古代詩歌閱讀 練習 1
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1．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。西江月 題溧陽三塔寺張孝祥① 問訊湖邊春色，重來又是三年。東風吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片。[注] ①張孝祥，南宋詞人。積極主張收復中原，卻屢遭排擠。詞中的「湖」即江蘇溧陽的三塔湖，湖邊有寒光亭。(1)下列對詞句的理解和分析，不正確的兩項是( )A．「問訊湖邊春色」寫作者重遊三塔湖如遇故人，故而問候湖邊的春色，表達出詞人主動前來探望的殷切心情。B．「重來又是三年」寫出兩次游湖相距的時間，表達了故地重遊的感慨，而且暗示其間經歷了人生的多少波折變幻。C．「東風吹我過湖船」寫東風浩蕩，吹著「我」的小船，表現了東風的強勁。表達了超脫塵網、得其所哉的無限快意。D．「楊柳絲絲拂面」寫湖邊的柳條被風吹動，拂過臉龐，似乎滿含深情，正是注情於物的擬人寫法，創造出物我合一的藝術境界。E．「此心到處悠然」是說自己無論到哪兒總是悠閑安適，表達了詞人已經習慣於這種恬淡的生活，遊山玩水，不再追求世俗的名利。
(2)請從畫面描寫的角度，對「寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片」兩句加以賞析。
2．閱讀下面的這首小令，完成(1)～(2)題。[雙調]沉醉東風·漁夫白 朴 黃蘆岸白 渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友。點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。(1)下列對這首小令的分析與理解，不正確的兩項是( )A．開頭兩句選用「黃」「白」「綠」「紅」這樣色彩鮮明的字眼，展現了漁夫生活環境的優美，引發讀者豐富的想像。B．小令中的漁夫雖然沒有生死之交，卻能以在秋江上自在來去，與心地單純的白鷺沙鷗為友，讓人感到其心靈世界的潔凈美好。C．「煙波釣叟」就是詩人在這首小令中著力表現的漁夫，因為漁夫不識字，沒文化，所以在萬戶侯面前驕傲不起來。D．這首小令語言平實自然，風格清新質樸，為我們塑造了一個像白鷺沙鷗那樣生活自由自在、行動無拘無束的漁夫形象。E．「點秋江白鷺沙鷗」用「秋」修飾「江」，既點明了季節是秋季，也寫出了江面上點點鷗鷺飛翔的凄涼肅殺的景色。
(2)有人認為，「釣叟」是小令作者白樸用以自比的形象，這和柳宗元《江雪》詩「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」中以「蓑笠翁」自比是一樣的。請問：我們可以從「釣叟」和「蓑笠翁」身上看到兩作者怎樣的相同情懷與不同情懷？
3．閱讀下面一首唐詩，完成(1)～(2)題。春 夕崔 塗水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。故園書動經年絕，華髮春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰爭？[注] ①五湖：春秋時越國大夫范蠡歸隱之處。這裡是指詩人家鄉浙江桐廬一帶的大好山水。 (1)下列是對本詩的賞析，不正確的兩項是( )A．首聯上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無情；下句將代指春光的「東風」擬人化，用東風送我經過楚城，表達了詩人凄楚的情懷。B．頷聯進入正題，寫「春夕」，寫得極為精粹。詩人造語新奇，對仗工整，韻律和諧，創造出一種曲折幽深的意境，不愧為傳誦不衰的名句。C．頸聯寫詩人長期不能回家，遙想故鄉，望眼欲穿，思鄉念親，憂心如焚，連年累月，無心翻書，攬鏡自照，白髮滿頭，詩人內心愁苦，溢於言表。D．尾聯暗用五湖典故，含有歸隱田園之意。深刻地反映出詩人在政治上走投無路、欲干不能而又欲罷難休的苦悶、彷徨的心理。E．本詩前四句重在對春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉，而一片鄉情躍然紙上；後四句重在抒情，感情真切，凄婉動人。
(2)「蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。」有人評價這兩句詩為：以景傳情，僅十四個字，卻寫得極有層次。請簡要分析。
4．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。菩薩蠻 黃鶴樓①1927 春毛澤東茫茫九派②流中國，沉沉一線③穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。黃鶴知何去？剩有遊人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！[注] ①作者自註：「一九二七年，大革命失敗的前夕，心情蒼涼，一時不知如何是好，這是那年的春季。夏季，八月七號，黨的緊急會議，決定武裝反擊，從此找到了出路。」②九派：派，水的支流。在長江中游有九條支流與之匯合，故稱「九派」，也泛指長江。③一線：指當時長江以南的粵漢鐵路和以北的京漢鐵路。(1)下列對本詞中的理解和分析，不正確的兩項是( )A．上闋第一、二句之意：渺無邊際的長江，橫貫在大地上，漫長的鐵路線貫穿南北。B．「煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。」一句是寫近景，一句是寫遠景，先近後遠。C．下闋第一、二句之意：黃鶴飛到了遙遠的天上，此地只剩下供人遊覽觀賞的黃鶴樓。D．下闋第三、四句之意：端起酒杯灑向滔滔江水，心潮像長江巨浪，一浪高過一浪。E．古人習慣用酒澆在地上祭奠鬼神或對自然界事物設誓。這裡的「把酒酹滔滔」是指對著滔滔的長江表示同反動勢力鬥爭到底的決心。
