十載不得法易道踟躅苦 一朝明航向春城面授樂（連載之二）--徐酉富
三、面授《易魂》，航向定正。
（一）成行《火地晉》，抵昆夕陽紅。
上車後，隨機以車上顯示時間表起卦得《火地晉》之《火山旅》 ，看何時到達目的地。我斷：大客車（，之綜卦）在高速大道（）上前行（），一路穿山過河（），至少三個小時（中，為至少，為三）後，才能到達，大約要四個半小時（之綜卦《雷火豐》直讀），到目的地時將太陽西下，夕陽紅矣（為太陽依山之象），有關問題將會得到解決（之綜卦為《雷水解》，報名時我即起心動念想請老師看看兒子的四柱，但又怕未能如願，後來確實如願了）。事實上，到達兵器工業部療養院時，已經下午6時餘數分，抬頭看天空，美麗的滇池之濱，真夕陽西下，景色迷人，真的卦不亂成，卦不欺人。趕到餐廳時，到達的各地學友們已有近三桌人，同學們相互寒暄，爭相自我介紹，情同兄弟姐妹，旅途勞累全釋，僕僕風塵盡消。可惜，途中的三次乘車之象未能看出來（到昆後又轉兩次公交車，之綜卦不就是三次換車嗎）。
（二）滇池之濱，夙願成真。
早在多年前，即聽諸多師兄說過，作為《易魂》學子，此生一定要參加面授學習，它將對學習成績的提高，起到事半功倍之效。作為一易學愛好者，參加易學大家黃鑒恩師的《易魂》面授，乃人生之一大幸事。老師多年來在外地的多次面授，因自己的特殊處境而未能飛越重重關山、涉度茫茫遠水參加面授，如願以償。多來年，只能將此遺憾深深埋藏心底。正當「山窮水盡」際，突現「柳暗花明」時，造化真的不可思議，老師真的來昆明面授了。
當晚8時，當著裝雅緻、氣宇軒昂的恩師您走上講台，與同學們閑聊式會面，實際是作四天面授的總導演時；隨著您洪鐘般、略帶湘腔的聲音在教室內響起時，我長長地舒了一口氣，於心底自語：感謝恩師眷顧，我終於夙願以償，好夢成真，參加《易魂》面授了。
（三）大家風範，人生導師。
老師精神钁鑠，神采飛揚，滔滔不絕地講了《易經》的三大理論精華——陰陽五行學說、五行生剋制化學說、天人合一學說；《易經》的四大法寶——理、象、數、占；《易經》的三大原則——不易、變易、簡易。枯燥艱澀的易經理論，經老師您行雲流水、深入淺出地與現實聯繫的講解，變得妙趣橫生、回味無窮。
老師的言行舉止，無一不顯現出大家風範。
你以自己的人生經歷，現身說法，披肝瀝膽，耳提面命，教我們如何做人、如何學易，如何生活。
你告訴我們：學《易經》的目的，一是開拓思維、規範人生、指導實踐、陶冶情操；二是開悟——通神——發財；時時想到為自己而學習，為自己掙錢，為家裡掙錢。不要想著今天我掙多少錢，要想著我明天能掙多大的錢。
老師不怕學生髮財，搶飯碗，老師鼓勵同學發財致富。只有掙到錢，發了財，致富了，才能使家裡人不反對，才能成功。老師不怕學生超過，而是怕學生超不過。我們不能一代不如一代，只能一代比一代強，這樣，我們的《易魂》才有前途。
你告誡我們：人生要成就事業，一定要具有大氣、豪氣、霸氣。充滿自信，大膽。要以鄧小平理念作指導，「膽子再大一點」，「思想再解放一點」，始終堅信「是金子總會有閃光的時候」。要向李白學習，始終堅信「天生我才必有用」。在您被剝奪了上大學深造的機會後，沒有沉淪，而是極力抗爭，以高耳基為榜樣，在社會這所特殊的大學裡努力錘鍊自己，「自古雄才多磨難」，您終成一代易學大家。
人任何時候都要把陰轉換成陽。人生的拼搏，實際就是易學的陰陽轉換。世界永遠是美好的，明天永遠是光明的，要去擁抱它，熱愛它。要記住易學的根永遠在大陸，在中國。要永遠熱愛我們的祖國。
要會給自己正確定位，知道自己是誰，知道誰是誰。要知道在八字裡面父親是偏財、母親是印，結合起來是名和利，不孝敬父母的人是沒名沒利的。母親
