青春期孩子叛逆現象成因分析及對策

        許多時候，為了孩子健康成長，我們缺少的可能不是錢，不是房子，不是環境，而是家長自身的家庭教育素養，這絕對是保證孩子健康成長的秘密武器。走進家庭教育，不是為別的，就是要尋找這一「秘密武器」。

                                       -----------------顧曉鳴

在生活中我們常常能看到這樣的現象

A、家長：「孩子小學時很懂事乖巧，叫她做什麼就做什麼。自從上了初中後就跟變了一個人似的，老說我嘮叨，多說一句就厭煩我，摔門而走。這段時間老是把自己關在屋子裡，把門插上，不知道弄些什麼。星期天不吃早飯就被幾個男男女女的同學叫走了，問去幹什麼了，也不說。我為她做了這麼多，還不領情。」

B、家長：今天早上「戰爭」終於爆發了，我老公用皮帶打了兒子，但兒子的變化，真的傷透了我們的心。這個學期由於成績的退步，青春期叛逆期脾氣的增大，你跟他說什麼，他都聽不進，真的是軟硬不吃。這段時間早上起床要叫好幾遍，也沒反映，照睡他的覺，今天居然說不去上學了，我聽了真是晴空霹靂，心酸呀！養了他14年，今天居然說了這樣的話，請大家幫我想想辦法，青春期的孩子怎麼會變成這樣？作為家長我真的很失敗。

C、家長：我女兒最近簡直瘋了，滿屋子都是那個歌星的照片，吃飯、走路、甚至睡覺嘴裡也唱著那個歌星的歌。家長說一句就跟你急，說兩句就不再理你了。真沒辦法，孩子大了，管不了了，隨他去吧

D、學生張某，上中學後不久父母就發現孩子突然變了，把頭髮染成了紅色，媽媽給賣的衣服也不穿了，自己搞了些新奇怪狀的服裝。任憑父母怎麼說，都擺出一副洋洋得意，不以為然的神情，把家長氣的要死。

E、陳某，男，13歲，初一學生。進校時，學習成績中上，性格倔強，個性剛硬，自尊心特強，逆反心理十分嚴重。經常和老師發生衝突、頂撞，有很強的抵觸情緒。你越是反對的事情，他就越和你對著干。在學校，他這種反抗行為十分尖銳。每當老師批評他時，他眼睛直對著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。課堂上，愛插嘴，以顯示自己的能力，愛鑽牛角尖。

再來看看學生的心聲（學生作文）

    青春，是一個花季，而我們告別了童年的時光，成為一個個朝氣蓬勃的花季少年。　

分析

     從以上案例我們不能看出，大多數孩子在青春期時期都表現出一種叛逆現象。孩子進入青春期後，，以前聽話的乖乖女、乖乖兒不知怎麼就變的像頭牽著不走打著倒退的犟驢了。叛逆心理往往使孩子像渾身長滿刺的刺蝟，許多地方越來越讓父母看不慣了。可是如果父母急於「拔刺助長」，非但刺拔不了，還會讓兩代人見劍拔弩張。教育處在青春期叛逆狀態的孩子是件很棘手的事，父母的說教會被孩子當作耳旁風，打罵更是不行，打罵只能曾加孩子的對抗情緒和叛逆心理。有的家長說乾脆放任不管，那是很危險的。因為孩子並不成熟的個性和主見，如果不加約束的話，難保他們不會出現行為偏差甚至滑向歧途。

     青春期真的那麼可怕嗎？我們也應經常看到，處在同一年齡的孩子，有的卻表現另一個樣，他們和父母的關係依然非常親密，學習依然保持一種良好的狀態。

這是什麼原因呢？除了孩子的個性差異外，良好的家庭環境，科學、藝術的家庭教育方式、方法是在起著關鍵的作用。所以家長要了解孩子成長發展過程中的規律、特點，運用科學的方法去化解孩子性格中的叛逆，幫孩子走好青春期這一人生的關鍵一步。

了解叛逆原因，

     青少年之所以產生叛逆心理，可以從以下幾個方面來分析：

     第一、孩子自身的發展變化。青春期生理心理的變化，第二性徵的出現給他們的心態造成了衝擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措，從而產生了浮躁心態和對抗情緒；

