教育孩子一個善字足矣

   命運分命和運，命不能選，運可以改變和創造，所以這個命運可以通過後天努力來改造，因為掌握運氣就可以改變命運.運氣是可以創造的，運氣一直好或一直壞的話就會改變命運，運氣的好壞就看人是否善，善運氣就會變好，不善運氣就會變壞，一直善，運氣就一直好，許多該發生的壞事也會不發生或者傷害小點，這樣人的命運就改變了，不善也一樣，關鍵要持之以恆，命運就會改變.當然每做一件事都會有改變，因為都有善惡，平常人做事往往善惡參半，相互抵消了，要想改變命運，就要付出努力，多行善，命運才會向一個方向發展，才會改變的多。當然善一定要心真的善，不是阿Q。現實生活中，很多人會將軟弱的人認為就是善人，其實這倒未必，有的人受了欺負，嘴上不敢反抗，心裡可能已經把對方千刀萬剮，這不叫善，真正的善是心量大的善，所謂量大福大就是這個意思，吃了虧也樂呵呵的。當然有的人要質疑，社會上那麼多壞人還不是活得好好的嗎？那是因為各人命運是不同的，有的福多有的福少，福多的因為基數大，命運的慣性就大，經得起消耗，但總是在減少的。記得以前我們村兩個人一起打死了一條蛇，其中一個人沒幾天就得病死了，而另一個則又活了好多年，所以說各人福氣是不同的，有的能頂得住，有的則頂不住，當然能頂得住的也是要折壽的。

人的命是定的，這一生什麼時候應該幹什麼事，什麼時候上大學，什麼時候結婚，娶了或者嫁了誰，都是定的，但命運又可以改變的，而善惡是改變命運的重要因素，人的教育職業生活只是提供一個平台而已，起決定作用的還是人在職業生活中的善惡。善是人福氣的來源，有了善就有了福氣就等於有了保護傘。所以對於父母來說，教育孩子是為了什麼呢，還不是為了孩子幸福嗎，而有了善就會有幸福，所以培養孩子的善心，就是孩子將來幸福的保證，善的孩子將來就不會出大的事。

所以教育要以善為根本，其他的都可以隨緣來做，比如說現在社會上很多上補習班啊，興趣班啊，都可以，關鍵是父母要時刻保護著孩子的善心。有的父母硬塞給孩子很多東西去學，以為這是在為孩子的未來著想，反而會讓孩子產生逆反心理，這就是不善的產生，不善就會減少孩子的福氣，更有甚者孩子因此討厭父母，那就是不孝了，折損的福氣會更多；但也不能一味溺愛孩子，那樣也會產生很多不善，相信父母們都能觀察出來。所以說，功課學業這些本身並不能真正改變孩子的命運，真正改變命運的是孩子在完成這些事情的過程中的善惡。我在上海乘地鐵時經常會看到，有的父母帶著孩子上地鐵總是讓孩子搶座，父母的心理我們也可以理解，無非是想讓孩子更有競爭性，將來不會吃虧，但仔細看這個事情，真是得不償失，這是教孩子為惡，是會折損孩子的福氣的，孩子長大了可能暫時是很能競爭或者怎麼樣的，但是他的整個命運的福氣卻會因為他這種噁心一直折損了下去，當然因為父母教孩子做壞事，父母的福氣也會折損，這個折損就在孩子身上。所以，教育孩子的過程中，學業功課這些都是外在的，都是改變不了什麼的，父母只要隨緣去做就好了，關鍵是在這些平台上培養孩子的善心，這是真正真正增加孩子福氣的。不要認為孩子學的多，聰明就一定更幸福，不是那麼回事，這一點70，80後的大學生們一定很有體會。

所以教育的關鍵看住一個善字，當然善的內容是非常廣泛的.

印光大師有關如何教育子女的文章非常值得學習，印光大師是公認的大勢至菩薩乘願再來，站在菩薩的角度看教育，可謂眼光深遠。

印光大師——如何教育子女：能如此教，大了決定賢善。否則便成庸流匪類.

小兒從有知識時，即教以「孝、弟、忠、信，禮、義、廉、恥」之道，及三世因果、六道輪迴之事。令彼知自己之心，與天、地、鬼、神、佛、菩薩之心，息息相通。起一不正念，行一不正事，早被天、地、鬼、神、佛、菩薩悉知悉見，如對明鏡，畢現丑相，無可逃避。庶可有所畏懼，勉為良善也。無論何人，即婢僕小兒，亦不許打罵。