不可忽視的寫字潦草丨練字技巧經驗談

每逢考試，潦草的字體不僅會降低閱卷老師對試卷的印象，更可能因為字跡難以辨認而導致原本正確的答案被誤認為錯誤，吃虧的仍然是學生自己。但家長們也感到焦慮，明明一直在叮囑孩子練字，為什麼還是練不好？其實，練字是一個長期的過程，並非一朝一夕就能完成，也不是通過報名書法班就可以一蹴而就的。練字貴在堅持，也需要技巧，下面小黑板就與你探討如何攻克寫字潦草的難關。

認清寫字潦草的原因

寫字潦草通常分為兩大原因，其一是內因，主要受孩子個性的影響。通常情況下，書寫習慣的養成是一個長期的過程：這與孩子本身的性格息息相關：性格天性活潑開朗的孩子寫字往往放鬆，不太注重漢字的一筆一划，而性格乖巧的孩子大多數字跡清秀，書寫會規範很多。

當然，性格影響的也不是絕對，寫字習慣還受外因影響，主要包括長輩們的指導和握筆姿勢不當。隨著年齡的增大，很多父母對孩子的寫字指導會逐步減少。在孩子一二年級的時候，抓筆的掌控能力不大好，但是孩子會一筆一划的認真去寫，父母也觀察得更認真一些，而到了三四年級，父母給予的寫字關注比成績關注更少，孩子明顯寫字不認真，寫出來的字潦草也沒在意，循環反覆便加深了寫字潦草程度。

而握筆姿勢不當，則有以下幾類情況：

埋頭型：把拇指藏在食指後面，是兒童常犯的執筆手勢。

橫搭型：兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。

扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿

扭轉型：很多兒童寫字時會把整個手腕扭轉，筆向自己，這種執筆方法會影響脊骨。

直線型：拇指和食指成直執筆。

錯位型：以拇指、食指和中指握筆。

睡覺型：寫字時手腕和手邊會貼著桌面，遮著自已的視線。

拳頭型：執筆時好像握著一個拳頭一樣

這些錯誤執筆手勢可能導致孩子坐姿有問題、骨骼變形、手形扭曲、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，連鎖反應就是孩子對寫字反感，寫字越來越潦草。

那麼，什麼是正確的握筆姿勢呢？

認清筆的四個著力點：

一位於拇指指尖。

二在食指指根骨節凸起處。

三位於食指指尖。

四在中指第一關節與指甲邊垂中間的位置。

握好筆才能寫好字，養成良好的握筆習慣在對抗寫字潦草的過程中極為重要。練習握筆、寫字的過程也可以讓孩子體會到，如果他們想要達到某種成就，「努力」與「練習」正是關鍵性的因素。

當然，在寫字潦草的外因中，還有一點我們也不應忽視，那便是寫字的筆畫規範問題。很多學生寫字會有倒筆順、錯筆順的現象！不管是剛學寫字的學生，還是已經讀到了三五年級經常寫字的學生，他們的筆順還是會出錯。

漢字筆劃表

以下五點漢字筆畫書寫的運筆規律要牢記：

①對待提和鉤，開始要略頓筆、稍重，然後逐漸轉為輕快，收筆出尖；

②筆畫轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；

③橫豎撇的起筆較重，點捺的起筆較輕；

④組成漢字的筆畫，有一些形狀會略有變化，書寫時要注意，勤加練習；

⑤所有筆畫都是一筆寫成，不能重描，更不能倒寫。

認清寫字規範的重要性

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不要認為在電子時代寫字就會被最終淘汰！寫好漢字仍然是現代社會我們所需要終生學習與發展的必備技能，不論是將來作為法律效應的文件簽字問題，還是在應急時刻必須用寫字填寫的報表文章。漢字作為文化傳承的工具，也作為交流的便捷系統，具有不可替代性。我們不可能為了利用電子設備打字而對其產生依賴。握筆寫字仍然是我們必需掌握的基本技能：因此，從小培養好孩子書寫規範的習慣，對孩子的成長以及未來都有著重要的作用。

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寫字能提高一個人的學習積極性。面對自己的作業、試卷，寫字規範地完成，複習的意願也就高了。尤其是課堂筆記，倘若字體潦草，許多人自己也辨認不清筆記上的內容，談何溫習？孩子每天書寫規範地完成作業、筆記和試卷，對於鼓勵自己寫好字，提高學習積極性也有非同尋常的意義。

