?2018春部編人教版語文八年級下冊第24課《唐詩二首》word學案

?2018春部編人教版語文八年級下冊第24課《唐詩二首》word學案　　　　　　　　　　24.唐詩二首　　　　　　　　　　　　第一課時 茅屋為秋風所破歌　　　　　　　　　　　編寫者：陳順英 責任編輯：朱輝 【學習目標】1、 了解本文的寫作背景及關於歌的體裁。2、反覆朗讀並背誦課文，理解文意，積累常用的文言詞語3、揣摩詩歌語言，體會詩人推己及人、憂國憂民的情懷。4、培養對古詩文的閱讀能力和初步鑒賞能力，體會杜甫詩歌沉鬱頓挫的風格。【相關鏈接】1、 走近作者　　杜甫（712－770），字子美，唐代偉大的現實主義詩人，被譽為詩聖。杜甫生活在唐王朝由盛轉衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為詩史。 2、寫作背景　　安史之亂導致社會動蕩、民不聊生。759年，杜甫靠朋友資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時安身，不料八月，大風破屋，大雨又接踵而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。詩寫的是自己的數間茅屋，表現的卻是憂國憂民的情懷。2、 文體常識　　歌行體 歌行[ gē xíng ]古代樂府詩體。後從樂府發展為古詩的一體，音節、格律一般比較自由;採用五言、七言、雜言，形式也多變化。 通常用歌、行、歌行命名。【自主學習】1、檢查預習，給下列加字的讀音。怒號（ ） 掛罥（ ） 長林梢（ ） 庇護（ ） 突兀（ ） 布衾（ ） 三重茅（ ） 沉塘坳（ ） 飄轉（ ） 俄頃（ ） 喪亂（ ） 廣廈（ ） 見此屋（ ）2、解釋加點詞語：掛罥（ ） 沉塘坳（ ） 秋天漠漠（ ）向（ ）昏黑自經喪亂（ ）少睡眠 大庇（ ）天下寒士（ ）俱歡顏3、初讀課文，注意字音、節奏、停頓、重音等，逐漸走進作者的情感世界。【合作探究】一、交流討論自主學習部分的內容。二、文本探究1、 結合注釋自主翻譯課文，划出疑難和同學一起討論解決。2、再讀課文，想像詩歌描繪的畫面，分別用最精練
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