     他們覺得這個時候的他們已經像個成年人，因此在面對問題時他們常常呈現一種幼稚的獨立性，在一些行為活動、思維認識、社會交往等方面，表現出成人的樣式。在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由於年齡不足，社會經驗和生活經驗及知識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

     青少年自我意識和好奇心的增強，加之社會、媒體的衝擊，促使青少年對許多東西產生興趣，他們便要通過表現個性、追逐潮流來滿足自我意識和好奇心。這個時期的孩子出現了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現自己，甚至出現朦朧的愛情念頭等。但由於學校、家長和社會輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認識上存在著既非常渴求又不好意思表現的壓抑的矛盾狀態。

    第二、社會和家庭的傳統教育的一些弊端，阻礙了他們自身發展的需求、成了叛逆心理產生的源頭。我們做父母的細心想一下，我們和孩子的衝突焦點是不是孩子的學業、成績？是不是孩子的日常生活安排，如睡覺時間、飲食習慣、看電視、上網等？但根本問題是圍繞著學習來要求的，希望孩子多學習，少娛樂，少浪費時間。認為孩子只有成績好了，才有前途，反之，什麼都完了。這種錯誤的思想必然給帶來很大的反感，這種錯誤的思想必然會滋生出錯誤管教孩子的方式方法，如母親的嘮叨，父親的嚴厲訓斥，回家就問成績，不讓交往朋友等等，這些必然會帶來孩子的叛逆。

   有些家長會說，我也是愛孩子才管他的呀！不錯，但愛要懂得怎麼去愛，孩子能接受的、對孩子全面發展有利的愛才是有效的愛。如果家長只是從自己的角度去理解愛，而不考慮孩子的感受，這種愛卻會是可怕的愛。記得哪位作家說過這樣一句話：世界上最大的傷害往往是以愛的名義。當時看到這句話時很愕然，現在想想，確實是這樣的。我們對孩子的過分管制，我們對孩子居高臨下的訓斥，我們對孩子的事事包辦，我們對孩子事事干涉，很多很多，哪一樣不是以愛的名義？哪一樣又不是在傷害著我們的孩子？

有些孩子就是採取極端反抗、想通過挫敗父母來表現長大的價值。很多孩子逃學、厭學不是真的不喜歡學習而就是為了反抗父母，看父母怎麼處理。當然這不是孩子有意這麼做的，而是感覺這樣可以引發父母的注意，希望能改變權威的角色，改變對自己的態度。

青春期還是父母對孩子早期管教不力而埋下的問題的總爆發期，這種爆發期與孩子生長發育過程中自然的反抗期的結合，就會釀成悲劇。所以作為家長遇到孩子的逆反，要多從自己身上找原因，找家庭教育的不科學甚至是缺失。

    第三、青少年如今面臨的各種壓力，比如交往的壓力、學習壓力以及生活中的無聊情緒影響等，也是叛逆心理產生的「沃土」。

家長應採取科學對策

面對孩子的叛逆，面對親子關係的衝突，我們應該怎麼去做才能改變這種狀況？才能幫助孩子順利、愉快的走過這一時期呢？作為家長可以從以下幾個方面來思考這個問題。

樹立三種觀念：

    一、積極進取觀。既然叛逆是孩子發展過程中正常的發展階段，就不要害怕，不必驚恐，也不要躲避，而是要學會積極的面對，肯定、接受孩子的叛逆。青春期叛逆是青春期的一大特點，家長們千萬不要把這種心理擴大化，情緒化，青少年在經歷以後，就會自己變得成熟起來。

    二、正確的人才觀。「望子成龍，盼女成風」是家長對待子女的正常心態，然而，許多家長卻不考慮孩子的綜合實力和志趣愛好，盲目的要求孩子去實現的對他們來說很難達到的「高指標」。這種過高的期望的核心就是「考高分，上大學」。當然，還表現在對孩子其他方面的近乎理想化的要求上。這是不現實的，一個人的發展要受很多主客觀因素的制約，如遺產基因、家庭環境、社會環境、個體特點等。而家長全然不顧這些，一味要求孩子描准，高分數、高學歷，名牌大學，會使本來已經超負荷學習的孩子不堪重負。我們的家長要認識到科學的人才觀應該是德育、智育、心育、體育各方面協調發展，而不僅僅是考高分，上大學。

