《巴東三峽》教案8

巴東三峽教材：語文版八年級上冊第2—6頁教學目標：知識與能力目標：（1）初步學習遊記的寫作方法，掌握遊記的一般特點（2）學習作者根據各個景物的特點而採用的不同的描寫方法，掌握排比、比喻、和擬人等修辭手法（3）理清文章脈絡，掌握作者行文的時間和空間順序過程與方法目標：抓住景物的特色描寫，體會語言的生動形象及表達手法的多變情感態度與價值觀目標：培養熱愛祖國大好河山的思想感情。 教學的重難點:重點:學習作者根據各個景物的特點而採用的不同的描寫方法難點：掌握寓學識，才力和情感於記敘之中的遊記的寫作方法 教學過程： 一、設置情境，導入新課：上學期，我們曾跟隨朱自清先生的腳步，感受了江南春天的清新，也曾踏著老舍先生的足跡，領略過濟南冬天的溫情，正是一篇篇優美的寫景散文，讓我們足不出戶，卻神遊千里；身在此地，卻遍覽山河。今天，我們又將登上「劉大傑」號，去遊歷蜚聲海外的巴東三峽------ 二、提出教學目標學生在課本的單元說明中尋找1、覓遊蹤2、賞游景3、悟游情 三、默讀課文 覓遊蹤?    1、划出自然段。?    2、哪些段落具體描寫了「游三峽」的經過？?    3、「三峽」指的是哪三峽？?    4、圈出作者沿途所經過的地方?    5、在板書上補充完整「三峽略圖「?   四、細讀課文 賞游景（一）聽聽我來說西陵1、請學生以小導遊的身份，向遊客介紹西陵峽的特點。可選擇自己最喜歡的一段峽，抓住特點來介紹。2、議一議這部分中引用諺語、詩歌的作用（二）七嘴八舌議巫峽請學生根據自己的學習方法，藉助自學提綱自學，然後以小老師的身份進行講解。1、課文描寫了哪些景物？2、這些景物有什麼特點？3、作者運用哪些手法突出景物特徵的？ （三）屏氣凝神看瞿塘請同學們自讀後，談一談瞿塘峽的人文景觀，也可說說你所了解的相關故事?             五、瀏覽課文  悟游情1、「讚歎」「恐怖」出現在哪個段落？2、游完三峽後的心情怎樣？為什麼會有這種感受？ 六、小結：一路群山高低起伏，我們的心情也高低起伏；一路的江水洶湧澎湃，我們的心情也洶湧澎湃。跟隨劉大傑先生的遊蹤，賞一路的美景，感一路的恐怖，也留下一路的讚歎，在心中不斷升騰的是對祖國大好河山的無限熱愛。 七、通過視頻欣賞三峽美景
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