他小朋友，自己也就能玩到別人的玩具」。遊戲結束後，媽媽要保證孩子們的玩具在分享後能夠重新回到各自手中。有了愉快而安全的分享經驗之後，寶寶慢慢也就能夠體驗到分享的快樂。 3、自尊心強的失敗者

　　有些寶寶的好勝心很強，即使是在玩遊戲的時候都很較真。如果在集體遊戲里輸了，他就會賭氣說不要玩了。寶寶這樣「輸不起」會讓別的小朋友感覺很沒勁，久而久之就不願意和他一起玩遊戲了。　小皇帝在家裡和爸媽遊戲從沒有輸過，孩子的家人對孩子百般遷就使得孩子難免有點自我中心，孩子嬌慣成性，容不得自己失敗，為我獨尊的心理使得孩子的受挫承受力更低。

　　另外，家長平常也在注意在誇獎孩子的時候不要「浮誇」，最好就是客觀一點，讓孩子有一個良好的自我認識，而不是覺得自己是天下第一。一些小小的失敗對於過高的自尊心的寶寶來說或許就是一個難以承受的打擊，因為在他的心裡已經容不下「失敗」二字了，因此，家長給孩子的行為作評價其實也是一門藝術呢！　　4、老師的小跟班

　　一些寶寶很黏人，他們在家裡經常黏著爸媽，在幼兒園就只能在老師身上找到安全感了，因此他們就想小跟屁蟲一樣，時時刻刻都黏住老師，還經常撒嬌，搞到其他小朋友都很不是滋味。　老師可以說是孩子們的「共有財產」了，因此誰都想要在老師身上得到家長般的關愛和照顧，因此誰要是獨佔老師的愛，難免會使得其他小朋友「側目」。你家寶寶很愛黏人，歸根結底是因為寶寶只有在成人身上才能找到這種特別的安全感。

　　或許是由於家長過度呵護，給孩子包辦一切，使得孩子形成強烈依賴感；或許是因為寶寶缺乏自信，他們只有在大人身邊才能感覺自在一些。建議家長在給予寶寶足夠關愛和安全感的同時，多放手給寶寶機會自己玩。在幼兒園的時候，老師應該多鼓勵寶寶參加集體的遊戲，讓寶寶享受在群體活動中的快樂，將孩子的關注重心轉移到小朋友們身上，這樣子家長和老師便比較容易「脫身」了。 5、愛炫耀的王子和公主

　　一些寶寶總是喜歡把爸爸新給他買的小玩具車，或者穿著媽媽給她買的新衣服在別的小朋友面前炫耀。成人的世界充滿拜金、物質的味道，使得小朋友也逐漸受到物質意識的影響，變得喜歡「炫富」，小朋友自然不喜歡和這種人成為好朋友呢！　家長要培養好寶寶正確的物質意識，家長自身要以身作則的同時，要多與孩子交心談心，走進他們的內心世界，了解他們思想。同時家長不能對孩子用錢放任自流，對物質有求必應，避免讓孩子過分地「闊綽」。

　　家長在日常生活中規範孩子的行為，經常督促他們改正壞毛病，告訴孩子在交友中應該怎樣做和不應該怎樣做，並加以訓練和指導，使其養成良好的行為習慣和形成活潑開朗的性格。這樣，他才會受到小朋友們的歡迎，建立更純真美好的友誼。