古典詩歌寫景的作用
古典詩歌寫景的作用
景，是詩歌表達感情的重要憑依，理解詩歌中的景對我們把握一首詩的思想感情非常重要。如何理解詩歌中的景？首先看詩歌是如何描寫景的，然後分析其具有怎樣的特點，最後把握其作用。下面，我們將從寫景的作用、寫景的方法、景與情的關係等三個方面幫助大家理解詩歌中的景。
詩歌中寫景的作用，主要可以從三個方面來考慮：對表現人物的作用、對表達感情的作用、結構上的作用。具體的說，其作用主要有渲染烘托、對比反襯、借景抒情、起興、過渡、以景結情、點明時令和地點等。
所謂渲染烘托，就是通過景物描寫渲染一種環境氛圍，用這種環境氛圍來烘託人物的心情。所謂對比襯托，就是通過描寫情感基調與詩歌中人物情感不同甚至是相反的景物，讓兩者形成對比，從反面襯托突出作者的感情。這兩個作用在前面已有談及，這裡不再贅述。我們著重介紹其它的幾個作用。
（一）借景抒情。
借景抒情是詩歌表達感情的一種方式，即藉助景物描寫來表達感情。它和烘托的不同在於：烘托是通過環境的描寫使人物形象更突出更具有感染力，它是表現人物的方法；借物抒情則是一種抒情方式，指的是詩人在創作時不直接表達自己的感情而藉助景這個媒介來表達感情。請看下面兩首詩：
山居秋暝
王維
空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
十五夜望月
王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
王維的《山居秋暝》是一首以寫景為主的山水詩，詩歌藉助視覺、聽覺從動和靜兩個方面表現了清新、恬靜、自然的秋晚山中之景，從而表現了詩人對山居生活的喜愛和其內心的寧靜恬淡，是典型的借景抒情的詩歌。
一般來說，借景抒情的詩是以寫景為主的，也就說景是詩人要著重表現的對象，詩人的思想感情往往隱藏於景物描寫之中；而如果詩歌是以表現人物為主，不管這個人物是作者自己還是其塑造的對象，那麼詩中的景則往往是詩人為烘託人物所進行的環境描寫。 （二）起興。 起興，又叫「興」。朱熹說，「興者，先言他物以引起所詠之詞也」。簡單的說，「興」的作用就是「引」，用其它的事物來引出所要表現的事物。因為它起的是「引」的作用，所以它往往在詩歌或各節（如果是比較長分節的詩的話）開頭。詩歌中的景物描寫也有「興」的作用。如蘇軾的《東坡》一詩：
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。
莫嫌犖确坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。
第一句「雨洗東坡月色清」描寫了一幅清凈、幽寂的雨後月下東坡圖，正是這樣的美景讓自稱「野人」的詩人在「市人行盡」之後出了門。也就說，描寫「雨洗東坡月色清」的景色引出了「市人行盡野人行」一句對詩人行為的敘述，這樣，第一句的寫景就有了起興的作用。
再如柳永的《減字木蘭花》：
花心柳眼。郎似遊絲常惹絆。慵困誰憐。綉線金針不喜穿。
第一句「花心柳眼」是寫景：「花心」是說花開放了，花蕊露出來了；「柳眼」是說柳枝剛剛吐芽，像睜開睡眼一樣。作者描寫這樣一幅初春美景有何用意？我們看第二句「郎似遊絲常惹絆」，這是抒情主人公發出的感慨，她為何突然會發出如此的感慨？因為第一句所寫之景。看到眼前的「柳」，不僅讓抒情主人公產生了對「郎」的思念，尤其是如絲的柳枝更讓其聯想到在外遊盪的「郎」就像「遊絲」常常被其他人事羈絆而不能與自己團聚，於是她不由得發出「郎似遊絲常惹絆」的感慨。通過分析，我們可以看出這首詞的上片是抒情主人公觸景生情，其「情」是由眼前之景引發的，於是這個景就有了「興」的作用。
其實，不只是這首詩，在觸景生情的詩中，景的描寫往往會有起興的作用。因為既然是觸景生情，那麼景就是情生髮的由頭，也就是說是眼前之景引出了作者（或抒情主人公）之情，這樣，景就有了起興的作用。晏幾道《思遠人》一詞也是觸景生情。詞中的第一句「紅葉黃花秋意晚」也有起興的作用，為什麼？因為正是看到「紅葉黃花」讓抒情主人公意識到時已深秋，她才自然產生了對千里之外的「行客」冷暖的擔心與挂念，所謂「千里念行客」是也。像這樣的詩詞還有很多，大家不妨自己找找。
（三）過渡。
在說景物描寫在詩歌中的過渡作用之前，我們先得明白一點：就像我們的感情會因為環境的變換而變化一樣，在詩中，詩人的感情也可能受眼前之景的影響而發生變化。也就說，詩人在詩中表達的思想感情或喜或悲或憂或樂可能是單純的，也可能是忽喜忽悲忽憂忽樂有所變化的。如果在一首詩中，詩人的感情有變化，那麼眼前之景就可能是導致其情感變化的原因。這樣，處於詩歌情感變化之間的景物描寫就可能具有過渡的作用。比如下面這首詩。
