教育講究順應心理

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教育講究順應心理

溫海玉寫於2017 06 04

朋友說我對孩子太沒有原則了，她不會像我這樣無原則。我說：不是這樣的，青春期的孩子，應該讓他發泄一下。一個青春期的男孩子他的力量是他12歲之前的幾十倍。從事過青少年學校輔導工作的金韻蓉老師說過：「處於青春期的孩子他們有時候都控制不住自己。他們就像一個騎著野馬往前跑的孩子，但是他又沒有這個能力可以控制住這匹野馬，因為他的腦子還沒有完全成熟，但是他身體的荷爾蒙的分泌已經讓他像一個大人了。他有點像駕著一艘並不穩固的船在大海上，而大海上是波濤洶湧，而這艘船已經是岌岌可危了，如果說父母再推一把的話，很可能就會翻了。」友問「那你就一味的順著他？」我說你知道嗎？瑞敏曾撰文寫過這樣一篇文章《誰說慈母多敗兒，咱就是媽媽寵大的，現在繼續寵著自己的娃》。她覺得父母對孩子自理自立的要求過高過急，許多父母過多地限制孩子，不敢順應孩子，不滿足孩子的合理要求。就像一株正在成長的小樹苗，如果不是順著成長的需要，給它足夠的空間、陽光和水分，而是一味地去折騰它，又談何滿足和滋養？

朋友問我今後教育孩子之事，或者說嚴格與順應如何妥協。我的觀點是：謹記以下順應心裡的幾條提倡，適當地寵愛孩子，使孩子的內心得到滿足和滋養，履行母親教育孩子的責任。

順應心理提倡多和孩子商量，多讓孩子做決定、做主。

順應心理提倡適當滿足、適當拒絕；先說好，再說不；約定的執行有彈性。這不是無條件滿足，孩子也容易接受這種約束。

順應心理提倡平等，不會把孩子當做小皇帝了。

順應心理提倡有規則、約定，不是完全放任，只是建議規則要適合孩子的特點，執行時靈活有彈性。

順應心理提倡自理，鼓勵孩子去做，重要的不是要孩子做多少，而是讓他覺得做得開心，這樣孩子反而有興趣去做家務。

順應心理提倡可以鼓勵孩子宣洩情緒，情緒不好的時候先處理情緒，再處理事情，不去較真，不去火上澆油。

順應心理提倡向孩子滲透三種思維的方式，即壞事變好事；很正常，沒什麼；順其自然，從而有效提高孩子的承受能力，坦然面對挫折，所以不必擔心孩子經受不住挫折。