單純/叛逆/遲鈍，適用於不同孩子的學習法（必讀）

簡單說，就是容易教育的孩子。這樣的孩子每天大多會規則地作息，不挑食，適應新環境的能力也強，但多數都不喜歡活動。這類孩子對於學校的作業和考試，不需要父母的督促就可以完成，對外界的人和事物都有強烈的好奇心，但由於生性不活躍，長大後可能成為缺乏自信的孩子。

一語文學習要點——讀書後寫讀後感。

單純的孩子待人親切，懂得關心別人，由於這樣的特性，比起在學校學習時所用的語文書，童話更能激發孩子們的興趣。

所以應讓這類孩子多讀符合年齡的童話，並在閱讀過後，寫下自己的想法和感受，這是一種很有效的學習方法。

寫讀後感之前，媽媽一定要先和孩子初步討論，討論的內容要針對童話書的主題，比如：「主角為什麼會那麼想？」、「如果是你面對那樣的情況該怎麼辦？」此類孩子具有慣於服從的特性，也有可能無法回答長輩的提問，此時就應該盡量引導他們。

二數學學習要點——每天做五道題目，並寫下計算過程。

因為孩子的性格中潛在強於他人的規律性和適應力，因此比起其他人，可以更快地理解數學原理，理解了原理以後，再做一般的問題，便很容易產生厭煩情緒，所以應該盡量讓孩子感受到，在理解原理和解題過程中的樂趣。可以讓孩子每天解答五個問題，並在本子上寫下全部的解答過程，即使是簡單的過程也不要靠心算來帶過，詳細記錄過程的同時，便能熟悉數學原理和實際應用方法的過程。

三應試學習要點

單純的孩子大多學習很努力，是人群中的模範生，但即使這樣，偶爾也會答錯一些簡單的問題，因為他們會懷疑這麼簡單是否就是正確答案。

在考試之前，父母們可以先預估一下會出哪類問題，然後讓孩子從簡到易，適當地練習過各種的題型，便可以預防此類錯誤。

這樣的孩子教育起來很困難，往往對一些小的變化，就會表現得非常敏感，難以控制自我情緒，並會伴隨一些突發的行動。一般說來，此類的孩子開始上幼兒園和小學後，到了一個新的環境，會變得特別神經質或散漫，由於這種難於適應環境的性格，學習上也會遇到很多困難。

一語文學習要點——多做簡短的作文。

由於注意力難以集中，像讀後感一類的長篇作文，會加重孩子的反感情緒，所以應該盡量讓孩子嘗試簡短的作文。

如挑選可樂、漢堡、花生等兩到三個單詞，讓孩子自由作文。一個句子里，很可能就會包含所有單詞，如果單詞的內容意義範圍很大，就需要孩子用心思考，並使用譬喻等修辭，這麼一來，也可以訓練孩子們的理解力和創造力。

類似的訓練如果達到一定程度，就可以慢慢增加單詞的數量。此外，父母應從小就練習孩子多說話，不斷尋找話題刺激孩子的好奇心，每次對話集中一個主題，以此來提升孩子的理解力和表達能力。

二數學學習要點。

由於此類孩子缺乏耐心，對於數學這樣需要反覆練習的科目，學習起來很困難，但是又必須對他進行計算的訓練，所以要在旁邊盯著他，讓他把整個計算過程都寫在本子上。如果有不理解的部分，家長或老師便需要仔細、逐一地指導。

三應試學習要點——整理錯誤的問題。

答題時錯誤的情況有很多種，有的題部分答錯，有的題整體答錯。部分答錯的時候，要指導孩子找出問題中核心的辭彙，邊指導他解題，邊提問「為什麼這個詞最重要」；相反，整題錯誤的時候，要指導他「這個單詞最重要，以這個詞為中心再讀一遍題目」。考試後，一定要了解孩子們錯在什麼地方，然後一起解答錯誤的題目，並進行整理。

也就是理解力偏低，反應較慢的孩子。因為性格也很聽話，所以會很努力去適應周圍的環境，但由於自身條件不足，相對的就需要較長的時間。

一語文學習要點——遇到不懂的單詞查字典。

語文學得好，除了表達能力好、辭彙量豐富，對情況的判斷能力也會較強。而遲鈍的孩子由於理解緩慢，所以在學習語文等社會學科上，相對於其它人要難得多。

因此要教導這樣的孩子，在看教科書或童話書時，要一句一句認真去讀，確保完整把握其內容，遇到不懂的單詞，就去查字典，盡量幫助孩子貫穿整個文章脈絡，去理解文章內容。

雖然有些遲鈍，但畢竟是努力積極的孩子，如果一直認真地學習，升上高年級後，也會得到好的成績。

二數學學習要點——反覆解釋最基本的原理。

孩子如果不理解基礎的概念，以後學習更困難，面對實際應用的問題，肯定會更手足無措。特別是像數學這樣的學科，往後的算式大多由加減乘除共同組成，因此只要其中的一個概念不能理解，那麼其他階段的學習也無法進行。所以必須要把最簡單的基礎原理，一點點說明給他們聽。

三應試學習要點——分學科整理核心內容。

因為此類孩子知道自己不如其他孩子，一旦參加考試的話，很容易緊張害怕。但是如果要一學科一學科仔細地學的話，時間又不充足。所以父母應先幫助孩子，分學科整理核心內容，並加以背誦。而所謂背誦，並不是死記，而是記住真正需要的重點，使之可以運用在解題上。

　　口是否在翻舊限？

　　口是否只是在責怪孩子的錯誤行為？

口是否在拿他與兄弟姊妹比較？

口責罵的目的是否明確？

口是否有貶低或無視孩子人格的話語？

口是否有告訴他該怎樣改正？

口否有考慮過孩子的想法？

口絕不動手。

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