(2)本詞上闋語言運用頗具特色，請從鍊字、句式、押韻等方面任選一個角度，結合具體詞句，加以分析。
5．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。遣 悲 懷①元 稹謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐。今日俸錢過十萬，與君營奠復營齋。[注] ①元稹的原配夫人韋氏病逝後，元稹寫了不少悼亡詩，此為其中一首。②謝公：指東晉宰相謝安，最寵愛他的侄女謝道韞。③黔婁：戰國時齊國的一位貧士。(1)對這首唐詩的賞析，不正確的兩項是( )A．一、二句引用典故，以東晉宰相謝安最寵愛的侄女謝道韞借指韋氏，以戰國時齊國的貧士黔婁自喻，其中含有對方屈身下嫁的意思。B．「百事乖」，任何事都不順遂，這是對韋氏婚後七年間艱苦生活的簡括，用以總結首聯內容。C．中間兩聯用筆乾淨，既寫出了婚後「百事乖」的艱難處境，又能傳神寫照，活畫出賢妻的形象。D．尾聯中的「復」字，寫出這類悼念活動的頻繁。最後兩句，出語雖然慷慨，內心深處卻是極其凄苦的。E．這首詩追憶妻子生前的艱苦處境和夫妻情愛，並抒寫自己的抱憾之情。
(2)頷聯和頸聯刻畫了一個怎樣的妻子形象？請結合詩句分析。
6．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。攤破浣溪沙 詠桂花李清照 揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層。風度精神如彥輔①，大②鮮明。梅蕊重重何俗甚，丁香千結苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情。[注] ①彥輔：西晉時期著名清談家，他以個性鮮明和超凡脫俗、高風亮節聞名。②大：一作「太」。(1)對這首宋詞的賞析，不正確的兩項是( )A．開頭兩句如抖開了一幅令人心醉神迷的畫卷，那黃金揉破後化成的萬點黃花，那碧玉剪出重重疊疊的千層翠葉，生動形象地寫出桂花的嬌小無比以及金玉之質。B．詞中的「大鮮明」三字是褒揚之詞，不論是「花中仙品」之桂子，還是高風亮節的彥輔，都有著十分鮮明的個性。C．詞的末句「熏透愁人千里夢，卻無情」，「卻無情」三字暗含了作者對桂花的抱怨和不滿情緒。D．詞的下闋主要運用了擬人手法，進一步寫出桂花的高雅，重在隨感，帶有較為濃郁的主觀感情色彩。E．這是一首詠花詞，詠花而志不在花，只是借花形、花態、花性以揮發開去，抒引出詞人胸中的萬千感慨。
(2)這首詞刻畫了怎樣的桂花形象？請簡要分析。
7．閱讀下面這首清詞，完成(1)～(2)題。蝶 戀 花[清]納蘭性德 盡日驚風吹木葉，極目嵯峨，一丈天山雪。去去丁零①愁不絕，那堪客里還傷別。若道客愁容易輟，除是朱顏，不共春銷歇。一紙鄉書和淚折，紅閨此夜團圝月②。[注] ①丁零：古代民族名。漢時游牧於我國北部和西北部。②團圝(luán)月：圓月。(1)對這首清詞的賞析，不正確的兩項是( )A．上闋前三句描寫邊塞之景，這裡整日狂風呼嘯，木葉盡脫，極目望去，天山山勢高峻，積雪盈丈，一片皚皚白色。B．「去去」兩句講作者一步一步地遠行，越走越遠，都過了遠在極邊之地的丁零部落，離愁漸遠漸濃。C．下闋前三句講客愁若能停止，那除非是紅潤的容貌常在，不像春花一樣地凋謝。現在朱顏憔悴，春華「銷歇」，說明羈旅之愁無法消除。D．詞的最後兩句意思是寫好書信，含著眼淚折起，寄給此時正孤獨地對著明月，懷念著「我」的閨中人。E．這首詩描繪了深秋遠寒，荒煙落照的凄涼之景，而景中又無處不含悠悠蒼涼的今昔之感，可謂景情交融，抒發了詞人奉使出塞的喜悅之情。
(2)詞的下闋是如何抒情的？請簡要賞析。
8．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。一剪梅 中秋無月辛棄疾 憶對中秋丹桂叢。花在杯中，月在杯中。今宵樓上一尊同。雲濕紗窗，雨濕紗窗。渾欲乘風問化工。路也難通，信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容，歌且從容。(1)對這首宋詞的賞析，不正確的兩項是( )A．「憶對」三句是回憶以前那個花好月圓的中秋節情景：天晴風靜，皓月當空，桂花飄香，飲酒樂甚，心情非常舒暢。B．「今宵」三句，寫今夜無月的情景，但詞人並未直接寫出，而是說今晚飲酒還是和以前一樣，只不過雲雨卻打濕了紗窗。C．「花在杯中」「月在杯中」「雲濕紗窗」「雨濕紗窗」等句，作者濃墨重彩地勾畫出花月掩映杯酒和雲雨沾濕紗窗的景色。D．「渾欲」三句說詞人因不見明月而憂愁，真想乘風上天去問個究竟，為什麼中秋之夜沒有月亮呢？但「路也難通，信也難通」，想問也問不成。E．這是一首描寫中秋賞月未得的詞。上闋運用反襯和虛實結合的手法，寫出今宵中秋無月的遺憾；而下闋則寫賞月不得的愁緒。
