校園電視台建設方案，校園電視台的建設意義

06-01

未來國際競爭將以知識革命的成效來決定勝負，各先進國家無不投入國家資源進行知識革命，而 E 時代人才培養計劃即是主項之一。

現代的信息快速發展、科技急速進步、社會價值呈現出多元化的變化，學生除了在學校學習老師已知的學識之外，更需要已多元教學模式來培養學生多方面自學、動手能力、團隊互動及正確的社會價值。而多元教學舊必須複製社會多元的環境與校園教學，使其活潑更寫實、普及而互動的參與才能得到成效。

校園電視台既是結合學校、家庭及社會資源的最佳的多元互動教學平台。是與社會同步學習最有效率的成長途徑。目前，無論是大學、中學還是小學，其校園電視台建設意義已非常重大，對於普通院校來說，校園電視台建設的目的主要是提高教育的效率、培養提高學生的綜合素質，同時也反映了學校的硬體水平，而對於具有影視傳媒專業的院校來說，它還是學生專業實習必不可少的基地，因此越來越多的院校都非常重視建設校園電視台或對已有電視台進行改造。

隨著計算機網路技術及信息科技的高速發展，在這種科技進步下的教育產業應用現狀和由此產生的問題已逐漸引發了教育模式的轉變，傳統單一的教育模式對啟發學生的創造思維能力存在著一定的制約；到了當今階段，隨著多媒體技術的發展及傳輸技術的突破，逐漸將原有固化、封閉式的教育模式打破，而趨向開放性、互動式的視頻教學。

網路上傳輸的資料已經不僅限於圖形文字，而且可以傳輸高質量的視頻節目，因此通過多媒體視頻的廣播、點播、在線的直播，可隨時掌握教與學的進度，分享資源，豐富教學的內容。校園電視台的建立，可以讓教師、學生之間建立起一個互動式的視像網路教學平台。它不但啟發了學生在科技、音樂、美術及設計等方面潛在的創造力，還可以讓學生在掌握使用多媒體電腦以及「攝、錄、編、播」等綜合器材技術時，獨立製作視頻課件、教學素材、電視節目等內容，以提高學生學習的積極性與能動性；而教師也可在教學的過程中自由創造實用的教材，因材施教，協助加強學生對課題的理解。

隨著互聯網的普及，隨著視頻技術的不斷發展，特別是數字化、網路化的視頻設備發展迅猛，而很多院校沒有足夠的專業視頻人員對其研究，以至於在校園電視台的建設中對設備的選型比較盲目，缺乏合理的總體規劃，造成資金浪費。那麼，在數字化、網路化的時代，校園電視台應該怎樣建設呢？

我們認為，應從分析當今電視台技術發展入手，根據院校的設備現狀、建設規模，本著少花錢多辦事的原則來制定校園電視台建設解整體決方案。

構建校園電視台的目標及用途：

1、培養學生的綜合能力：首先可以培養學生學習使用多媒體電腦，以及掌握「攝、錄、編、播」等綜合器材技術，還可以培養學生獨立製作高質量的多媒體影像素材，如：訪問、校園新聞報告、課外活動、話劇、錄音等，同時可鍛煉學生們的主持能力及團隊合作精神，突出本校的文化特色。擴展教學手段：可以利用課餘時間，向學生廣播一些有教育意義的科教片或文藝節目，以豐富學生們的學習及擴展知識面。創建多媒體資源中心：如課件製作、各類重要文檔、大型的校慶、學校領導講話、重要的公開課等等，提高學校的教與學的效率。實現校園廣播、點播以及在線直播：可以讓學生、教師、家長等觀賞到更優質的多媒體網上教育內容，以及重要的人物採訪、演講等。

2、建立學校新聞、專題等節目的製作能力：通過專業的「攝、錄、編、播」等設備，製作高質量的校園新聞、訪談、專題等節目，可以給電視台、電教館等有關單位送新聞、專題等節目。具有一定的電視節目製作能力，為學校的宣傳服務。

3、擴展教學手段：利用校園電視台設備，可以錄製優秀教師的授課並製作成課件，進行在線直播教學，也可放在伺服器上讓學生日後點播學習，當然利用該系統也可進行教師講課觀摩。可以利用課餘時間，向學生播放一些有教育意義的科教片或文藝節目，以豐富學生們的學習及擴展知識面。

4、創建多媒體資源中心：如課件製作、各類重要文檔、大型的校慶、學校領導講話、重要的公開課等等，提高學校的教與學的效率。

5、實現校園廣播、點播以及在線直播：可以讓學生、教師等觀賞到更優質的多媒體網上教育內容，以及重要的人物採訪、演講等。校園電視台建設整體方案一、方案綜述校園電視台建設整體解決方案首先要強調系統觀念，是指一種整體的、宏觀的理念；是關心每個組成部分，以及各個部分之間的聯繫。要求設備之間有良好的兼容性、數據交換流暢。