如何自學邏輯學，評估邏輯能力的好壞？

現代的邏輯學在中國得到了飛躍發展，目前，學界已恥於再講什麼「三段論」，喜歡邏輯學研究的人，最好先明確中國的邏輯學——「對稱邏輯學」是以對稱規律為基本思維規律的，也即天與人、思維與存在、思維主體與客體、思維的內容與形式、思維的層次與對象、科學的本質與客觀本質對稱的思維方式。自學邏輯學就應遵從對稱思維方式，對稱思維方式就是和諧思維方式，和諧思維方式 也是與和諧社會對稱的思維方式。

現在，很多學生愛玩電子遊戲、看二次元動漫，其中大量畫面快速變幻的播放，大腦反應跟不上，久而久之，邏輯思維能力就會下降，甚至喪失了主動思考意識。當然，從技術層面上講，學邏輯學不一定會使人的邏輯思維能力大幅度提高，但至少會使人的分析、辨別、判斷能力有所提高，讓大腦進入抽象邏輯思維的節奏即：擺脫「自我中心化」的初級思維形式，否則，不符合思維對稱規律，譬如這段老師問、武大郎答，問：你有弟弟嗎？答：有一個，叫武二郎；再問：武二郎有哥哥嗎？答：不知道……！這種不知轉換思維角度或逆向思維的意識活動，人們稱之為單一或單向性思維，而這種思維方式是不會獲得創新、創造成果的。可見，學習邏輯學就必先嘗試如何去「自我中心化」……。

學好邏輯學的目的不能僅限於增強邏輯思維能力，而是在充分掌握邏輯性、常規性思維等方法的同時，進一步 掌握一些非邏輯性、創造性的思維方法，學習從他人的角度、各種不同的角度理解事物的相對性，並從中獲取「守恆」觀念。守恆觀念是指個體對概念本質的認識能力，具體指人們對事物的本質特徵的認識（概念的穩定性），不因其它非本質特徵的變化而更改。譬如：在量筒里的500亳升牛奶，不會因為倒入杯里或碗里就會變多、變少，但在現實生活中，偏偏會有人對類似現象產生錯覺。

思維的大趨勢是由直覺行動思維——具體形象思維——抽象邏輯思維的順序發展起來的。這三種思維方式雖然是固定的、不可逆的，但這並不意味著三種思維方式之間是對立或排斥的，相反，三者是相互聯繫、配合、補充的，從多數人的思維結構來看，大都具有三種思維方式並存的現象，但在多數情況下是以具體形象思維為主，只有遇到一些簡單而熟悉的問題時，才運用抽象化水平的邏輯思維去分析和解決。然而，當遇到困難和複雜程度較高的問題時，往往靠邏輯思維找不出答案，靠「摸著石頭過河」又不甘心，這就需要開動腦筋，進行創造性思維。

創造性思維具有一定的獨特性、連動性、非邏輯性等特點，其形式主要有聯想思維、靈感思維、逆向和側向思維、發散和集中思維等。這是因為，依靠邏輯思維往往難以跳出常規思維的框框，難以實現開拓創新。最新研究表明，計算機的邏輯思維能力由輸入的程序而十分出色，但畢竟不能取代人腦進行創造′。然而，計算機可以用來驗證任何創造設想，甚至可以因數理邏輯程序的不斷升級而使人類望塵莫及。

數理邏輯是形式邏輯和辯證邏輯的數理化，是研究思維抽象運作的基本方式和基本架構，由「命題演算」和「謂詞演算」兩部分組成。進入新世紀以來，科研人員在應用邏輯代數進行計算機電路分析時發現，其實，電子元件完全適用邏輯代數運算釆用的邏輯加、邏輯乘和邏輯非運算規則，並可用於電子設備的門電路（邏輯元件）設計，而且就此將符合邏輯元件，組成了大規模的電子網路，迎來了互聯網時代。

數理邏輯的數理，在本質上指得是以概念為符號進行抽象運作的方式，或者說，是力求把概念邏輯的抽象運作簡化為符號方式如：語音語言符號、文字圖像符號、物象形狀符號等，全部代入數理符號，與電子技術結合，實現電子元件的邏輯判斷、自動控制，實現概念邏輯的計算機數理運算。目前，關於人類邏輯思維較典型的智能系統——圍棋阿爾狗，就是多個將人類思維轉為符號運算的邏輯元件和邏輯裝置組成的。阿爾法狗有可能開啟一個人工智慧化時代。

未來，人類的邏輯思維如判斷、推理、分析、概括、抽象、演繹等方面的能力，在為期不遠的「科技立國」當中，人類的形式邏輯能力、辯證邏輯能力，將統統化為邏輯代數語言、邏輯公式的常項、變項，以及交換率、結合率、分配率等運算規律；與之對應的同一律、吸收率、雙否定律、「三段論」定律等，也將統統簡化，成為推導推論兩個複合命題，即用於演算的、兩者是否等價的命題，而人的邏輯思維能力將無足輕重