(2)全詞表達了作者什麼樣的情感？請簡要分析。
9．閱讀下面這首金詞，完成(1)～(2)題。臨 江 仙元好問 今古北邙山下路，黃塵老盡英雄。人生長恨水長東。幽懷誰共語，遠目送歸鴻。蓋世功名將底用，從前錯怨天公。浩歌一曲酒千鍾。男兒行處是，未要論窮通。(1)對這首詞的賞析，不正確的兩項是( )A．一抔黃土埋葬了北邙山下的英雄，詩人面對此景，不由得悲從心底來，心中悵恨這滾滾黃塵不該掩盡無數英雄。B．作者想起南唐後主李煜的名句，想起人生短暫有涯，流水轉瞬即逝；同樣，流水逝而不斷，又反襯著人類對生命有限的綿綿長恨。C．詞中的「遠目送歸鴻」暗示無人與共語，故寄意于飛鴻；「浩歌一曲酒千鍾」寫飲酒唱歌，表達了看透功名無用後的瀟洒快意。D．該詞上闋幾乎句句用典，但這並非為用典而用典，而是在用古人故事抒一己胸懷。尤其是用北邙山故事與自己相對襯，在歷史跨度中寫出人生短促的悲劇，更富於厚度。E．這首詞用激憤的筆觸揭示了人類雖無法擺脫死神的大悲劇，但卻能從這無法掙脫的束縛中求得超脫的道理。
(2)有人說這首詞「字面意思消沉，情思意趣卻催人感奮」，請結合下闋內容談談你的理解。
10．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。清 平 樂朱淑真 風光緊急，三月俄三十。擬欲留連計無及，綠野煙愁露泣。倩誰寄語春宵？城頭畫鼓輕敲。繾綣①臨歧囑付，來年早到梅梢。[注] ①繾綣：情意纏綿的樣子。(1)對這首宋詞的賞析，不正確的兩項是( )A．風光通常只能用秀麗、迷人來形容，與「緊急」搭配很是奇特，留春之意已引而未發。緊補一句「三月俄三十」，此意則躍然紙上。B．「擬欲留連計無及」兩句寫綠野中樹木、花草都在為無計留春而傷感，直接表達出詞人面對春天逝去的無奈。C．上闋寫惜春刻意圍繞「春」字，下闋以「春宵」出之，是因為這才是春光的最後一霎，點睛點得恰是地方。D．百花迎春，以凌寒獨放的梅花為最早，謂「早到梅梢」，似嫌梅花開得還不夠早，盼歸急切，更見惜春感情的強烈。E．下闋詞人無法留住春天，只能請畫鼓向春天傳遞信息，盼春來年早到梅梢，形象地表現了詞人盼春早歸的急切心情，進一步抒發了強烈的惜春之意和愛春之情。
(2)詞的上闋用了哪些表現手法？請結合詞句作簡要分析。
參考答案1．（1）解析：選CE C項，東風「浩蕩」「強勁」錯，「東風」句，表現的是春風的輕柔、友好；E項，「詞人已經習慣於這種恬淡的生活」錯，此句表達的是詞人無力改變世事，只能隨遇而安，自尋解脫的無奈。(2)解析：按照題干要求，首先要抓住詩歌中的意象，展開聯想，把這兩句詩所描繪的畫面用優美的語言描繪出來；然後點明手法以及這種手法的藝術效果；最後闡明詞句表達的思想情感。參考答案：這兩句詞描繪了一幅湖水一碧萬頃，天水相連，沙鷗自由飛翔其間的遼闊深遠而又充滿蓬勃生氣的畫面。詞人運用動靜結合(點面結合)的手法，使畫面生動，意境悠遠，與作者「悠然」的情感自然相融。暗寓著詞人對世路塵俗的鄙棄憎惡，對返歸自然的熱切期待。2． (1)解析：選CE C項，「在萬戶侯面前驕傲不起來」錯，準確理解應是：漁夫雖然不識字，但他自在美好的生活足以讓人間的萬戶侯羨慕。E項，「凄涼肅殺的景色」錯，結合小令意境理解，應該是白鷺沙鷗點秋江的生動美妙的情景。(2)參考答案：相同情懷——遠離世事(遠離紛擾、遠離塵囂、不滿於現實)，崇尚自然(鍾情自然、寄情山水)。不同情懷——白樸有不與達官貴人為伍，甘於淡泊寧靜，崇尚逍遙自在生活的情懷；柳宗元雖孤寂鬱憤，但卻仍有著清高而孤傲的情懷。3． (1)解析：選AC A項，「東風送我經過楚城」錯，不是東風送我還，而是我送春歸去。C項，「連年累月，無心翻書」理解錯誤，頸聯中「動」意為「動不動」，「書」指書信，正確理解是：連家信也動不動長年斷絕。(2)參考答案：(示例一)這一聯上句巧用夢境，遊子日有所思，夜間便鬱結成夢，夢已回故園，然而畢竟像莊周夢蝶那樣虛幻而短暫；下句寫夜深人靜，月光如水，子規啼喚，更加觸動了遊子的思鄉之情。(示例二)這一聯十四個字寫出了三層意思：由思鄉而入夢；夢醒而更思鄉；子規啼喚，愁上加愁。這三層，一層比一層深，而且互相烘托、映襯，如「蝴蝶夢」與「家萬里」，一虛一實；「蝴蝶夢」與「子規啼」，一樂一悲；「子規啼」與「三更月」，一聲一色，構成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。4． (1)解析：選BC B項，應為「一句是寫遠景，一句是寫近景，先遠後近」。C項，應為「黃鶴不知到哪裡去了」。(2)參考答案：上闋多用疊音詞。詞中「茫茫」「沉沉」「蒼蒼」等詞語表現出長江、鐵路線、煙雨等景物廣闊、漫長、沉鬱的特點，從而勾勒了一幅蕭索壓抑、蒼茫無際的畫面，傳達了詞人低沉、蒼涼的心緒。5． (1)解析：選BD B項，「總結首聯內容」有誤，應為「用以領起中間四句」；D項，「出語雖然慷慨」錯誤，應為「出語雖然平和」。(2)解析：這首詩一、二句運用典故，說明妻子屈身下嫁；「百事乖」指任何事都不順遂，這是對韋氏婚後艱苦生活的簡括，用以領起中間四句。中間四句既寫出了婚後「百事乖」的艱難處境，又能傳神地描繪出賢妻的形象。從這些內容中進行概括即可得出答案。參考答案：詩人筆下的妻子是一位能關心體貼丈夫、安於貧苦的賢淑的女性形象。頷聯借寫妻子為自己翻箱尋衣、賣釵沽酒，表現妻子對自己的關心體貼；頸聯借寫妻子甘於以野菜充饑、以槐樹落葉為柴，表現其安於貧苦的美好品德。