關於教育教學論文寫作的幾點體會

06-01

關於教育教學論文寫作的幾點體會

題記：作文無他術，唯勤讀書而多為之，自工。-------歐陽修

　　常言道：「梅花香自苦寒來，刀劍鋒自磨礪出」。唐代詩聖杜甫有：「為的一字穩，捻斷數根須」的寫作名句，德國大作家歌德說過：「人們在那裡高談闊論著天啟和靈感之類的東西，我卻象打金鎖那樣苦心勞作著，把一個個小環節非常合適地聯接起來。」這說明了要寫好文章就要有吃苦的精神和執著的品質。

　　除此之外要寫出一篇不同凡響的論文還要有勇敢的冒險精神，因為有時你得「冒天下之大不韙」去闡明自己的觀點，現代作家丁玲說：「凡是一樁事一個意見在未被許多人證明了以前，假如有人去做了，首先得著的一定是非難。只有不怕非難，堅持下去才會勝利。」

　　那麼，怎樣才能寫好教研論文呢？

　　一、要寫好論文，首先得弄清楚論文的基本組成。

　　作為教師所寫論文應是對教育教學中的問題進行探討、研究，表述其教育教學研究成果的文章。它是由學習、積累、思索而進入教育教學活動研究的過程，是對教育教學活動進行反思、研究的結果。論文的寫作就是要使那些零碎、甚至沒有聯繫的心得形成一個網路，作者隨時要將那些漂忽不定、稍縱即逝的思維成果用文字固定下來，然後進行推敲、整理，進一步層層深入逐步完善這一思維，形成完整的、系統的理論。論文寫作前要使自己的思維進入哲理的、邏輯的思辨的領域。要實現客觀外物向寫作文體的飛躍。

　　以前寫論文一般只有標題、作者、正文，現今為了方便閱讀對論文寫作提出了新的要求，即在論文的正文前加上以前辦公文件上才有的項目-------內容摘要和關鍵詞。其基本格式如下例：

　　題目：用愛心架起學生成長的橋樑

　　--------關於單親家族學生教育的探討

　　關鍵詞：愛單親族學生

　　摘要：教師應理解、信任、幫助單親族學生，運用所學心理學知識，通過溝通、暗示，「一幫一」活動調協心態，培養單親族學生的自信和自律能力。

　　正文：緒論、

　　本論、

　　結論

　　論文寫作標題很重要，標題是文章的眼睛。教育教學論文中常用的標題字眼有：「說說」、「淺談」、「淺見」，「試論」、「管見」、「我見」。如《教育藝術之我見》。一般的情況下，論文的題目就是你要論證的問題，只不過你要用一句話概括、準確地把它表達出來。例如：《複習------學好英語的重要保證》，當然「比喻式標題」、「提問式標題」、「擬人式標題」、「詩句式標題」這樣更有文學意味。如《打開學生心靈視窗，尊重學生心理需求》，此題中的「視窗」就用了比喻。

　　論文的摘要它應該是在論文完成後進行概括寫成的，但它為什麼又排在文章正文的前面呢？這是由它的作用所決定的，摘要是摘錄論文最精要的核心內容，目的是吸引讀者，引導讀者了解你論文的價值。摘要的寫法有：敘述法、介紹法、議論法。

　　關鍵詞的寫作實際上是在摘要的基礎上完成的，它是從摘要中提煉出來的詞語。

　　論文的正文怎麼寫呢？常言「人不同藝，文不同法」，下邊是我學習寫作論文的幾點體會，說出來與大家共同探討。

　　二、觀察、感受、收集材料為寫作「備糧」

　　俗話說：「巧婦難為無米之炊」，周總理說：「長期積累，偶然得之。」那麼這「米」在那裡舀，積累從那裡來，就是個值得研究的話題。

　　「米」在那裡舀，積累從那裡來？通常的回答是「米」在生活中舀，積累從生活中來。常言道「兵馬未動，糧秣先行」，要寫好文章就要學會採集材料，首先，教育教學論文的材料是來自以學生為主體的學習、生活以及思想、心理反映等一系列生活。要採集好材料首先要找准目標、擬訂計劃，做到善問善聽、五官並用。一般的方法有：有意採集與無意採集相結合；持續採集與階段性採集相結合；專一性採集與博採性採集相結合。採集中要有「窮追不捨」、「追根溯源」的精神。採集材料的關鍵是要通過觀察去發現別人沒有看到的東西，要做到五勤：眼勤：注意看；嘴勤，仔細問；耳勤，留心聽；腦勤，時時想；手勤，隨時記筆記。還可以做專門的訪問和做問卷調查。訪問的方法有：個別訪問、間接訪問、召開座談會。問卷調查法要注意調查對象適當、問題設計恰當、靈活。