要能夠靜下心來，老老實實地研究個半年一年，自己看自己會達到什麼程度。切忌浮躁。斷對了一兩個信息沾沾自喜，在博客上面去炫耀，這是易學界最大的通病。
你教育我們：《八卦象數預測法》是太上老君煉孫悟空的火眼金睛的地方，火眼金睛是在八卦爐裡面煉出來的，真有了《八卦象數預測法》，就沒有什麼不知道的。要從僵硬的斷語中走出來，學習鮮活的思維方法，永遠記住只能學思路不能學套路，只學套路就會錯。莫把陰陽五行複雜化，陰陽五行就是火生土，土生金，金生水，水生木，木生火，火又生土，很簡單的。
風水無時無刻無處不在，風水實際上就是一種文化的理念、文化的意念，你把文化的意念和理念納入你的指導中你就成功了。風水調理實際上是一次對環境的文化綜合治理、
每天都把太極八卦圖、八卦干支開悟圖去悟一悟，一切都在這張圖上，因為整個宇宙就是這一張圖、濃縮的圖。只要把八卦圖看轉了，易學就太容易了。
《易經》六十四卦暫可不讀，但孔子的《十翼》不得不讀，而且要詳細地讀。您從一開始沒走彎路，就是因為您認定了孔子的《十翼》對您特別有用。
要永遠記住在易理上面、基礎知識上面下功夫，一切都是《易經》的道理。必須放棄原來的知識，跟著老師的思路走，按老師的要求去做。要學《道德經》，要念《心經》。
要用老師傳授的知識充電，不停地充電，活到老，學到老，長期學習，一朝開悟。博學多才，博而有專。要努力學習古今中外名著，特別是唐詩、宋詞，毛澤東詩詞，莎士比亞全集等，提升人文修養，注重語言準確表達。
老師以強大的能量波，向我們灌輸易學天機、人生真諦，給廣大易魂學員開悟通神的機緣。字字珠璣，句句珍奇。既是易學課、人生哲理課，又似文學藝術課，情理交融，相得益彰，詩意盎然，境界脫俗，同學們聽得如醉如痴。這是美的享受、靈魂的凈化、人格的升華。
老師處處表現出易界大家風範，時時體現出人生導師品格！
（四）易壇巨匠，精彩神斷。
老師雖近七旬，但四天的講授，始終精神飽滿，毫無倦色，具磁性的聲音，洪亮回蕩在教室每個角落。思維清晰，邏輯嚴謹，語言準確，妙語連珠，極富感染力。教室內悄然無聲，同學們屏聲靜氣，專心致志，生怕記錄有所遺漏。講到精彩處，掌聲不斷，笑語迭起。同學們為老師易理講授表現的風采所傾倒，被老師預測展示的神斷所折服。
老師為浙江王同學自己起的《雷火豐》之《澤火革》 卦作當場預測，同學們心馳神往。老師象一位儒雅的東方國畫大家，以粗獷的潑墨，瞬間勾勒出他的人生概要，象一位嚴謹的西方工筆巨匠，以細膩的刻畫，準確描繪出他的性格特徵。特別是對王本人性格的論斷，對其家庭關係中妻子、女兒的測論，老師就是一個出色的心理學家。老師的預測，維妙維肖，令王同學興奮不已，拍案叫絕。
現特摘錄於下，以饗學友們：
王同學本人為離。離（）為體，代表禮儀、偏激、熱情，他說干就干（離卦在下），他任何情況下，都不喪失對生活的熱情、信心（震卦在離卦之上）。他直率、坦蕩，從不掩飾自己。他溫情柔性，用心思考人生（離卦泄震卦），但如果惹火了他，他也絲毫不示弱（《雷火風》直讀火大，脾氣大、發火大）。他是表裡如一、心直口快（《澤火革》直讀）之人。他粗（）中有細（），說話有分寸，不該說的他不絕不會說（因離卦克兌卦卦）。他記憶力好，天生好記性（震卦生離卦）。他干大事不記小節、有大智慧（互卦《大過》為坎卦）。他任何時候都在想改變自己（《革》卦），都在追求。他比常人付出較多較大（用互克體互）。他追求圓滿但結果總覺得有遺憾（《革》卦），因此而不停地奔波勞累，獲得豐碩的成果（《豐》卦）。此時，全場雷鳴般的掌聲響起。
家庭關係：