6． (1)解析：選CD C項，「三字暗含了作者對桂花的抱怨和不滿情緒」不恰當，沒能從全詩來理解詩歌表達的感情，牽強附會。通讀全詩可知，「卻無情」看似抱怨，實際上卻表現了作者對桂花的喜愛之情。D項，「擬人手法」有誤，詞的下闋主要以梅花的「俗」和丁香的「粗」來反襯桂花的高雅。(2)參考答案：①形：有金光燦爛的色彩和碧玉一般的如刀裁似的層層綠葉；有濃郁的香氣，沁人心脾。②神：精神氣度如魏晉名士一般超凡脫俗，個性鮮明，風度翩翩，節操高尚，令人崇敬欣賞。7． (1)解析：選DE D項中「寄給……閨中人」有誤，最後一句是設想閨中人寫信寄給「我」這遠在天山的人。E項，「喜悅之情」錯誤，應為「凄惘之情」。(2)解析：這首詞的下闋作者借容顏易老來抒發自己的羈旅鄉愁，很明顯這是間接抒情。還可以從另外的角度來分析這首詞的表現手法。參考答案：①間接抒情(或借想像情景抒情)：運用假設情景類比(或比較、對比、敘議抒情等)，行人的客愁若能停止，那除非是紅潤的容貌常在，不像春花一樣地凋萎。借用朱顏無法常在，來表達自己的羈旅愁苦無法消除之意。②反客為主(或主客移位、運用想像、移情於彼等手法)：設想閨中人望月思念自己，表達自己對閨中人的思念之情。8． (1)解析：選CE C項，「濃墨重彩」有誤，這裡是運用白描手法；E項，「反襯」不正確，應為對比。(2)解析：抓住這首詞的關鍵詞句進行分析，「雲濕紗窗，雨濕紗窗」寫作者無月可賞的落寞；「路也難通，信也難通」寫詞人壯志難酬的鬱憤；「杯且從容，歌且從容」寫作者借酒澆愁排遣鬱憤的洒脫。參考答案：①無月可賞的落寞。往昔花好月圓，今宵賞月不得、丹桂不見，唯有「燭花紅」。②欲訴無門的鬱憤。欲問「化工」，但「路也難通，信也難通」，明詠中秋無月，實嘆世路艱難、壯志難酬。③自我寬慰的洒脫。現實無奈，只能暫憑杯酒、歌舞排遣落寞和鬱憤。9． (1)解析：選AE A項，「心中悵恨……無數英雄」不準確，這裡只是詩人「面對此景」的慨嘆，談不上「悵恨」；E項，「激憤的筆觸」有誤，應為「哀怨的筆觸」。(2)解析：抓住這首詞中所塑造的作者的形象，由此解讀詞的主要內容。作答時，要結合全詞進行分析，指出哪裡是消沉，哪裡是催人感奮。參考答案：①從字面看似乎消沉，「老盡英雄」之語，「人生長恨」之嘆，都顯得有點落落寡歡。②從整體來看，意趣高揚，令人感奮。下闋開頭講不再怨天公，接著說要飲酒浩歌，最後則直述不在意窮達，心靈趨於寧靜，情趣豪邁曠達。10． (1)解析：選BC 項，「直接表達」有誤，應為「婉轉表達」；C項，「刻意圍繞」不正確，上闋雖寫惜春，但未著「春」字。(2)解析：認真品讀上闋詞句，準確把握所使用的表達技巧。比如「煙愁露泣」既包含擬人手法，又是借景抒情。參考答案：①擬人手法。「煙愁露泣」句中「愁」「泣」，賦予自然景物以人的感情。②借景抒情，寓情於景。綠野中樹木含煙，花草滴露，詞人借景表現留春不住的無奈和傷感。③通感或移就。借用於形容情勢的「緊急」一詞，渲染了春光轉瞬即逝的緊迫氣氛，用語新奇。
古代詩歌閱讀 練習 21、閱讀下面這首詞，然後回答問題。 滿江紅·別大名親舊?（元）許衡河上徘徊，未分袂、孤懷先怯。中年後、此般憔悴，怎禁離別。淚苦滴成襟畔濕，愁多擁就心頭結。倚東風、搔首謾無聊，情難說。 黃卷內，消白日。青鏡里，增華髮。念歲寒交友，故山煙月。虛道人生歸去好，誰知美事難雙得。計從今、佳會幾何時?長相憶。[注釋]?此詞為作者赴朝廷徵召時辭別親友所作，時年46歲。（1）、下列對本首詞上闋的理解，不正確的兩項是（ ） A、上闋前三句寫詞人與親友依依惜別，在還未分別的時候就感受到分別後孤獨無依的憂懼與悲愁。B、「中年後、此般憔悴，怎禁離別」一句，作者面對即將到來的長途充滿憂懼，擔心路途遙遠，艱難困苦太多。C、「淚苦滴成襟畔濕，愁多擁就心頭結」正面描寫自己身心兩方面由離別引起的極度哀愁和痛苦。D、「倚東風、搔首謾無聊，情難說」是說詞人站在春風中因痛苦而無所寄託，內心沒什麼好說的而顯得「難說」。
（2）、比較閱讀柳永《雨霖鈴》下片和本詞的下片，分析二者所蘊含的思想情感有何不同之處。
2、閱讀下面兩首詞，然後回答問題。 卜運算元·黃州定慧院寓居作①（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。卜運算元·泊吳江夜見孤雁 ?（元）薩都剌明月麗長空，水凈秋宵永。悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影。 自離邊塞路，偏耐江波靜。西風鳴、宿夢魂單，霜落蒹葭冷。[注釋]①蘇軾初到黃州貶所所作。?薩都剌被貶官南行途中所作。（1）、下列對這兩首詞的比較分析，不正確的兩項是（ ）A、兩首詞篇章結構上相似，都是上片在寫環境、氛圍、時間的基礎上引出見孤雁之事，下片集中寫孤雁。B、兩篇寫作背景有相似之處，都是借孤雁抒寫主人公孤寂、幽冷的情感，所寫孤雁都是人格化的存在。C、蘇詞「誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影」與薩詞「悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影」，「孤鴻影」出現的情境相似，作用相同。D、蘇詞中「孤雁」最後棲息於「寂寞沙洲冷」，表現出前途未卜的憂懼；薩詞中「孤雁」棲息在「霜落蒹葭冷」，表現高潔孤傲。
（2）、兩首詞在意境上各有特色，請簡要分析。
