一線老師告訴你：二三年級應該如何累計語文知識

如果你想通過此文找到幫孩子迅速提高語文成績的辦法，我想此文不合適您。所有的語文速成班、快速閱讀、快速記憶都不解決最根本的問題。語文學習是一個厚積薄發的過程，需要在平時的學習和生活中不斷積累和感悟。

語文學習緩慢是因為這個過程不單單是學習知識、提高能力的過程，更重要的，它是一個熏陶情感、提高審美、培育道德、學習做人的過程。

我們聽說過快速做人法嗎？有快速熏陶感情法嗎？沒有。因此語文學習不能求快，你只要樂此不疲、津津樂道，不一定什麼時候，就會有「眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處」的感覺。

正因為語文學習是一個非常緩慢的過程，所以一旦落下，也就很難趕上來。也正因為如此，所以今天我把我的語文學習秘訣告訴大家。我的秘訣極其簡單：五「多」——多讀、多背、多寫、多悟、多行。

▋多讀長篇名著

杜甫早就說過：「讀書破萬卷，下筆如有神。」小學六年，不讀幾百萬字的書是不行的。

讀名著要選擇適合年齡段，有肯定評價的大家作品，讓小學一年級的學生讀《紅樓夢》肯定是不科學的。《西遊記》《安徒生童話》才是更好的選擇。一年級的孩子適合讀拼音插花版。

不要只讀零金碎玉似的散篇，應該多讀整本的書。現在，許多老師、同學都認識到多讀的重要，都在多讀，但讀的往往是零散的名家名篇，而不是長篇名著或大師專集。完整的名著才能系統的體現作者思想的精華，片段有時有斷章取義的危險。讀完一本名著，就是走完一種人生，你從中得到的人生的閱歷、情感的熏陶、審美的愉悅、道德的感化、寫作的方法都是無法用語言表達的。

還有許許多多語文學得好的人都表達過類似的看法：語文不是在課上學得的，而是在課下習得的。

批註式閱讀是我推薦給大家的讀書方法。學生在讀書時邊讀邊圈點批註，邊把自己的思考、感受寫在旁邊。讀完一本書後寫一篇讀書筆記，隨意的寫不要被所謂的讀後感束縛自己的發揮。

閱讀是純粹自由的精神活動，它不是體操里的「規定動作」，而相當於「自選動作」。閱讀別人的作品要和閱讀自己的生命相結合，要從別人的作品中讀出自己來。閱讀是一種精神的旅遊和探險活動。批註式閱讀就是把這種旅遊和探險的收穫記錄下來。

閱讀是人生中最重要的活動之一，它和我們的生命相始終。不管你願意讀，還是不願意讀，你都得讀。

▋多背誦名著詩詞

心理學研究表明，人十五歲之前的記憶力最好。小學六年要多背名篇。背什麼？中華古詩文。中國人幾千年的審美、智慧、情感主要凝聚在中華古詩文中，當然要多背。多背多得，少背少得，不背不得。

讀背古詩詞的過程，既是積累典型語言材料的過程，更是在心田上播下民族文化的種子的過程。語文教育的本質是立人，所謂讀書為明理，作文即做人。語文教育的終極使命是培養能讀會寫、知書識理、有君子之風的中華少年。而中華古詩詞負載著偉大的人文精神，對塑造青年學子的心魂有舉足輕重的作用。蔡元培說：教育不為過去，不為現在，而為將來。

▋多寫字與文

一是寫字，二是寫文章。

漢字是世界上最優美的文字，它的書寫成為中國特有的藝術——書法。作為一個中國人，應該也願意寫一手漂亮的字。在今天這個讀圖時代、網路時代、敲擊鍵盤的時代，寫好漢字又有了更為重要的意義：傳承民族文化，「為去聖繼絕學」。

再談寫作。寫作的竅門在哪裡？一是多讀；二是多寫。巴金說，只有寫，才會寫。美國作家海明威說，當寫得越多的時候，才越懂得怎樣寫。這些精通寫作的大師們說的話，應該引起我們的重視。除了每學期必須完成的幾次大作文外，應該養成寫文學練筆的習慣。它是我們生活見聞史和心靈成長史的記錄，有心靈史的價值，務必引起大家的重視。

▋多用心靈感悟生活

語文學習一個很重要的任務是啟迪靈性，而靈性的啟迪重在一個「悟」字。用自己敏感而細膩的心靈在讀書中悟，在生活中悟。比如讀書時，應該邊讀邊思考。讀到「海內存知己，天涯若比鄰」，思考一下中國人對情的認識。友情是這樣不受時空阻隔，愛情呢，「兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！」，同樣不受時空阻隔，友情呢，「但願人長久，千里共嬋娟」，仇情呢，「君子報仇，十年不晚」。

經常地在讀書中悟，在生活中悟，日積月累，你就會聰明起來。

▋步履不停，行走萬里路

古人云，讀萬卷書，行萬里路。所謂行者，實踐也。只有多參與生活，創造生活，才有豐富的閱歷。行是閱讀和寫作的源泉。現代小學生整天被關在家庭與學校，生活比較的枯燥。家長們可以利用周末的時間帶孩子去城市的郊區走走，爬山涉水，觀察自然也鍛煉身體。
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