　　其次，教學論文所採集的材料是來自書本的理論知識。信息時代鋪天蓋地迅猛而來的各種信息，讓人眼花繚亂，目不暇接，有選擇的「摘」錄下自己需要的信息，成為我們當前學習的重要手段之一，看來就是「抄」也是你智慧的表現啊！「抄」什麼，抄來的信息用來幹什麼，你必須是清楚的，我們的時間和精力不允許我們不選擇。我們也要學習魯迅的「拿來主義」，在古人、名人、偉人、智者、學者的光圈裡，走出自己的路來，哪怕是一條不為人知的路，你也會因此活得更自信。「問渠那得清如許，惟有源頭活水來」，聽課抄筆記，看書作摘錄，其實這就是在為自己寫論文有意識地積累材料。當然利用現代化的網路技術，上網下載資料這是更現代化的手段，它更快捷，信息更具有實效性。

　　第三，教育教學論文的積累材料的另一個途徑是感受，感受是通過接觸外界事物所引起的感情活動。感受是主體親身經歷所熔鑄成的，它能使人從一般材料中感受到新的意思。法國藝術家羅丹說：「美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」我們要用自己獨特的感受去發現體會旁人看不見的東西，這是你文章創新的開始。它會給你帶來寫作的靈感，俄國文學家車爾尼雪夫斯基說：「靈感是一個不喜歡拜訪懶漢的人。」

　　要寫好論文就必須多做調查研究，抓好第一手材料這是關鍵。

　　三、選好題很重要，「題好一半文」

　　阿基米德曾經說過：「給我一個支點，我能把地球撬起。」寫論文同樣要找這個支點，也就是選題，即選擇和確定你的文章所要研究和解決的論題。圍繞這個論題來「舀米」，選取自己寫作所需要的材料，從積累中挖掘提煉出有新意的主旨，文章就能水到渠成。

　　常言「題好一半文」，那麼怎樣才能較好地確定這個論題呢？

　　應當說通常我們寫論文都是有一定的範圍的，教數學的老師一般不會想著去寫語文教學論文，每個學科即已限定了自己所寫論文的大範圍，然後每個學科的教學狀態又要求論文必須具有先進性、可操作性，也就是說你的論文是你教學經驗的結晶，或者是你的先進的教學理念的體現，你的論題的切入點應從這個角度去找。

　　確定論題中，要從以下幾個方面來考慮：論題有填補研究缺項的作用或者有補充漏洞、糾正謬說的作用，文章才可能有相應的價值，選題除了價值原則、還有三個原則，即客觀條件允許原則、量力原則、難度適中原則，在選題中選題過大，限於時間、資料有限，力不從心；選題過小，又難以反映自己的真實水平。選題要注意的問題是：不要人云亦云，要揚長避短。我每次在找論文切入點之前通常是收集整理大量來自學生的習作、心得，找學生作訪談，有時作答題式問卷。然後不停地學習，包括向同事學習，到外面聽課學習，找一些較前衛的書來學習，作筆記，然後反覆的思考、篩選，最後結合自己的教學實踐確定我將要寫的題目和內容。

　　四、「聚沙成塔」中貴在創新

　　只抄寫了他人文章的論文是剽竊，只有自己實踐操作的論文卻沒有理性的高度，英雄不問出處，文章離不開創新，我們常常在反思，反思離不開質疑，在質疑中給出自己的答案，你就有了成功的可能。

　　要寫成一篇論文不是一蹴而就的事，魯迅說：「選材要嚴，開掘要深。」有了足夠的材料後，你就應謀篇布局，即思考文章的構造形式。托爾斯泰說：「組織材料是最困難的任務，有時細節會使作者離開主題；有時相反是沒把主要的東西體現到必要的形式中。」謀篇布局首先就應該理清思路，做到條理清楚，層次分明，言之有序，順理成章。理清思路中要求完整、嚴謹、自然，常用方式有：1、打腹稿-，常用於寫篇幅較短的文章；2、列提綱，適合於寫較長的文章；3、凝思、記錄、歸納相結合。也就是先打腹稿再寫提綱。具體寫作操作中，較長的文章我們採用的方法一般是分節寫作，根據所列提綱，寫作中每一節都由一個小標題或序號隔開，在每一小節的寫作中，由於工作忙、事情多，我們不可能一次就把他寫完，這樣我們又把他分成數個段落，因為每個段落都有其獨立的意思，寫完一個段落若沒有時間或精力、或許還對下文沒有考慮成熟，這時你就可以放一放，想好了有時間了再接著寫。所以我用了「聚沙成塔」這個詞，倘若你每天寫兩百字，半個月下來你的文章就有了三千字，其實思路真正成熟後，一天決不僅寫兩百字。總之，把他當成事業來做你總會成功的，愛因斯坦說；「在一個崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會成功的」。