3、閱讀下面這首詞，然後回答問題。玉蝴蝶·閑居（明）梁寅天付林塘幽趣，千章雲水，三徑風篁。雖道老來知足，也有難忘。旋移梅、要教當戶，新插柳、須使依牆。更論量，水田種秫，辟圃栽桑。 荒涼。貧家有誰能顧，獨憐巢燕，肯戀茅堂。客到衡門，且留煮茗對焚香。看如今、蒼顏白髮，又怎稱、紫綬金章。太痴狂。人嘲我拙，我笑人忙。（1）、下列對上闋「閑」字的理解，不正確的兩項是（ ）A、開頭三句是說隱居之地有自然贈與的樹林池塘，林木高聳，小路有清風綠竹，一切清幽野趣：體現了隱逸環境的「閑」。B、「雖道老來知足，也有難忘」是說雖然年老但知足常樂，而且田園生活有更加難忘的快樂，真正做到了「晚年唯好靜，萬事不關心」；這體現了內心的「閑」。C、「旋移梅、要教當戶，新插柳、須使依牆」寫作者在門前牆邊移梅插柳，放鬆心情，在勞動中享受老年生活。D、「更論量，水田種秫，辟圃栽桑」，表明作者親自從事農耕，體現了「閑」的生活方式與人生選擇。
（2）、請簡要分析下闋表達的思想情感。
4．閱讀下面的唐詩，完成(1)～(2)題。烏 夜 啼李 白黃雲城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼。機中織錦秦川女①，碧紗如煙隔窗語。停梭悵然憶遠人，獨宿空房淚如雨。[注] ①秦川女：唐代李善注引《纖錦迴文詩序》曰，「竇韜，符國秦川人。被徙沙漠，其妻蘇氏。韜臨去別蘇，誓不更娶，蘇氏織錦，作迴文詩以贈之」。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是( )A．起首兩句繪出一幅秋林晚鴉圖。「黃雲城邊烏欲棲」一句突出城邊景色之暗淡，渲染了凄涼氣氛，奠定了詩歌之感傷基調。B．起首兩句，在有聲有色的自然景物中蘊含著的愁緒牽引了讀者。歸飛的烏鴉與遠在天涯的詩人形成對比，更引發空閨思婦的愁緒。C．詩人對秦川女的容貌服飾，稍做具體的描寫，讓人站在她的閨房之外，在暮色迷茫中，透過煙霧般的碧紗窗，依稀看到她伶俜的身影，聽到她低微的語音。D．這個深鎖閨中的女子，她的一顆心牢牢地系在遠方的丈夫身上，追憶昔日的恩愛，感念此時的孤獨，種種的思緒湧上心來，不禁淚如雨下。E．「獨宿空房淚如雨」，這如雨的淚水不僅表現思婦的悲痛，也沉重地滴到詩人的心上，促使讀者去想一想造成她不幸的原因。
(2)這首詩是如何突出表現織錦秦川女的情感的？請就其中兩點做分析。
5．閱讀下面的宋詞，完成(1)～(2)題。臨江仙 暮春趙長卿① 過盡征鴻來盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰憐？懷家寒食夜，中酒落花天。見說江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙。[注] ①作者是宋朝宗室，「靖康之變」後，北宋亡於金人，宗室紛紛南遷，最後定居臨安一帶。(1)下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是( )A．「過盡征鴻」一句表達了詞人思念故園的情感，詞人用比興手法，以征鴻比喻漂泊異鄉的旅客，含蓄地寫出了詞人期盼和失望之情。B．「一春」句起著承上啟下的作用，表達了詞人惆悵自憐的感情。說明從春分到春社，詞人都處于思鄉痛苦的煎熬之中，竟然沒有理解他的人。C．「懷家」兩句是一實一虛，「夜」字境界闊大，與起句「過盡征鴻來盡燕」相呼應，構成一個藝術整體。把思家意緒、中酒情懷錶現得迷離動人。D．上闋說「故園消息茫然」，是表示失望，在感情上是一跌；下闋則借江頭春汛，激起一腔回鄉的熱望，是一揚。江水殷勤有情，正暗暗反襯出人之無情。E．「別來」一句，寫詞人乘春浪即將告別臨安，卻又捨不得離開的矛盾心態。全詞情感起伏有致，語言自然流暢，明快簡潔，富有韻味。
(2)詞尾作者以景作結，這樣寫有什麼好處？請結合全詞內容進行分析。
6．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。浣 溪 沙朱敦儒① 雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒。日長獨自倚闌干。脫籜②修篁初散綠，褪花新杏未成酸。江南春好與誰看？[注] ①朱敦儒(1081－1159)，洛陽人，「南渡以詞得名」，此詞作於流落江南之時。②籜：竹筍的殼皮。(1)下列對本詩理解分析，不正確的兩項是( )A．這首詞以生動樸素的語言勾畫了江南清明時節如畫的風光，抒發了對江南春色的喜愛之情和滿腔愛國熱情。B．「雨濕清明香火殘」，既點明了時間，又描繪了江南清明時節雨紛紛的特色及掃墓時焚燒的香燭紙錢被雨水打濕後的情狀。C．「碧溪橋外燕泥寒」，寫滿江青色的春水蕩漾，春寒料峭中，南來的燕子正啄泥準備築巢，展現了春天到來的勃勃生機與希望。D．「日長獨自倚闌干」傳達出詞人心中深沉的辛酸，把上闋中凄冷的景色與詞人凄迷的心境妙合交融，富有深沉動人的韻味。E．「江南春好與誰看」以反詰句收結全詞，既與上闋孤獨愴然的心境相呼應，又表達了自己失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情。
(2)從詞中你讀出了一個怎樣的人物形象？請做簡要的分析。