太太為離卦。卦象顯現陰陽錯位（直率的人，生，為陽，為陰，該陽的不陽，該陰的不陰），兩口子性格相異，缺乏溝通，決非感情不合（形象顯示雙方背靠背），他對妻子沒有二心，一桿紅旗插到底（因互卦中體互與體卦同為陰卦，同性而非異性），他根本無法擺脫她（因生）。他對一般的女人看不上眼，有大智慧的人對他感興趣。他總渴望有機會外出，尋求解脫，但他絕不敢越雷池半步。此時，熱烈掌聲又起，王同學簡直陶醉了。老師對王同學說：認命吧！她只是想充老大，是呵護你（因震卦生離卦），心是好的，可惜方法不對。
女兒為兌卦。她是父親希望、快樂的源泉，是父親的開心果（真讀）。此時，雷鳴般的掌聲又起。王同學熱淚盈眶，這是希望、快樂、幸福的淚水啊！她出生後，父親的經濟狀況好起來了（為之財）。她的性格與媽媽完全不同，但他們畢竟是一家人，而非冤家（為之財）。
父親為震卦。他是一個直率的人，勤奮的人（被泄），標準的中國農民，忍辱負重（克），在當地是有影響的人，身體不太好（被泄）。王同學反饋曾經是生產隊會計。
母親：母親為離卦。她是樂觀的人，喜歡言說，面臨沉重的壓力，但依然樂觀（火克金）。
這是易學的精彩神斷，是老師用陰陽丹青、八卦妙筆即興繪就的王同學一家逼真的生活情趣圖，是《易魂》魅力的展現，是易壇巨匠高功的抒發。
（五）排憂解難，功德無量。
老師獨創《八卦象數預測法》，名播華夏，矢志「還易於民，道濟天下」，悲心大發，造福天下蒼生，並一直努力地身體力行，踐行著自己的諾言。
老師對全國各地、海內外的傷災病痛求救者，一律無私地用《易醫疾病診治法》，通過易數調理，救死扶傷，竭力使他們康復，但卻不收分文。每次面授，都毫無保留地貢獻出易數診治的各類經驗妙方。對全國各地學員「110」、「120」等類的大事要事，對每次面授學員求助的煩難諸事，歷來都是積極幫助、認真指點。愚生多年來為愛子的青春迷惘而煞費苦心，此次面授，很是幸運，承蒙恩師您於8日下午4時25分，對其四柱進行當場指點，我多年的心結解開。【我7日晚交流結束時將兒子四柱呈遞您後，看您那麼忙，總擔心未能如願，故在8號上午課間休息時起得了《澤雷隨》之《澤地萃》 卦。我斷：主、互卦均體克用，之卦用生體，下午4時20分左右能如願（下午4時申時為坤卦為申時，可生助兌金），主卦直讀4點20分教學解答（為解答為課堂教學），解答是當著同學們的面（為眾為群眾、為同學，之卦直讀對著同學們解答），老師在講台上（互卦乃講台上發布信息之象，為信息為講台桌子）】。
易經云：「積善之家，必有餘慶」，這是宇宙間的定律和法則。老師您老當益壯，智慧出神入化，家庭福壽康寧，愚生妄言之，當是您造福眾生，功德無量之果報吧。
阿彌陀佛！謹於此恭祝恩師全家福如東海，恭祝恩師、師母壽比南山，乞願上蒼福佑恩師，使「還易於民，道濟天下」的《易魂》之花，在華夏大地，更加鮮艷奪目！
（六）思維轉換，航向顯明。
四天的學習，緊張而有序。我不敢有絲毫懈怠。習易失敗、經歷慘痛的我，感覺面授的時間太寶貴了。面對難以拒絕的侄兒和好友的兩次晏請，我直言不諱地要求他們一切從簡，越快越好，必須保證我聽課不受任何影響，工作上的學習我可以偷懶，老師的《易魂》課，我分秒必爭。
四天的學習，忙碌而充實。四天中，我如同嬰兒般拚命地吸吮著老師的甘醇乳汁；課間休息的十分鐘，也充分利用起來，與同學們談心得體會；晚間集體交流結束後，與同學們又在賓館裡繼續交流，今晚在這裡，明晚到那處。
四天的學習，我猛然醒悟，原來的路走錯了，航向偏離，這山望著那山高，想「魚與熊掌」兼得，學習《易魂》時捨不得、放不下其它門派的東西，思維紊亂，收效毫無，甚至干擾衝突，我敗有應得。
