《小小的船》教學設計

06-02

教學要求：

　　1、認識9個生字，會寫「見、白、田、電」4個字。認識兩個偏旁「舟、門」。

　　2、有感情的朗誦課文，背誦課文。

　　3、感受晴朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的感情。

　　教學重點：朗讀課文，背誦課文和認字。

　　教學難點：朗讀課文。

　　教學準備：多媒體課件、「月亮」、「小船」、「小小的船」。

　　教學課時：2課時

　　授課類型：新授課

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．同學們，老師給大家帶來一幅美麗的畫。（出示圖）

　　2．問：圖上出現了什麼？（星星、藍天）

　　3．深藍色的天空有星星在閃爍，多美呀！你還希望有什麼？（月亮）

　　4．你喜歡什麼樣的月亮？（圓的、半圓的……）

　　5．老師也喜歡彎彎的月兒（出示「彎月」）

　　6．問：這彎彎的月兒像什麼？（香蕉、小船）看，老師手上有一個彎彎的月兒，還有一隻小小的船。（演示）他們的樣子怎麼樣？（很像，一樣）我們就可以說：「彎彎的月兒像小小的船」。

　　7．問：這兒為什麼是小小的船，而不是小的船呢？老師這兒有一隻小的船，和小小的船相比誰更小更可愛？誰願讀出小小的船的可愛？（指名讀）

　　二、新授

　　A、第一句

　　請把書打開到76頁，「彎彎的月兒小小的船」是課文的哪一句？（第一句）范讀，指名讀，跟讀。

　　B、第二句

　　1．彎彎的月兒像小小的船，小小的船是什麼樣子的呢？（請同學介紹）

　　2．范讀

　　3．小組互讀，男女生賽讀。

　　C、第三句

　　1．這麼美的夜空，有這樣一隻小小的船你有什麼願望？

　　2．讓我們閉上眼睛，趴在桌上（配樂朗誦：現在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一隻小小的船啊！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天，坐在這隻小小的船上。）

　　你看見了什麼？（閃閃的星星、藍藍的天）出示第三句

　　3．分小組互相討論，你覺得怎樣讀才好聽？請小組讀，你的心情怎麼樣？用高興的語氣來讀，齊讀。

　　D、指導背誦

　　1．請小老師領讀

　　2．教師引讀

　　3．小組互讀、齊讀

　　4．指名背

　　5．誰願意給這首兒歌配上動作，表演給大家看？

　　6．大家一起來表演一遍吧。

　　三、歌唱全文

　　大家的表演精彩極了，小姑娘看到這美麗的夜空也高興地唱起了歌，聽得時候請小朋友為黑板上的☆、、、天，找到它們的好朋友。

　　四、發散思維

　　小姑娘坐在小小的船上，只看見了閃閃的星星、藍藍的天，如果我們坐在月亮這隻小小的船上，還會看見什麼？

　　（出示練習二）指名回答。