7．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。夜遊宮 記夢寄師伯渾①陸 游 雪曉清笳亂起，夢遊處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！[注] ①師伯渾，陸遊的友人。(1)下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是( )A．詞的上闋寫夢境，下闋寫夢醒後的感想，虛實對比，反差巨大，凸現了詞人的失落情懷。B．詞人通過「雪曉」「寒燈」「漏斷」「月斜」等意象，寫出了清冷的意境。C．「清笳亂起」和「鐵騎無聲」一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。D．「鐵騎無聲望似水」句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。E．詞尾間接抒發感慨，身雖老而雄心仍在，於蒼涼悲憤之中更見豪壯之氣。
(2)本詞中「自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死」與陸遊《書憤》中「塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑」相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？
8．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。菊李商隱暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香①。幾時禁重露，實是怯殘陽。願泛金鸚鵡②，升君白玉堂。[注] ①《晉書·羅含傳》：「及致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之感焉。」②金鸚鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是( )A．詩歌首句「暗」「淡」二字重疊使用，生動逼真地刻畫出紫色菊花那淡雅的風姿。B．「融融」二字運用擬人手法，傳達出自己看到金黃色的菊花時那一種溫暖的感受。C．詩歌頷聯借典故來讚賞菊花之色和菊花之香，表明了自己安心歸隱田園的樂趣。D．詩歌頸聯既讚揚了秋菊傲霜的品格，又表達了自己抱負不能施展，虛度年華的憂慮。E．末尾兩句，詩人借菊花委婉地表達了期望被朝廷賞識，入朝做官的心緒。
(2)這首詠菊詩運用了托物言志的表現手法，請以本詩為例，談談你對這種手法的理解。
9．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。送韓十四江東覲省①杜 甫兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽③靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。此別應須各努力，故鄉猶恐未同歸。[注] ①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當時安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上綵衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位於宜昌之西。韓十四去江東探親要經過此地。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是( )A．首句「老萊衣」運用典故，詩人感嘆古代老萊子綵衣娛親的天倫之樂，在這干戈遍地的亂世，已很難找到。B．「萬事非」三字，包容著巨大的世上滄桑，概括了辛酸的人間悲劇，表現出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。C．「何處訪庭闈」一句探問，既表達出對韓十四探親之途渺茫的擔憂，又透露了對韓十四此行的關切，感情十分真摯。D．「樹影稀」中一個「稀」字借寫稀疏的樹影在水邊掩映搖晃，聯想到友人探親途中孤身一人的孤獨寂寞，表達了對友人的惜別之情。E．末句「猶恐」二字，傳達出詩人對自己的勉勵，激勵自己雖然友人歸鄉了，但自己不能歸鄉，自己還要發奮努力。
(2)詩歌第三聯使用了虛實結合的手法，請簡要賞析其妙處。
10．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。江城子 癸酉春社①王 炎② 清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰知？簾箔四垂庭院靜，人獨處，燕雙飛。怯寒未敢試春衣。踏青時，懶追隨。野蔌山餚，村釀可從宜。不向花邊拚一醉，花不語，笑人痴。[注] ①春社，祭祀土地的日子，以祈求豐收。周代用甲日，漢以後，一般用戊日，以立春後第五個戊日為春社。②王炎：生於宋紹興八年(1138)，到癸酉寧宗嘉定六年(1213)，此時他七十五歲。(1)下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是( )A．開篇用「渺渺」「暉暉」「依依」「離離」，寫出陽光明媚、春水悠遠、草木泛綠的春日景緻，於清幽淡遠之景中透出詞人的愉悅情懷。B．「老大逢春，情緒有誰知」一句採用設問的方式，抒發自己內心孤獨寂寞的情懷。C．「人獨處，燕雙飛」，以燕的「雙飛」與人的「獨處」相對比，無限情緒皆包含在種種形象之中，收到「言有盡意無窮」的效果。D．「簾箔四垂庭院靜，人獨處，燕雙飛」一句動靜結合，既寫出庭院的靜謐，又寫出燕子雙飛的美妙。E．詞的下闋結尾處採用擬人的手法，說花「不語」、「笑」人痴，全篇因之而活躍飛動。