　　當然寫文章最忌陳陳相因。沒有創新的文章是沒有生命力的，「文貴創新」。創新就要求你有自己的獨到見解，主旨新、材料新、體例新，要善於站在新的角度打破常規去思考問題，使你的文章「獨闢蹊徑，別具異彩」。當然創新決不是為了嘩眾取寵而標新立異，創新不要獵奇或顧弄玄虛、顧作高深。怎麼樣才能不斷創新呢？我認為首先你就得有終身學習的思想，門捷列夫說：「生活就是尋求新知識」。信息時代知識老化的節奏越來越快，不斷的更新知識成為我們生活學習中的主旋律，「活到老學到老」不再是毛主席語錄，而是我們生活的實際內容，對新生事物的積極接受是我們創新的前提，適應當前變革的新形勢是我們必須改頭換面的動因，要創新首先就要革除我們頭腦里的舊觀念、舊的教學形態，雖然創新有時以「新瓶裝老酒」的樣式來矇混過關，仗著酒是陳的香，可百年老字號不創新，照樣會倒閉的，這樣看來老酒還得有新內容，不然還是難逃被淘汰的命運，發展才是硬道理，創新應是主旋律。我們的教學論文在新課標的旗幟下，走出一條新的道路來才會更具生命力。

　　五、在合作探究中不斷提高

　　文章組合完了，這只是你文章雛形的載體，是不是就很成功還得把文章放一放，等頭腦冷靜下來之後，再來對所寫的內容、結構進行反思，切忌「癩瘡疤的兒子是自己的好」，陶醉其中，聽不得不同意見。要想把文章寫好，還要不失時機地找一個可以為文章提意見的人，即使是十分不願意聽到否定自己的意見，也要學會硬著頭皮聽下去，下去之後還要學會養成對不同的意見從正面思考的習慣，讓自己成為第三者來判定所寫文章的優劣，盡量做到對自己不存私心，「客觀」、「公正」，抱著這種態度來重新審視你先前的文章，你會發現採納別人的意見，換個思路重新構思或者修改文章，就會進入作文的另一個境界，其實「曲徑通幽」處，全在你自己怎樣「運籌帷幄」。

　　常言說得好：「眾人拾柴火焰高」，七嘴八舌群策群力就是比閉門造車強，不是說「三個臭皮匠還湊成個諸葛亮嘛！」

　　六、「文章不厭百回改」，好文章是改出來的。

　　一部《紅樓夢》「批閱十載，增刪五次」。我們的論文寫好之後也需要改，在改中創新，改中提高，使文章更具文采。常言說得好「玉不鑿不成器」，文章不改也難成佳文。

　　文章修改應走出「筆到成功，不需修改；與其改一篇文章，不如重新寫一篇」的誤區。應當意識到修改是整個寫作活動不可缺少的獨立環節，修改應貫穿於寫作活動的始終。

　　一般修改的內容有：主旨是否正確；結構是否清晰；內容是否科學、完整；語言是否準確、流暢。針對以上問題修改的方法有：

　　1、驗證式修改法。常用於由於採集材料過程中，有些材料來不及詳細核實，或雖經核實，但事物有變化，需重新認識。

　　2、順序式修改法。文章的順序不同，效果迥異。一般的修改順序是，先從總體入手，再看細枝末節。這樣便於作者總觀全局，通盤考慮，對全文作合理的增、刪、調、改，避免顧此失彼，事倍功半。修改中要將創造性思維、系統性思維和辨證性思維結合起來。

　　3、「冷卻」式修改法。先把稿子放一段時間，讓思想感情暫時跳出原稿，然後站在比較客觀的位置上，用新的、更高的尺度重新衡量，以冷靜的、挑剔的眼光，對原稿作細緻的推敲。

　　4、誦讀式修改法。就是邊讀邊修改文章的方法。「讀」便於作者考慮語言是否通順、流暢，語句不暢，讀之拗口，說明有毛病，應該修改。論文的語言修改中，對於一切可要可不要的詞句都應刪除。語言應在確切、嚴密、簡潔、生動上下工夫。

　　5、求助式修改法。這種方法是藉助他人力量情人對自己的文章進行修改。要求作者要有謙虛謹慎的態度，要不恥下問。

　　總之，寫作論文最重要的五點是：第一，要有思想。不開動腦筋，什麼想法也沒有那就乾脆別寫，勉強「擠」出來的文章必然味同嚼蠟。第二，要有問題。你的文章絕對不要寫那種盡人皆知沒有異義的「正確的廢話」。一篇文章只探討一個問題，論文通篇圍繞這個問題層層展開。第三，要儘可能地佔有有關這個問題的材料和最新研究成果，不然你做的將是無價值的勞作。第四，要規範行文和注引。「慢工出細活」，行文中句子不要冗長，用詞不要生僻。第五，論文寫作中隨時向高明者請教，要有不恥下問的學習態度。