     三、科學的育子觀。家長要了解孩子的發展情況，主要是了解孩子各方面素質發展的進程如何，特點是什麼，與同齡孩子相比較，發展的差異在什麼地方，孩子發展水平程度如何。孩子的發展有共性的規律，每個孩子又有各自的特點。我們的教育就是要遵循孩子的發展規律，同時又要根據孩子的個性特點。家庭教育是一門科學，我們教育孩子不能按傳統的方法，更不能是按照自己想當然的做法，教育孩子是一門藝術，她需要我們家長用心去體會，用愛去實踐。

    與早期的孩子相比，青春期的孩子在與父母討論問題時，不再事事順從父母。他們希望父母民主、平等的對待他們，給他們一定的自主權，他們渴望獨立、自由。雖然他們表現的極不成熟，但這是他們的心理需求。家長要充分認識到這一點，重新確立自己教育孩子方式方法。

扮演好四種角色

    一、做孩子的導師，包容孩子的錯誤。孩子上中學後，一下子多了幾門功課，學習壓力驟然加重，孩子無法適應環境，導致成績退步，這種現象是正常的，亦是暫時的，經過一段時間的磨合，他們就會慢慢適應。現在的孩子自尊心、好勝心、個性都很強，原來成績拔尖的學生在新的起點嘗到被「甩」在後面的滋味，往往會發矇、心理失衡，產生厭學、自卑、叛逆的情緒。如果父母沒有意識到要強的孩子正面臨著壓力和挑戰，及時為他減壓，反而流露出不滿的情緒，甚至橫加指責，就會挫傷他的自信心，甚至使其喪失奮起直追的意志。

    家長要理解青少年階段是容易犯錯的時期，要盡量指導孩子少犯錯誤，期望其不犯錯誤，顯然是不現實的

對與孩子所犯的錯誤，家長要從導師的角度，曉之以理，動之以情，導之以行，給他們更多的寬容，並允許他們張揚個性並按自己的特長和愛好成長起來。

     二  做孩子的朋友，理解孩子的痛苦與歡樂。要想與青春期的孩子搞好關係，，減少以致避免親子衝突，家長必須和孩子平等相待，尊重並信任孩子，與孩子建立一種平等民主的關係，試著成為「夥伴」。因為叛逆期的孩子最需要的是理解，他們喜歡在同伴那裡尋找理解和共鳴。如果父母能放下自己的專制面孔，把自己當作孩子的夥伴，與孩子建立一種「夥伴關係」，當孩子把父母視作一條戰線上的「哥兒們、兄弟」的時候，接受教育接受引導時叛逆心理自然就化解了。作為朋友，還要了解朋友的生活，融入到朋友的圈子中，如果父母思想陳舊，所掌握的知識落後與時代，卻在孩子面前擺出一副」「我走過的路比你走過的橋還多」的架子，孩子是不會接受你的。有人說，要想使你的孩子遠離網路遊戲，家長要成為網路遊戲高手，要想使你的孩子不過早陷於早戀，自己必須尋找、體會早戀的感覺，這是有一定道理的。只有自己先入進去，才能夠才能夠順利導出來。『

    三、做孩子的榜樣，示範給孩子看。著名作家鄭淵潔說過一段話：「閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。」這對我們做家長的應該是有啟示的。我們家長往往把自己的話當作真理，要孩子必須聽。但實際上大多青春期的孩子很反感父母的說教。比說教更有力的是身教。身教起到榜樣和示範作用，身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休的說給孩子聽，不要把溫馨的家庭變成說教的課堂，多說不如少說多做，做給孩子看，用自身的榜樣去啟發、引導，達到教育孩子的目的、