題盤豆驛水館後軒①
極目晴川展畫屏，地從桃塞接蒲城。灘頭鷺占清波立，原上人侵落照耕。
去雁數行天際沒，孤雲一點凈中生。馮軒盡日不回首，楚水吳山無限情。
【注】①韋莊，唐末詩人，曾因戰亂避禍於江南。盤豆驛，古驛站名，在今河南靈寶。
這首詩的題目為「題盤豆驛水館後軒」，前三聯寫景，尾聯抒情。在寫景的三聯中，首聯和頷聯描寫的是盤豆驛周圍清麗恬靜的如畫美景：灘頭清波中鷺鳥靜立，農人披著夕照在原上耕田。尾聯所抒之情很好把握：表達對江南的思念與依戀之情。那麼，前兩聯的如畫美景與尾聯的哀情是如何被詩人巧妙的統一起來的呢？就是藉助第三聯。此聯描寫消失在天際的南飛去雁和凈空中產生的一點孤雲，引起了詩人的漂泊孤獨之感和其對江南的思念，這就實現由景到情的過渡，從前兩聯對盤豆驛周圍美景的描寫轉入到尾聯對江南思念和依戀之情的抒寫。
（四）以景結情。
以景結情，是詩歌結尾的一種方式，是指詩歌在議論或抒情的過程中，突然轉為寫景，以景代情結束全詩。使用此種技巧可以讓讀者在景物描寫中馳騁想像，體味詩的意境，使詩歌韻味無窮，產生「言有盡而意無窮」、「此時無情勝有情」的藝術效果。
如，王昌齡的《從軍行》：
琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
詩歌前三句均就樂聲抒情，說到「邊愁」用了「聽不盡」三字，那麼結句如何以有限的七字來表現「不盡」之愁呢？詩人於尾句卻輕輕宕開一筆，以景結情。在軍中置酒飲樂的場面之後，忽然出現一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亘起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。對此，你會生出什麼感想？是無限的鄉愁？是立功邊塞的雄心和對於現實的憂怨？給讀者以豐富的想像的空間。
古典詩歌中，這種結尾方式是非常多的，我們再看一首。
謝亭送別
許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。
這是許渾在宣城送別友人後寫的一首詩。第一句寫友人乘舟離去。古代有唱歌送行的習俗。「勞歌」，原本指在勞勞亭（舊址在今南京市南面，也是一個著名的送別之地）送客時唱的歌，後來遂成為送別歌的代稱。勞歌一曲，纜解舟行，從送別者眼中寫出一種匆遽而無奈的情景氣氛。第二句寫友人乘舟出發後所見江上景色。時值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。這明麗之景乍看似與別離之情不大協調，實際上前者恰恰是對後者的有力反襯。景色越美，越顯出歡聚的可戀，別離的難堪，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。這一句並沒有直接寫到友人的行舟。但通過「水急流」的刻畫，舟行的迅疾讀者可以想見，詩人目送行舟穿行於夾岸青山紅葉的江面上的情景也生動地表現了出來。朋友乘舟走遠後，詩人並沒有離開送別的謝亭，而是在原地小憩了一會。別前喝了點酒，微有醉意，朋友走後，心緒不佳，竟不勝酒力睡著了。一覺醒來，已是薄暮時分。天色變了，下起了雨，四望一片迷濛。眼前的江面，兩岸的青山紅葉都已經籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。而朋友的船，此刻更不知道隨著急流駛到雲山霧嶂之外的什麼地方去了。暮色的蒼茫黯淡，風雨的迷濛凄清，酒醒後的朦朧，追憶別時情景所感到的悵惘空虛，使詩人此刻的情懷特別凄黯孤寂，感到無法承受這種環境氣氛的包圍，於是默默無言地獨自從風雨籠罩的西樓上走了下來。第三句極寫別後酒醒的悵惘空寂，第四句卻並不接著直抒離愁，而是宕開寫景。但由於這景物所特具的凄黯迷茫色彩與詩人當時的心境正相契合，因此讀者完全可以從中感受到詩人的蕭瑟凄清情懷。這樣借景抒情，以景結情，比起直抒別情的難堪來，不但更蘊藉，更有感染力，而且使結尾別具一種不言而神傷的情韻。
這裡需要強調兩點：一，所謂的以景結情，必須是結句之前的一句是在議論或抒情，結句突然由議論或抒情宕開轉而寫景，若前面都是寫景，則最後一句雖然寫景也不能算作以景結情；二，凡以景結情的句子從抒情角度來說，一般都是借景抒情。
（五）借景物描寫點名時令、地點或天氣狀況等。