四天的學習，身臨其境，耳濡目染。老師以強大的信息能量，如醍醐灌頂般、毫無保留地把知識傳授給我們。迷惘行舟、荒蕪青春十餘載、木魚腦袋如乾卦的我，茅塞頓開腦袋變兌卦，開始接納老師的高功信息，按老師指明的方向，揚帆起錨，易海前行。時間就是生命，昨天的慘痛已經過去，只要努力把握當下，明天是美好的。
記起我臨行前起的卦《山地剝》之《艮為山》 看，糊塗迷惘至極的我，目標明確，一步一個腳印，紮實行動再行動，一定會有較豐益的收穫（第三次易道思維轉換）的。
從今而後，我將與老師您「同聲相應，同氣相求」，吸取《道德經》、《心經》、《陰符經》、《黃石公素書》、唐詩宋詞、古今中外名著、毛選詩詞營養，以《易經》、太極八卦圖為導向，知陰陽，明五行，熟八卦，識干支，凝神靜氣，厚積充電，大膽實踐，早日「開悟——通神」，「發財——致富」。
春城的夏天，還是感覺炎熱，滇池之濱的兵器工業部療養院，清風徐來，沁人心扉，彙集於此的五湖四海易魂學子們，激情滿懷。隨著老師磁性的湘音宣布昆明首屆黃鑒《易魂－時空網路學》面授班圓滿結束時，課堂沸騰，掌聲雷動。
因家務催促，剛一散場，我即小跑下樓，恰遇恩師您和海師兄等，我與您匆匆告別，與同學們互道惜別之情。此去一別，不知何日才能與您相逢？我速往民族村乘公交車，直奔昆明火車站，急購晚8時回家的程際列車票。唉，人到中年，身不由己，來也匆匆，去也匆匆！
（七）歸途平安，心潮湧動。
目視窗外，夜色朦朧，列車飛馳；車內窗明几淨，燈光柔和，空調送爽，五天奔忙，倦意毫無。我心潮湧動，腦海屏幕頻頻閃現出擔當易學大任的恩師您，別具一格的音容笑貌、大家風範——
乾位黑長須，極具磁性的湘音，博學而多才，睿智而聰敏，嚴謹的教學，慈悲的關愛，大器晚成，碩果累累。
《易魂》傳道、授業、解惑，著書、立說、指導，非您莫屬；《易魂》編輯、錄入、資料整理、郵件投遞，不應當是您，但卻是您。
老師，您太忙、太累了！
我的眼裡，飽含深情的淚水。
喜看今日之華夏易壇，《易魂》之花鮮爛奪目！《易魂》「還易於民，道濟天下」的悲心宏願，震古爍今！為《易魂》計，為天下蒼生計，萬語千言，歸而為一：老師，您多保重！
春城面授，圓我《易魂》夢。美麗的滇池之濱，深深感受了您的大家風範。您以易界泰斗、人生導師之尊，而行長者、慈父之教學事。四天的時光，分秒珍貴；四天的時光，永生難忘。我思維轉換，蕩氣迴腸。當晚返回途中，興奮難靜，於程際列車上，特感而發。一首表達我對《易魂》、對恩師無限景仰的粗陋小詞，油然而生：
《憶秦娥.易魂》
《易魂》絕，春城面授雄風烈，雄風烈。掌聲陣陣，笑語切切。
恩師斷卦口堅鐵，道濟天下壯志越，壯志越。宏願如海，悲心如雪。
雲南富源 徐酉富
讀了徐酉富此「感悟春城面授」一文，心情激越，興奮愉悅。此文表現徐同學滿腹文才，文學涵養頗深，下筆行雲流水，文筆流暢，詞語樸實爾雅，闡述周至，從文學上講不失為上乘佳文。徐同學學易十年，成也好，敗也好，未扔棄，成之經驗，敗之敎訓均為自己人生閱歷和財富，今明方向，航行拔偏駛正，自我駕馭，急馳奔向智慧彼岸，學易必大成。徐酉富、徐酉富，你父母給你好身軀，又起一佳名，酉富，有富，必定會因易學用滔滔口（酉者，兌口）才不待余酉之晚年，而會乘鄧小平「讓一小部份人先富起來」之指示發財致富，圓父母對你之期望。屆時，你愛妻將忘昔時責怪之言，向眾人誇曰：當初我獨具慧眼擇酉富會有富而嫁，今果驗我擇夫決策之英明正確！我倆人將堅守餘生百年，以完徐氏（徐者雙人並肩渡餘生）先輩之期託！
祝福你：酉富，有富，大富！
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