字帖在一定程度上可以幫助練字，但要選擇適合自己的

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寫字潦草在一定程度上影響著孩子的學習成績。每逢大考，老師們都會提及一條不成文的規矩：盡量保持卷面字跡清晰。字跡太潦草，當心被扣分。

在一張考試卷中，字跡工整、卷面整潔對於閱卷老師來講是加分的，尤其在語文考卷中，作文這塊內容上，大部分人寫出來的作文內容不相上下，可是如果是一個字跡潦草的人，那麼評閱時辨認字體難度大大增加，很可能就把原先高分的作文變成了中等偏下；而如果一篇考場作文字跡工整，能給人賞心悅目的感覺，閱卷老師心情和視覺效果舒暢，直接給個高分也不是沒有可能的，這樣，僅僅語文作文的考試成績差距就已經很大，更不用說容易看錯的數學題了，若是一個數字寫錯，那麼一道大題的答案也就直接出現了錯誤。

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寫字有助於一個人樹立自己良好的印象。認識一個人的印象首先從其字開始，所謂字如其人，字寫好了，給老師，給同學都會留下一個好的印象，那麼對一個人將來的學習生活都會有所幫助，學校里有什麼活動，人們往往會想起那個寫字好看的學生，機會也往往更青睞於寫字好看的人。

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寫字可以開發孩子的大腦。所謂動手即動腦，二者是不可分開的，一個人在動手練字，潛意識的也在動腦，如果是以古詩文作為練字的模版，那麼一邊練字一邊鍛煉大腦，一邊背誦古詩詞，順便能提高一個人的腦力記憶力，或者換做現代美文，積累辭彙語句或段落，在寫作時也能用上，一舉兩得有什麼不好？

如何進行寫字訓練？

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家長不妨嘗試和老師溝通，讓老師在書寫規範這方面上適當與孩子強調和督促。在家庭作業這方面上科學的布置，一定要在孩子能夠承受的範圍內。倘若家庭作業任務過重，超過學生的承受範圍，那麼他們便會把這當成是一種負擔和累贅，僅僅當做任務去對待，匆匆完成，而忽視效果。

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根據性格提高孩子的寫字興趣。家長可以去引導孩子對寫字產生興趣，譬如採用一些新穎的畫圖方式，把孩子們不規範的字比喻成一些奇形怪狀的動物，這樣孩子就會記住自己的錯誤。（對於低年級的孩子）也可以嘗試讓他們去比較自己與清晰字體的差距（對於高年級孩子），寫字不一定要強求特別好看，但必須能辨認出來，從工整開始。慢慢地，寫字興趣有了，寫好字就不難了。

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從拿筆姿勢、坐姿等方面開始嚴格規範孩子的書寫習慣：

① 錯誤的坐姿和不規範的握筆方式不僅對漢字的書寫有不好的影響，也會造成近視、駝背等很多的後遺症。

② 選用正確的練字工具，對於不同學習階段的人，應採用不同的鋼筆和字帖選用標準。比如，小學初中適合練習楷體，大一點的時候為加快書寫速度可以聯繫行楷或行書；而練字鋼筆的選用知識也是要了解的，不一定要貴的、好看的，但一定要最適合自己的。

③ 一定要堅持。切忌三天打漁，兩天晒網。因為練字不是一蹴而就的，它是一個長期的過程，可能到大學也仍然需要每天堅持練習。不過15-30分鐘，或僅僅練習一頁即可。倘若練字成了生活的一部分，字體變好看後也會繼續練字，因為它還能讓一個人內心保持平靜寧和。

④ 保持良好的心態，做到心無旁騖，集中精力，認真讀帖、臨帖，分析字的間架結構，心平氣和地練習，這樣才能有效果。

⑤ 不輕易變換字體，在練字之前一定要清楚自己想練成什麼樣的字體，不要在中途變換字體，不同的字體需要注意的地方不同，半途而廢，經常變換字體的人只會使自己的字體變得四不像，效果也往往欠佳。

寫得一手好字能讓自己在將來的日子受益匪淺，而書寫的好習慣是一點一滴慢慢培養起來的，如果你是家長，儘早糾正孩子的書寫問題吧；如果你是學生，越早開始練字，越早練好自己的字。當然，為了效果好，需要付出的努力也是相應的。但努力過後的回報，也是一筆巨大的財富。

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文|挪窩的森林 編輯|井上

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