詩歌講求含蓄形象，不僅在表達思想感情上如此，就是在交代時令、地點和天氣狀況時也常常不直說而用景物描寫來表明。如柳永《雨霖鈴》的開頭「寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇」，不僅描寫送別時凄涼感傷的環境，還有交代時令（秋天的一個傍晚）、地點（長亭）、天氣狀況（驟雨初歇）的作用。再如杜甫《蜀相》一詩的第二句「錦官城外柏森森」，它是對第一句「丞相祠堂何處尋」的回答，因此首先是在交代武侯祠的位置，同時它也描寫了祠堂環境的肅穆，表現了詩人參觀祠堂時崇敬、莊重的態度。還如李白的《聽蜀僧浚彈琴》的結句「不覺碧山暮，秋雲暗幾重」，首先是對時間和天氣情況的交代，詩人用「不覺」統領這兩句交代時間和天氣情況的詩句就表現出了自己聽琴時陶醉的狀態，從側面烘托蜀僧琴藝之高超。景物描寫的這個作用很好理解，不再多說。
最後，需要強調的是，寫景的這幾個作用是從不同角度總結的，渲染烘托與對比反襯是表現人物的方法，借景抒情是抒情方式，起興、過渡、以景結情是結構方法，因此，同樣的寫景，從不同角度看，其作用可能不同，或者說，一首詩中的景物描寫可能同時兼有幾個作用。
練習：
1.閱讀下面這首元曲，然後回答問題。
天凈沙·秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
這首元曲前三句的景物描寫對表達感情有何作用？請簡要分析。
這首元曲的第一句和第三句用「枯藤」、「老樹」、「昏鴉」、「古道」、「西風」、「瘦馬」等六種景物描寫了冬天傍晚蕭疏、冷寂的旅途景象，渲染一種凄清衰頹的氛圍，烘托作者因長時旅行而產生的孤獨、凄涼、愁苦感情；第二句則用「小橋」、「流水」、「人家」描寫了清麗、安適、溫馨的畫面，通過反襯使作者的孤獨、凄涼、愁苦更為突出。
2.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
春江晚景
江林皆秀髮，雲日復相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。
興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。
【注】①那：同「哪」。②渺然：廣闊遼遠的樣子。
從情景關係的角度，賞析本詩前兩聯是如何表達作者情感的。
本詩首聯描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達出作者喜悅的心情；頷聯則直接抒發作者在征路上見到美景時喜出望外的心情。兩聯景中有情，情中有景，情景交融。
3.閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。
吳松道中二首（其二）
曉路雨瀟瀟，江鄉葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。
鳥避征帆卻，魚驚盪槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。
【注】吳松：即吳淞，江名。
詩歌首聯有什麼作用？請簡要分析。
詩歌首聯描寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形：天剛破曉，船又啟航，秋雨霏霏，風聲蕭蕭，江南水鄉便滿天飄舞樹葉。首聯通過景物描寫營造了冷清蕭條的氛圍，為後文抒發羈旅思鄉之情做了鋪墊。
4.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
軍城早秋
昨夜秋風入漢關，朔雲邊月滿西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。
【注】嚴武（725——765），字季鷹，華陰（今陝西華陰縣）人。曾任成都劍南節度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。
這首詩的前兩句描繪了怎樣的景象？有什麼作用？
詩的前兩句通過對邊塞夜晚秋風、漢關、寒雲、冷月、西山等景物的描寫，描繪了一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景，渲染了邊境的緊張氣氛，引出下面兩句對迎敵部署的描寫。
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