如何運用閱讀培養孩子的批判性思維能力

如何運用閱讀培養小朋友的批判性思維能力

批判性思維（CriticalThinking）是指對自己或別人的觀點進行反思、提出質疑的過程，其核心在於反思，因此，批判性思維實質上是一種產生新觀點、新方法的「反思性思維」、「創新性思維」。

我國體制內的教育系統與西方教育系統的根本性區別在於用大量的時間精力去培養孩子們的考試技巧和考試所需的知識, 卻完全忽略了培養孩子們的批判性思維能力過程。中國培養學生的模式是，老師將書本的知識講出來，然後學生進行記憶，考試時讓學生將這些知識再還原。可悲的是，我們從學校學來的這些應試技巧和知識只能幫助我們找的考試要求的正確答案, 卻永遠不能讓我們具備獨闢蹊徑地解決問題能力。

耶魯大學前校長理查德·雷文在談起學生的培養時曾經說過，在上個世紀早期，美國也採用「填鴨式」教學，讓學生學會記憶和在試卷上還原，但是，教育的最重要的本質並不是灌輸記憶和還原，而是培養學生的批判性的思維，能夠不斷創新。當今的美國教育非常注重培養學生獨立思考的能力，鼓勵學生運用批判性思維方式思考，學會解決問題，而不是重複所謂的標準答案。

根據美國大學理事會發布的《2012中國SAT年度報告》全面描述了中國學生學術的現實狀況。

中國學生SAT平均分數僅為1213分，與美國學生平均分數1509分差距高達300分。這300分的差距主要來自考查學生批判性思維能力的閱讀和寫作，這充分說明了中國學生整體欠缺有效的思維能力訓練，這也是目前限制中國學生學術能力的最重要的因素之一。

我們認為培養孩子的創造性思維應該及早開始，千萬不要等到孩子上大學或者研究生的時候。在體制內教育還不能涉及的情況下，家長們應該勇敢地承擔起幫助我們的孩子建立起良好的思維方法的責任，使他們能適應將來的留學生涯以及當今這個瞬息萬變的世界。

雖然批判性思維能力聽上去很深奧, 其實我們完全可以通過日常閱讀來逐步培養這種能力。下面我們來舉個小小的例子，幫助大家了解如何培養孩子的批判性思維能力。

例如，我們在閱讀貝貝熊系列叢書中 - 《搬家》的時候, 可以和孩子玩個小遊戲, 讓孩子聽了描述後用筆畫下貝貝熊家即將搬到山谷里的樹屋是什麼樣的，然後比一比和書中的插圖有哪些相同點，哪些不同點，有意識地找出孩子繪畫中的優點，讓孩子覺得原圖也有不足之處，可以改善的地方。讓他/她體會到原插圖也不是完美的, 任何人都可以根據自己的理解表達自己的觀點或看法, 沒有人是絕對的權威。

我們也能通過以下列舉的方法來培養孩子的批判性思維能力

1.     對比不同的事物, 找出共同點和不同點。

2.     鼓勵孩子多提問。

3.     在日常生活中多鼓勵孩子給出他的見解和相應的理由。

4.     和孩子一起打牌, 下棋, 也能刺激批判性思維提高。