古詩里的小清新

「路人借問遙招手，怕得魚驚不應人」「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」……古代詩歌中，有不少是描寫「童趣」的，這些詩歌既通俗易懂，又生動活潑。讀來，不由讓人憶起童年各種景象。

講解：這首詩寫一個稚氣未脫的小孩兒在水邊學釣魚的情景。小孩兒全神貫注地注視著水面的動靜，連路人問路也不敢直接回應，只以手勢作答，生怕錯過魚兒上鉤。

講解：這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐著小船進入畫面，偷偷地采了白蓮回來，到他離去只留下一條船兒划過的痕迹。有捕捉美景，有行動描寫，有心理刻畫，細緻逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真、活潑淘氣的可愛形象也就躍然紙上了。

講解：此詞描繪了農村一個五口之家溫馨的生活畫面，將美好的農家生活描寫得惟妙惟肖。大兒和二兒都各自忙著，小兒橫卧在溪頭草叢，剝著剛剛採下的蓮蓬。讀完這首詩，幾個頑皮淘氣的孩童躍然紙上，將他們淘氣活潑的樣子刻畫得淋漓盡致。這首詩表現出作者對農村和平寧靜生活的喜愛，呈現出一種清新、溫馨的風格。

講解：這首詩描繪了一幅春意盎然的景象和天真可愛的兒童。頭兩句「籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰」鋪墊兒童捕蝶時候快樂，天真的背景。後兩句描寫他們追逐蝴蝶時的歡樂情景和蝴蝶飛入「菜花」中「無處尋」的茫然無措，令人忍俊不禁。

講解：小孩玩冰時，小心翼翼地把盆里的冰脫了下來，用彩絲穿好當鑼敲，正敲得興高采烈之際，「喀嚓」一聲，冰碎了，如同玻璃掉到地上一樣，聲音清脆響亮，詩歌到此戛然而止，孩子們失落的神態任我們想像。這首詩選取獨特的視角看兒童的遊戲，別有一番趣味，百讀不厭。

講解：孩子們的狂勁兒、野勁兒、瘋勁兒，在這首詩里得到淋漓盡致的表現。

講解：詩人把兒童嚮往明媚春光的歡躍情態寫得活靈活現。

講解：詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，特別是後兩句，讀來意趣橫生。

講解：牧童或放聲歌唱，或閉口捕蟬，做一切事情他都是自由的，都只是在找尋自己的快樂。

講解：描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的生活圖畫。

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