我的愛因你而有意義

06-02

看著小女一天天成長，由當初的懵懂無知，到現在的鬼靈精怪，我越來越感覺到做為一個家長的責任重大。常常帶著她去參加一些場合，或是眾多小朋友在一起玩的時候，我總會在心裡暗暗地比較。哪些方面，小女做得比別人好，哪些方面，小女不如別人家小孩。比較之後，又會想方設法去做一些努力，希望能查漏補缺、揚長避短，讓她更全面發展。三年多的為母經驗，讓我深深地體會到古代孟母的心情。「孟母三遷」的故事，也許大家都聽過，意思淺顯易懂。可是在這裡我還是想再細細地重複一遍，也許平凡的事情中，做為家長，做為一個母親，更能從那些小細節中感受到些許感悟。

故事是這樣的。孟子是戰國時期的大思想家。孟子從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重擔。倪氏是個勤勞而有見識的婦女，她希望自己的兒子讀書上進，早日成才。一次，孟母看到孟軻在跟鄰居家的小孩兒打架，孟母覺得這裡的環境不好，於是搬家了。又一天，孟母看見鄰居鐵匠家裡支著個大爐子，幾個滿身油污的鐵匠師傅在打鐵。孟軻呢，正在院子的角落裡，用磚塊做鐵砧，用木棍做鐵鎚，模仿著鐵匠師傅的動作，玩得正起勁呢！孟母一想，這裡環境還是不好，於是又搬了家。這次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿著孝服的送葬隊伍，哭哭啼啼地抬著棺材來到墳地，幾個精壯小夥子用鋤頭挖出墓穴，把棺材埋了。他覺得挺好玩，就模仿著他們的動作，也用樹枝挖開地面，認認真真地把一根小樹枝當作死人埋了下去。直到孟母找來，才把他拉回了家。孟母第三次搬家了。這次的家隔壁是一所學堂，有個鬍子花白的老師教著一群大大小小的學生。老師每天搖頭晃腦地領著學生念書，那拖腔拖調的聲音就像唱歌，調皮的孟軻也跟著搖頭晃腦地念了起來。孟母以為兒子喜歡念書了，高興得很，就把孟軻送去上學。可是有一天，孟軻逃學了。孟母知道後傷透了心。等孟軻玩夠了回來，孟母把他叫到身邊，說：「你貪玩逃學不讀書，就像剪斷了的布一樣，織不成布；織不成布，就沒有衣服穿；不好好讀書，你就永遠成不了人才。」說著，抄起剪刀，「嘩」的一聲，把織機上將要織好的布全剪斷了。孟軻嚇得愣住了。這一次，孟軻心裡真正受到了震動。他認真地思考了很久，終於明白了道理，從此專心讀起書來。由於他天資聰明，後來又專門跟孔子的孫子子思學習，終於成了儒家學說的主要代表人物。

故事說完，事情好像很簡單。可是細想一下，為了讓孟軻生活在一個良好的生活環境中，孟母不顧條件多麼艱苦，三次搬遷，能做到這點，其中的難處，做為現代人的我們更有感觸。文章後面還重筆墨地描寫了一下孟軻做為兒童愛玩的天性，孟母以損布來震動孟軻心靈。也許現代人覺得以剪布來教育人很幼稚，可是將時光倒流至孟國，當時手工織布多麼的來之不易。古代織布的種類一般分為兩種有:平紋布,由兩個踏板織成;提花布,由四個踏板織成.織布的工序極為複雜,大大小小要經過軋花、彈花、紡線、打線、漿染、沌線、落線、經線、刷線、作綜、闖杼、掏綜、吊機子、栓布、織布、了機等72道工序.即使最簡單的平紋布的主要工序也有十二道。織布一尺，至少需用時一月。試想，孟母剪斷的也許是自己大半年日夜辛苦兼程的心血，也許是全家人賴以生存的物質基礎，幾剪刀就那麼全部毀於一旦。其心可表、其情可切，能不讓小孟軻震動嗎？也許我們很多現代人有這種感慨，說小孩子貪玩、淘氣、不聽大人話，不服管教時，不知道拿什麼去感化他、教育他。物質的豐富、承諾的空洞、慾望的浮燥……以什麼來感化這些成熟得超出年紀的小孩子們呢？我的小孩今年四歲，每次以物質條件來哄她時，她就說：「媽媽，你現在就去買去。」小班期末考試，我說你考一百分，媽媽帶你去你最喜歡的地方，她怎麼說：那我考九十分就行了，因為我現在哪裡也不想去。她好像對什麼東西都沒有太大的期望，好像想要什麼東西，爸爸媽媽都會給她。

縱觀現在的房價，哪裡最貴？當然是學區房。可憐天下父母心。其實大部分父母都跟孟母一樣，願意為兒女付出的。區區近百平米，少輒幾拾萬，動輒上百萬，平常百姓一生的積蓄。也許有的人，覺得沒有這個必要，以前我也曾這麼想過，也曾打算這樣去做。幼小的女兒心靈純凈得就像一張白紙，可是隨著小女的社交範圍慢慢擴大，我發現她在吸取知識的時候，一些不良的現象，也隨之學來。其中，包括從家人學的，也包括從社會上小朋友身上學來的。近朱者亦，近墨者黑。積極的引導、健康的氛圍，對小孩子的成長真的是舉足輕重。有育兒專家說，要想小孩子愛讀書、愛學習，做父母的要做一個表率，家裡要隨處可見書，沒事的時候，做為家長也要拿著書和報紙看。不要回家第一件事就打開電視。時間長了，小孩也會像父母一樣愛看書、愛讀書。大凡音樂家、畫家、舞蹈家小孩，長大後也會像父母一樣在音樂、繪畫、舞蹈方面有特長，天賦是一方面，更多的怕是受父母影響。指揮家舟舟的故事聽過吧？舟舟於1978年4月1日出生，他是個先天愚型兒。智力只相當與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮，當音樂響起時，舟舟就會拿起指揮棒，揮動短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。他之所以喜歡指揮，是因為他父親胡厚培是武漢交響樂團低音提琴手，每次演奏的時候，父親都將舟舟帶在身邊。久而久之，耳濡目染，舟舟在指揮方面有了超人發揮。所以說，做為父母，你想自己的小孩今後成為什麼樣的人，就一定要從身邊做起，為他們創造一個成為什麼樣人的環境。

十年育樹，百年育人。不論是戰事頻發的古代，還是和平穩定的今天，提高全民素質，培養更多對社會有用，在某個領域做出重要貢獻的人才，需要我們更多的父母像孟母學習。