「裂帛」一聲知何似——《琵琶行》教學反思

「裂帛」一聲知何似——《琵琶行》教學反思

「裂帛」一聲知何似

——《琵琶行》教學反思

甘肅 高文蓉

【摘要】白居易的《琵琶行》是音樂鑒賞的名篇,其中有很多精緻典雅的經典意象,而「裂帛」最容易被人忽略。解讀文本,從「裂帛」這個被毀滅的美好意象入手,勾連比較琵琶女和詩人的生活經歷的相似之處,從而讓學生體味作者深刻複雜的情感,藉以提高學生情商。

一、妙解琵琶語——樂者本於聲,聲者發於情

白居易的《琵琶行》是音樂鑒賞的名篇,備課時查閱了大量資料,收集導學案做了學情分析,請同學們找出詩歌中最喜歡的音樂描寫的句子加以賞析,大家都把目光集中在「大珠小珠落玉盤」「間關鶯語花底滑」「鐵騎突出刀槍鳴」等詩句,卻很少關注「四弦一聲如裂帛」,這個並不精緻典雅的比喻被有意無意忽略了。帛,是珍貴的絲織品,裂帛,是美好的,有價值的東西被撕裂了,這就是魯迅說的悲劇。(悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看)我即以此作為突破點,討論「如裂帛」背後所承載的感情意蘊。引出全詩感情的中心「同是天涯淪落人,相逢何必曾相識」。讓音樂描寫於詩人內在情感相互勾連。

二、深味感傷情——深於情,長於詩

提出問題:詩人為什麼會發出這樣的嘆息,白居易和琵琶女之間有什麼共同的遭遇、命運?順勢請同學們先分角色朗讀最後三個段落,再帶領同學進入詩歌三四段有關琵琶女和詩人各敘身世的相關內容,比較二人命運的相關之處,一個曾是名滿京都色藝雙絕的藝人,另一個曾是才華橫溢人人艷羨的詩人,而現如今一個因年長色衰而嫁作商人婦,另一個因直言進諫而遭貶黜,讓同學們對「同是天涯淪落人,相逢何必曾相識」的那種悲慘命運有了更深領悟。

琵琶女「自言本是京城女」,詩人「我從去年辭帝京」,都來自於京城,詩人為何要強調「京城」?請同學們討論。在討論中,同學們明確,京城是分別是他們展示自己技藝或政治理想的舞台。在這裡可以實現自己的人生價值。我又作了延伸,京城是政治中心,是詩人實現「兼濟天下」濟世安民平天下政治理想、政治抱負的舞台,被貶黜離開京城,離開了政治的中心,來到「黃蘆苦竹繞宅生」的潯陽城,被邊緣化,曾經的宏大社會理想,偉大的政治抱負也就隨之化為泡影,從人生繁華走向落寞。

琵琶女自序身世是實寫,同學們在原詩中有原句可以加以總結提煉。詩人曾經的輝煌詩中是虛寫沒有言明,在教學中補充《新唐書白居易傳》的相關內容。白居易未及弱冠就因《賦得古原草送別》廣受讚譽,大有詩名,十年間三登科第,歷任翰林學士、左拾遺等職,經歷可謂才華橫溢少年得志。再聯繫詩歌創作背景,詩人表面因武元衡被刺,越級言事而被貶,實質是「但傷民病痛,不知時忌諱」創作了大量諷喻詩得罪了當朝權貴。補充內容增大了課程容量,也讓學生知人論世,對詩人的創作背景有更深入理解,有助於學生體會詩人被貶謫之後的抑鬱,痛心。詩人被貶謫之後的生活,通過讓學生閱讀第四自然段,從中找出最能體現現在生活的一個字,同學們找出「謫居卧病潯陽城」的「病」字,「黃蘆苦竹繞宅生」的「苦」字,「杜鵑啼血猿哀鳴」的「哀」字,「往往取酒還獨傾」的「獨」字。根據學生的回答,順勢引導。病不僅僅是身體之病,更是心靈之病;苦是生活環境,更是內心感受;哀是內心感受,獨是現實際遇。詩人備受淪落之苦,飽嘗世態炎涼。

請同學討論:琵琶女「夜深忽夢少年事,夢啼妝淚紅闌干」眼淚為何而流?同學們聯繫前文,總結琵琶女是回憶曾經的美好生活,和現如今婚姻不幸,不被重視,不被理解的痛苦,屬於自傷身世。對比討論:「男兒有淚不輕彈,只因未到傷心時。」詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢?白居易談詩歌創作時說:「事物牽於外,情理動於內,隨感遇而形於詠嘆」。白居易的眼淚既是因琵琶女憤激幽怨的曲調本引發詩人情感的共鳴,在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴後,更是激起詩人深深的憐憫,又是傷感自己遭貶,今朝淪落,幽愁悲憤;再加上朋友一別,更感孤寂難耐。傷人,傷己,兩重感傷交融一體,積累沉澱,詩人怎不悲愴滿懷,淚灑青衫?更是「同是天涯淪落人,相逢何必曾相識」感慨的深情外現。

三、誰解琵琶聲——有情之樂,無言之詩

詩人和琵琶女就像硬幣的正反面,兩人命運交互暗淡,又相映生輝,是音樂將兩顆受傷的靈魂聯繫起來,音樂是他們精神的避難所。詩人和琵琶女兩個情隨事遷,身世有著跌宕起伏的變化,引領學生探討品味:琵琶曲旋律變化和詩人、琵琶女情感起伏有著怎樣的對應?

先請同學們朗讀正面描寫音樂的句子,感受音樂旋律的變化。同學討論得出從「大弦嘈嘈如急雨」開始進入一個小高潮,從「間關鶯語花底滑」開始音樂變得舒緩,再到聲音的短暫停止「別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲」,再到「銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴」,這是音樂的高潮,雄渾激昂動人心魄,最後到「曲終收撥當心畫,四弦一聲如裂帛」就變得撕心裂肺的痛苦,到此音樂戛然而止,產生了「東船西舫悄無言,唯見江心秋月白」餘音裊裊不絕如屢的效果。

討論:這種聲之抑揚,強弱變化,是否和詩人情之起伏相互對應?同學們感受到珠落玉盤是急切愉快的調子,就暗和琵琶女和詩人輝煌的往昔,而到幽咽凝絕聲音變得低沉抑鬱,就像琵琶女暮去朝來顏色故的現在生活,「別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲」,音樂停止了,詩人的情感沒有停止,反而更加濃烈勾出被貶謫傷痛的回憶「幽愁暗恨生」,在之後鐵騎突出激憤難平,是詩人壓抑情感的巨大宣洩,最後「曲終收撥當心畫,四弦一聲如裂帛」是詩人痛苦到極致,宏達社會理想政治抱負破滅,一次次上書言事,一篇篇針砭時弊的「諷喻詩」都沒能阻止整個中唐社會的衰弱,這是白居易個人悲劇,更是整個時代的悲劇。這一聲「裂帛」正是情感聚集到一定程度,爆炸似的轟然釋放,撕毀美好的幻滅。

最後,小詩一首作為結束:

「裂帛」一聲知何似?

為何慢捻復挑深透?

為何大珠小珠輕悠?

為何銀瓶乍破驚魂?

為何裂帛一聲心碎?

淪落天涯,病榻獨酒,

舟中琵琶,

難道不是手中羊毫急就?

閑時思舊事,

欲飲淚先流。

斟滿這杯苦酒,

慢慢飲愁。

(作者單位:甘肅省蘭州五十九中)


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