實證性研究論文的評價標準

06-02

實證性研究論文的評價標準

怎樣寫好一篇論文常常與如何評價一篇論文有關，知道了論文的評價標準，實際上也就大致知道了寫好一篇論文的方向和要求。

1 何謂實證性研究論文

實證性研究論文包括試驗報告、調查報告、經驗總結報告、行動研究報告、觀察研究報告、個案研究報告等。這些研究報告的文體有其獨特的結構模式。例如，試驗研究報告的結構模式為：①題目；②問題的提出；③材料與方法；④結果與分析；③討論與結論；⑥參考文獻。

一般而言，實證性研究的文體結構嚴謹，表述規範，格式相對固定，在大多數情況下，研究者需經歷一定的研究行動或研究實踐才能完成。這類論文以檢驗假設、證實理論判斷，或獲得經驗體會為主要特徵。在行文上，一般先陳述研究背景、研究價值、研究目的或假設，有關變數、研究過程和方法，然後，重點陳述研究結果，並對所得到的結果進行分析討論，指出新發現的情況和問題，最後，針對所得的研究結果，回答對理論假設的檢驗情況和是否達到研究目的、解決了研究問題，或陳述研究者的見解，也可提出進一步探討的問題和建議。必須注意的是，對研究問題、變數、過程與方法的陳述，要清晰、準確，簡明扼要；對研究結果的描述和解釋要客觀、平實，條理清楚；討論問題應以客觀事實為依據，採用科學的語體，恰如其分地闡析和評價；作結論應全面歸納、高度概括。

2 評價方法

　　1974年出版的《美國心理學會出版手冊》（第二版）規定了心理學研究論文的格式和寫作方式。這一手冊已成為心理學雜誌發表論文報告的標準。

　　根據美國心理學會對論文和研究報告的規定和要求，一篇優良的心理學論文或研究報告，大致應回答五個基本問題：1．你研究什麼問題?2．你為什麼要研究這個課題?3．你用什麼方法去研究?4．你的研究有什麼創新?5．你如何解釋發現的問題?以下從這5個方面展開探討。

2.1你研究什麼問題

　　研究以問題為誘因和起點，評價一篇論文的優劣，首先要判斷研究者對研究問題的陳述是否明晰和具體。有經驗的研究者，一般根據研究課題的內涵和課題領域的實際，去確定具體的研究問題和內容，進而確定論文的體系結構。一篇論文要探討的具體問題以3至6個為宜，對每一個研究問題都要明確研究什麼內容。要判斷這些問題中哪些問題別人已經解決了、哪些是人們尚未解決且亟待解決的問題、這些問題是否具有「探討性」、是否需要我們花時間和精力去研究。研究問題的提出，角度要新，要有深度、有啟發性，有進一步思考和探索的價值。還要清晰認識問題的重點、關鍵和難點，明確解決問題的突破口。每個研究問題的組合和排序，要顯示一定的邏輯結構和理論框架，應具備完整性和嚴密性。

2.2 你為什麼要研究這個課題

　　評價一篇論文的質量時，還要看論文選題的背景、意義和價值。選題的水平，主要表現在課題的社會實踐意義和理論建樹價值。要判斷該課題的研究成果，對人類社會發展、學科建設，對個體的生活、工作和學習可能產生的貢獻。作為評價者，主要是通過通讀全文後的反思，綜合分析研究成果的作用和價值，來判斷作者研究這個課題的必要性。

2.3 你用什麼方法去研究

　　在報告中，通過分析研究方法的適宜性、科學性和規範性，可判斷所獲得的研究結果是否可靠，因此要重視研究方法的評價。在調查論文和實驗報告中常常用專門一部分或一段文字敘述所使用的研究方法及其運用過程，目的是讓讀者分析和判斷該課題所使用的研究方法的適合性和科學性，從而判斷所獲得的研究結果是否可靠，進而考慮是否接受研究者所得出的研究結論。

　　許多學術論文雖然沒有對研究方法進行專門的闡述，但常常關注論文的研究視角和思路，這也屬研究方法問題。在學術研究中，有時探討問題的視角和切入點往往決定一篇論文的成敗。只有思維方法正確，才能把研究問題引入討論和深化。思維方法獨特，還可以導致問題創新。

2.4 你的研究有什麼創新

　　論文的創新性是評價一篇論文水平高低的核心和重點。評價論文的創新性可有如下幾種方法。

　　1．根據論文中的文獻述評。探討以往有關文獻，可發現該課題的研究基礎和新起點，從而判斷研究的突破口和創新點，區別哪些內容是已有的研究成果、哪些內容是創新成果、哪些內容是在別人研究基礎上進一步的完善和深化的成果。

　　2．根據研究結果。在特殊研究報告中，研究結果往往包含研究者的新發現，研究結果越豐富，研究者的新發現可能就多。重要發現會使人眼前一亮。一般學術論文，則要根據作者的理論觀點去判斷其創新性。

　　3．根據論文中的明確表述，結合評價者的知識經驗。通過論文中「摘要」、「分析」和「結論」等判斷論文的新觀點、新見解和新結論，在行文中常用「我們認為……」、「我們的結論是……」等字樣。但必須指出，有的論文作者自認為是他們的新觀點和獨到見解，但實際上並不是什麼新東西。因此，需對課題領域有較深入的了解和研究，並結合評價者的知識經驗才能作出正確的判斷。

2.5 你如何解釋發現的問題

　　對研究報告的評價，重點是論文是否對研究結果進行了深入的分析和討論，在分析討論研究結果時，是否結合研究者所掌握的有關情況，拓寬研究視野，是否對檢驗假設的情況能作恰當的解釋，對新情況新問題作出合適的說明。要求觀點鮮明、正確，有說服力；解釋或論述具有邏輯性、條理性、層次性和完整性。

　　總之，評價一篇教育論文一般應從問題陳述、選題意義、研究方法、研究創新、分析深度、文章的結構和文字表達等方面去評價。重點是看研究課題的價值和研究者是否正確地解決了研究問題，或解決問題過程是否包含著創造性，是否達到研究目的。