雅思閱讀判斷題的定位及判斷（邏輯解法）

來自專欄如何應對GMAT等出國考試

今天要跟大家聊的一個題型就是閱讀部分中，大部分同學覺得很煩的題型－－判斷題

判斷題 －可供選擇有T/F/NG

T:符合原文信息

F:不符合原文的信息

NG：原文未提及的信息

乍看之下其實也沒什麼難的，無非就是通過題目給出的關鍵詞定位到原文某句話或某幾句話再進行判斷即可。

但是這個簡單的思維就包含了2個難點：定位 判斷

第一個難點：定位

定位我個人認為是閱讀中錯誤率高的根源之一，原因有個：

一.辭彙量不夠，在用題目關鍵詞掃讀的時候容易忽略關鍵詞的同義替換，舉個很白痴的例子，比如說題目的一個關鍵詞是love，但是在掃讀中忽略了like，直接的後果就是錯過定位點

二.掃讀中，時間掌控不好，我教過的學生中，很多同學都存在一個誤區，就是讀文章做題，是做題是第一位，所以在讀文章的時候，他們讀得非常之快，很多時候不是因為辭彙的替換錯過定位，而是讀太快，掃讀直接變成跳讀了，跳著跳著定位點跳沒了。

所以針對定位的問題有兩個改進方案：

1.積累辭彙，我建議烤鴨們一開始從公共四級到六級，最後再到雅思核心，因為一篇雅思文章其實大部分辭彙還是由四六級構成的，四六級掌握之後，再加上長難句的訓練，讀懂一篇雅思文章的60-70%是完全ok的。

2.針對掃讀，掃讀的時候可以著重掃讀文章句子的主幹，這樣既不耽誤速度也不耽誤做題。而且下意識的讀取句子的主幹，也有利於避免跳讀。

第二個難點：判斷

我個人教學經驗中，我覺得雅思閱讀判斷題對國內考生在思維上不是特別友好，因為我們在從小到大受到的教育中很多時候著重的是錯與對，二者不可調和，不可折中。所以判斷題裡面出現的NG是我們很容易跟T/F混淆的點。

所以在開始分享判讀題的邏輯解法之前，說一個我總結的小tip，還蠻好用的，就是拿到一個題目，定位也找到的情況下，先不要思考是T還是F還是NG，而是思路定位的信息能否用來判讀這個題目，能就判讀T/F，不能就直接選NG（因為NG除了未提及，還有個隱晦的含義是定位的信息根本不能判讀T/F）

在樹立了上面提到的點之後。

我來分享一下，怎麼用最簡單，最實用的方式，用邏輯關係判斷T/F/NG

T：題目跟定位信息能夠互相support 讓一方更加成立

F:題目跟定位信息能夠互相weaken 讓一方不那麼成立

NG:題目跟定位信息屬於無關或者weaken也可以，support也可以（即無法判讀）

先說T吧，大多數同學在做判讀題的時候，認為T就是原文的同義替換，但是這裡本十三就要問一句，存在完全的同義轉換嗎？

比如像：I ate an apple = I had an apple 這類完全的同義替換 答案當然是有的，但是難題中，大家一定要樹立一個觀點，那就是當完全的同義替換不存在的時候，在一條邏輯鏈上面，且一定程度重合的也是可以接收為T的。

比如：劍7上面的一道判讀題為例

定位信息 Interesting facts regarding transport were found: 95% was on foot; 80% was within the locality; and 70% was related to the collection of water and firewood and travelling to grinding mills.

題目：The survey concluded that one-fifth or 20% of the household transport requirement

這道題如果死命去找20%the household transport 根本就找不到對應點是其一，其二是 outside the local area.也找不到。

但是這個時候我們來思考一下，定位點跟題目是support還是weaken，還是無關

通過理解，我們知道題目主要講的，20%的家庭交通需求是在當地地區之外，而定位中則有個很重要的點，80%的交通在當地地區之內。

通過判斷，二者是support的關係，直接選T就OK。

所以不管完全同義還是部分重合（在一條邏輯鏈上），我建議大家把T的特徵歸納為：定位跟題目能夠互相 support.

所以通過這個題目告訴大家一點，不管題目跟原文是不是同義轉換，這個時候只要判斷定位信息跟題目的邏輯關係，是最準確，而且是最省時省力的辦法。我課上做過一個實驗，在不告知這個技巧的情況下，有同學嘗試強行用同義替換的方法判斷，浪費了大量的時間。

再來個F的：

定位信息：Ants store food, repel attackers and use chemical signals to contact one another in case of attack. Such chemical communication can be compared to the human use of visual and auditory channels ...

題目：Ants use the same channels of communication as humans do.

我們很多同學都把F簡單的歸因與是題目跟定位點是反義的，那麼這個題目就狠狠的打臉。

因為你會發現題目中螞蟻跟人類使用一樣的交流channels這個點跟Such chemical communication can be compared to the human use of visual and auditory channels ... 並不是反義，所以會選T，但是這個時候T也是錯的。

因為原文 communication can be compared to the human use 能夠support 題目的same 嗎？ 是一樣的能夠說他們相似嗎？？？ 沒辦法讓題目更加成立 ，反而是讓題目不那麼成立（weaken），選F。

最後來個NG的例子：

定位信息：some countries『 forest problems， such as countries bordering the Mediterranean of the Nordic countries therefore had to be discarded. However, this does not mean that in future they will be ignored.

題目：Forest problems of Mediterranean countries are to be discussed at the next meeting experts.

這個題目我見過最多的錯誤選項都是選的T。

但是這裡有個問題，原文說的在未來地中海國家的森林問題不會在未來被忽略，能夠讓題目中的地中海國家森林問題在下次會議討論更加成立（support）或者不成立（weaken），答案是根本不可能判斷確切的 T/F

所以在大家在面對NG的時候，千萬不要覺得只有未提及才是NG，無法判斷也是NG。

最後小結一下：

判斷題的邏輯解法：

我來分享一下，怎麼用最簡單，最實用的方式，用邏輯關係判斷T/F/NG

T：題目跟定位信息能夠互相support 讓一方更加成立

F:題目跟定位信息能夠互相weaken 讓一方不那麼成立

NG:題目跟定位信息屬於無關或者weaken也可以，support也可以（即無法判讀）

判斷題還有很多進階的技巧，這裡時間不太夠了，要去上課了，下次再聊吧。

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