(2)本詞塑造了怎樣的抒情主人公形象？請結合詞句簡要分析。
參考答案1、（1）、BD解題說明：本題考察隊詩歌內容的分析與鑒賞能力。上闋是從不同角度、不同具體內容反覆鋪敘渲染離別之苦。B項，聯繫自己的身世遭遇，說中年本不適合漂泊，因而此時的離別就更加痛苦。D項「倚東風、搔首謾無聊，情難說」是說內心極其痛苦不知如何表達心中的感情，與柳永的「執手相看淚眼，竟無語凝噎」相類似。「內心沒什麼好說的」不準確。（2）、參考答案：柳詞下闋著重寫想像中別後的凄楚情景，烘托其傷感之意、思念之情。（1分）「多情自古傷離別，更那堪冷落青秋節」，自己離別比古人、常人都痛苦；更痛苦的是酒醒後會是在「楊柳岸、曉風殘月」凄涼清寒之處；而且從今往後漫長孤獨發的日子裡，即使有良辰美景也無人陪伴，無心欣賞。（2分，看其內容分析，可酌情給分）許詞下片是對「難說」之「情」的具體訴說，離別之苦中含有人生遲暮及矛盾徘徊之感。（1分）。下片開始四句寫大好的青春年華消磨在黃卷里，青鏡里也添了不少白髮，對比之中有一種沉重的人生遲暮之感。他懷念恬淡悠然的隱居生活：在寒冷的日子裡有好友可交往，出門來有故鄉的山水雲月可賞游，這是一種對心靈自由的追求。因應召而離別，使他陷入了一種無法解脫的人生困境：自由恬淡的歸隱生活雖好但君命難違，只能無奈感嘆「美事難雙得」。正是這種種難言的隱衷使詞人在離別之際更加感傷和哀痛。（2分，看其內容分析，可酌情給分）解題說明：本題考查的詩歌內容和思想情感的分析、鑒賞能力以及比較閱讀能力。關鍵是要吃透兩首詞的相關內容及其思想情感。柳詞主要是寫男女之間兒女情長的離別之苦；而許詞是親友之間的離別，其中夾雜著中年人生的種種感觸。將課內詞作與課外詞作作比較閱讀，此種題型要注意。2、（1）、CD本題考查詩歌比較閱讀的能力，涉及到詩歌的意象、意境、結構等具體內容。要理解詩詞大意，從各方面吃透詩歌。注意詩歌五讀：讀標題、讀作者、讀正文、讀注釋。讀題目。這對學生要求比較高，關鍵是平時要精讀詩歌。C項中，蘇詞「孤鴻影」出現的情境是「缺月掛疏桐」的夜晚，是幽僻冷寂的環境；薩詞「孤鴻影」出現的情境是「明月麗長空」的夜晚，是空闊高遠的長空；具體意境不同。作用可以認為相同，都是與抒情主人公的孤單寂寞相呼應。D項涉及到詩歌內容的具體解讀，蘇詞中「孤雁」最後棲息於「寂寞沙洲冷」，表現高潔孤傲；薩詞中「孤雁」棲息在「霜落蒹葭冷」，表現出前途未卜的憂懼。（2）、答案：蘇祠：夜月殘缺、梧桐稀疏、樹枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，營造了幽僻冷寂的境界。（3分，內容分析2分，點出境界特點1分）薩詞明月在天，夜空清麗，江水澄凈，秋風嗚嗚，白霜漫天，蒹葭凄冷，營造了空闊凄清的境界。（3分，內容分析2分，點出境界特點1分）解題說明：本題考查分析、鑒賞詩歌意境的能力和比較閱讀的能力。分析詩歌意境，在點出主要意象的基礎上（先描述畫面也可以）概括出意境特點，可用兩個雙音節形容詞概括，如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、蒼涼寂寥等。3、（1）BC解題說明：本題考查分析、鑒賞詩歌內容和結構的能力。具體說就是考查分析詩歌中的關鍵詞，題型上屬於「一字統領全詩型「（「關鍵詞」型）。詩歌中往往有一個字（詞）能籠罩全文。把握好關鍵詞的意思，在結合內容具體分析。B項，「閑」是隱逸悠閑之意。「雖道老來知足，也有難忘」是說詞人知道田園常樂，又有「難忘」之事，內心並未平靜；詞人意在清除雜念已堅定隱逸之志，為下文鋪墊。C項，寫作者不遲疑立即行動，在門前牆邊移梅插柳，不僅便於觀賞更表明心志，這在行動上體現「閑」。主要是要準確解讀詩歌內容。（2）、參考答案：先寫生活清貧困苦，家貧無人光顧，只有燕子築巢做窩與己相伴，表現人與自然和諧相處的閑居之樂。（1分）?客人來訪就烹茶焚香對飲，進一步寫閑適之趣。（1分）③接著表面是說自己年老，不能做官，配不上「紫綬金章」，實際上進一步表明自己無心官場終老田園的心態和志向。（2分）④最後詞人對於世人的嘲笑不以為然，反過來嘲笑那些汲汲於世俗功名的人太忙了，表現自己高潔獨立、安貧樂道的人格操守。（2分）解題說明：本體考查分析、鑒賞詩歌內容和思想情感的能力。關鍵是要吃透詩詞大意。注意詞體的一個特點是講究鋪敘，基本上一個句號對應一個內容層次。學生在理解詩詞大意的基礎上可依次提煉答案。如果學生從詞人的閑居之樂和隱逸志向、人格操守兩個大方面分析作答，也可酌情給滿分。4． (1)解析：選BC B項，「遠在天涯的詩人」錯誤，應是「遠在天涯的征夫」。C項，「稍做具體的描寫」應是「不做任何具體的描寫」。(2)參考答案：①以歸烏夜啼渲染氛圍，為下句表現織錦秦川女思親念遠的孤苦做鋪墊。②化用竇韜妻蘇氏織錦贈迴文詩的典故，使織錦秦川女思念丈夫的情感內蘊更加豐厚。③「隔窗語」「停梭悵然」等細節描寫細膩，讓人能真切感受到思婦的孤寂哀傷。④「淚如雨」運用了比喻(誇張)，形象地刻畫了一個獨自哀傷的思婦形象。5． (1)解析：選CE C項，應為「天」字境界闊大，與起句相呼應。E項，「明快簡潔」錯誤，應是「含蓄雋永」。