會提問的孩子學習興趣才高漲

會提問是孩子獨立思考的表現

每一個孩子自孩提時代起就有旺盛的求知慾，每天都會發現問題，心中裝著無數個問號。一個個問號反映了孩子對未知事物的困惑與驚奇，引領他們去積極探究，這正是他們成長所需要的質疑精神，也是孩子思維的一種良好品質。如果父母和老師能夠不斷地給他們機會和鼓勵，珍惜和保護他們心中的問號，使他們的求知慾和好奇心不受打擊和傷害，那麼，每一個孩子都能養成主動提問的習慣。

但是，隨著年齡的增長，孩子的問題往往越來越少了，以至於到了課堂上不提問題或者提問極少。

孩子為什麼不積極提問了？

·不知道該問些什麼

·擔心自己的問題太幼稚。

·擔心自己的問題太「傻"

·擔心自己的問題沒有意義

·擔心自己被老師、同學笑話。

孩子之所以會有這樣的擔心，主要原因與父母、老師對孩子提問的反應和態度有關。有些時候，父母對孩子的問題心不在焉，答非所問或不耐其煩，甚至認為孩子找麻煩。孩子受到冷落，他們再去動腦子提問題的熱情沒有了，漸漸地放棄自己的想法，變成了一個不願思考、缺乏個性的人。雖然這是父母們不願意看到的事情，但是錯誤的教育態度會導致這個結果。

父母要讓孩子明白，提問不是愚笨的反映，而是獨立思考、追求真知、積極向十的表現。那些很少發問的孩子，在上課的時候多半不會積極地思考，而是盲目地被老師牽著鼻子走，因此往往收穫甚微。

問的問題並無好壞之分，任何問題都是有價值的。一方面，通過學生提出的問題，老師可以了解學生的認知發展水平，提供更適合的教育。另一方面，敢於提出問題和探索問題的精神是最有價值的，而不在於問題或答案是否科學。

因此不必擔心自己的問題是否夠「漂亮"可以從一些小小的疑問開始。只要養成了質疑提問的習慣，過一段時間，孩子就會發現該問的地方實在太多，而且問的問題越多，學習的興趣也會隨著越來越濃厚。

孫雲曉

中國青少年研究中心首席專家·研究員

首都師範大學特聘教授

國務院婦女兒童工作委員會辦公室兒童工作智庫專家

中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長返回搜狐，查看更多