    四、做孩子的啦啦隊，欣賞孩子的每一點進步。每個人都有渴望得到他人認可、贊同的心理需求。當孩子取得成績時，他內心充滿自豪，充滿信心，這時他們需要有人來分擔他們的快樂，分享他們的成功。這時為人父母者，要找準時機，創設情境，恰當的賞識孩子，做孩子的啦啦隊，為孩子鼓勁，讓孩子找到動力，找到信心，找到被尊重和愛的感覺，從而以更加飽滿的激情投入到學習和生活中。如果家長總是對孩子保有過高的期望，總是感覺孩子做的不好，那就會給孩子以失落的感覺，就會自然對父母產生一種抵抗心裡。

    學會五種方法

    一孩子叛逆，家長要先自省。教育孩子的一個原則是，不要只盯著孩子的問題，而是要尋找並理解問題背後的原因。例如抽煙喝酒是最典型的、最常見的叛逆行為，目前的中學生中有近一半的男生抽過煙喝過酒。當孩子出現這些行為時，做父母的不要急著去責備孩子，甚至強迫孩子改變，因為那常常會激發孩子更強烈的叛逆心，從而更頻繁的抽煙喝酒，相反做父母的應該反省一下，是不是自己影響了孩子，是不是自己給孩子的壓力太大了，是不是自己和孩子缺少交流溝通缺少關愛造成孩子結交不好的朋友了等等，找出原因了，才能從根本上來解決這些問題。冷靜分析處理孩子產生逆反行為的原因，是解決孩子叛逆、親子衝突的第一步。從改變自己開始去改變孩子。

    二、教育孩子從台前專向幕後。孩子小的時候，家長要站在孩子的面前，領著孩子走；孩子長大的時候，家長要站在孩子的身後，看著孩子走，只需關鍵的時候扶一把。孩子小的時候，家長習慣在台前，「指揮」著孩子的成長，孩子大的時候，應該把自己移到幕後，讓孩子上台主演生活。這個讓位很重要，是讓給了尊重、民主、平等、信任，是給孩子讓出了成長的心理空間、自主的權利、選擇的權利，同時也賦予了孩子責任。如果不這樣讓位，孩子要麼就長不大，要麼就為了自身的需要，用叛逆、對立來表示抗議。

    三、以協商的口吻處理與孩子的衝突。專制性的家長喜歡命令孩子，以自己的意願作為行動的方向。但青春期的孩子不再懼怕家長的威懾，對這種帶有強制性的命令開始陽奉陰違，或公開反抗。與孩子商量也是對孩子的尊重，如果換成商量的方式用溫和的口氣和孩子說話，就可以緩和親子衝突，就會有建設性的良好的親子關係，你的孩子就不會那麼叛逆了。

    四、學會用不同的方法和孩子交流。例如對於青春期的孩子可以用書信的形式進行交流。書信的寫作可以有充分的思考時間，可以平心靜氣、思路清晰、條理完整的表達自己的思想。不像談話、打電話、視頻語音聊天那樣具有即時性，容易出現表述不準確、分寸不好把握的弊端。書信還便於講道理、舉例子，運用較長的篇幅表達一個完整的意思，可以查找插入一些名言警句，可以講述自己的成長經歷，以家長和朋友的身份闡述自己的觀點。當孩子犯了錯誤的時候家長一般很氣憤，如果這時直接給孩子語言交流，肯定不會有好的效果。冷靜下來，經過思考後用書面的語言去和孩子交流就避免了衝動帶來的不良影響。書信這種方式對於一些不善於言語口頭表達、性格急躁、經常不能和孩子在一起的家長朋友來說具有更重要的意義。經過思考、錘鍊的書面文字，情感更容易流露於字裡行間，這樣不但使交流更加融洽，還可以充分運用語言文字的魅力來感染對方。

五、設計各種溫馨的家庭活動，利用親情來感化他，慢慢地消除他的對立情緒。陪孩子看看足球賽、欣賞演唱會等，鼓勵孩子多參加課外活動，在活動中展現自我價值，用知心朋友的態度與他們交流感受，潛移默化地引導孩子正確的待人接物觀念。

    青春期的叛逆是青少年發展過程中一個正常的現象，只要我們的家長能夠對此有清醒的認識，轉變觀念，提高自身家庭教育素養，採用科學的教育方式、方法，我們的孩子就一定能夠順利讀過這一階段，走向人生的成功之路。