(2)參考答案：詞人設想自己登上歸船，蜷縮在低矮的船篷下，聆聽敲打著船篷的雨聲，從船艙中望去，只見斷橋一帶的楊柳，迷迷濛蒙，似乎籠罩著一層煙霧。詞人借想像之景寫出心境的凄涼和心中欲去而流連、不去更思歸的複雜情緒。詞的最後以景作結，寄情於景，渲染了情境，使詞含蓄雋永，意猶未盡，比直抒別情更富感染力。6． (1)解析：選AC A項，「抒發了對江南春色的喜愛之情」錯，詞人是用江南清明美景來襯托對故國滅亡的悲情。C項，「展現了春天到來的勃勃生機與希望」錯，詞人寫燕子啄泥築巢，而嘆惋自己流落江南，四處飄零，無以為家。(2)解析：詞的上闋寫清明時節，凄風苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄杆，這時光怎麼過得如此緩慢？透露出詞人的寂寞、惆悵。下闋以反詰句「江南春好與誰看」收結全詞，表達了失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情。再結合詞下注解可知本詞是詞人流落江南所作，聯想到當時的時代背景，可知詞人遭遇戰亂，流落江南，內心自然充滿悲憤凄涼。由此可得人物形象，按答題的一般步驟回答即可。參考答案：這首詞塑造了一個內心悲涼凄苦、落寞悵惘的愛國詞人形象。清明時節，凄風苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄杆，這時光怎麼過得如此緩慢？天寒人心更寒。詞人遭遇離亂，故國已亡，流落江南，內心的悲憤凄涼由此可見。7． (1)解析：選CE C項，「一動一靜，以動襯靜」表述錯誤，「動靜結合」或「動靜互襯」，常用於實景描寫，這裡作者寫的是夢境，屬於虛寫。E項，「間接抒發感慨」錯，應該是直抒胸臆。(2)解析：解答該題，首先要把握各自詩(詞)境，可以先分析兩者的相同點，「自許封侯在萬里」「塞上長城空自許」兩句寫出的是抗金報國、建功立業的報國之志，但這些志向和理想均落空了。然後分析兩者的不同點，本詞「鬢雖殘，心未死」強調的是「心未死」，也就是烈士暮年壯心不已的意思；「鏡中衰鬢已先斑」強調的是「鬢」「先斑」，側重點在壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷上。分點作答，意思對即可。參考答案：相同點：詞句和詩句都表現了詩人抗金報國、建功立業的報國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點：①詞句抒發了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。②詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。8． (1)解析：選BC B項，「擬人手法」錯，應該是通感，詩人在視覺里獲得了觸覺的感受。C項，「安心歸隱田園」錯，從後四句詩來看，詩人並不是安心歸隱，而是渴望入朝為官。(2)參考答案：托物言志是通過對富有特徵的物象的描寫，將物人格化，賦予事物人的品性，來寄託作者志向、情趣或理想的表現手法，這種表現手法往往能達到形象、委婉、深沉感人的藝術效果。這首詩的突出特點是物我交融。除開頭兩句外，其餘句句寫菊，又句句寫自己。寫物而不離人，物與己交融在一起。寫己又不脫於物，處處以物出之。如三、四兩句寫菊花之色與香，關涉自己罷官之事。五、六句寫菊不畏霜露而怯日暮，關涉自己的遲暮之感。七、八句寫菊花的願望關涉自己期望入朝之情。9． (1)解析：選DE D項，「聯想到友人探親途中孤身一人的孤獨寂寞」錯，這裡表達的應該是詩人目送友人遠去，自己感到孤獨寂寞。E項，激勵「自己還要發奮努力」理解錯誤，「猶恐」二字表達的是詩人對未來的擔憂和對世事茫茫難卜的感嘆。(2)解析：答題時首先答出手法，然後結合詩歌內容分析為什麼是這種手法，然後分析藝術效果。如此題考核的是虛實結合的手法，注意答出實景「白馬江」頭的景色和虛景「黃牛峽」，然後分析在表達情感方面的作用。參考答案：五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘。詩人佇立白馬江頭，目送著韓十四登船解纜，揚帆遠去，逐漸消失在水光山影之間了，他還在凝想入神。韓十四走的主要是長江水路，宜昌西面的黃牛峽是必經之地。這時詩人的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲，其中白馬江頭的景色乃是實景，而黃牛峽則是作者想像之中的虛景，虛實相生，飽含作者對友人的惜別之情。10． (1)解析：選AD A項，「愉悅情懷」錯，應該是寂寞情懷。D項，「動靜結合」錯，應該是以動襯靜；「既寫出庭院的靜謐，又寫出燕子雙飛的美妙」錯，應該是襯托寂寞無聊的心緒。(2)解析：鑒賞人物形象要知人論世，關注背景，抓抒情主人公的語言、神態、動作、心理，抓詞中所寫景物。解答本題應抓住「老大」「獨處」「怯寒」「野蔌山餚，村釀可從宜」等有效信息。參考答案：本詞塑造了孤寂惆悵的年邁的抒情主人公形象。春社時節，大好的春光與熱烈的慶典挑逗起詞人踏青的閑情，可是年邁體衰迫使他不得不在家蟄居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有藉助野蔌山餚與村釀來排遣惆悵情緒。
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