詩歌鑒賞——表達技巧

05-31

詩歌鑒賞——表達技巧

詩歌鑒賞表達技巧有表達方式、修辭方法、表現手法、結構模式共四個層面的內容，其知識框架如下：

第一節:表達方式

一、抒情方式:

（一）直接抒情（直抒胸臆）直接表現作者的思想感情的一種文章筆法。

例：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（李白《夢遊天姥呤留別》的中心句）

（二）間接抒情

1、借景抒情（基本形式）

①觸景生情（景→情）：作者心中雖有某種情感，但卻是隱含的，不顯露的，而由於受到當前情景的觸動而使之得以激發，引發作者將其表達出來。此類詩一般先寫景後抒情。例：杜甫的《登高》）

②寓情於景（有景無情）：只寫景不抒情，憑藉景物、人、事傳情達意。

③情景交融：詩中既有景物描寫的成分，也有抒情的成分，兩者相互融合，難分彼此。

例1：「國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。」（杜甫《春望》）

【析】通過對花鳥草木的描寫來抒發亡國的憂憤、離散的感傷，達到了情景交融的效果。

情景與哀樂的四種關係：

①以樂景寫樂情例：（白居易《錢塘湖春行》）

②以哀景寫哀情例：杜甫《登高》）

③以樂景襯哀情例：江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？（杜甫《絕句》）

④以哀景寫樂情例：李白《塞下曲》

2、借物抒情（托物言志）

定義：托物言志即藉助對某種事物的刻畫來含蓄地表達自己的思想感情或某種品格志向，詩中的物帶有了人格化的色彩。

例：周敦頤的《愛蓮說》托物言志，借荷花這一形象表達了自己潔身自好、保持高尚節操的人生追求。

3、借事抒情

（1）因事緣情（用現實之事）：

①敘事性作品：如《兵車行》《石壕吏》

②抒情性作品：用行為舉止（多為細節）來抒情。例：唐代張籍《秋思》

（2）詠史抒懷（借歷史或典故）：借古諷今或借古抒懷。借古人抒發自己的抱負，表面回憶歷史，敘述古人，實則抒發自己對人事物的認識。如：杜甫《屬相》

二、描寫方式

描寫：可分為動靜結合、虛實結合、正側結合、點面結合、細節描寫、白描、樂景寫哀等。

三、議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。

例：「勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土東來未可知。」（杜牧《烏江亭》）【析】「勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒」直接議論，後以「江東子弟多才俊，卷土東來未可知」之句作結，另出新意，使議論不抽象，不枯澀。

三、記敘：記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。

例1：「樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關」（陸遊《書憤》）

【析】用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。

第二節：修辭手法

修辭手法：比喻、擬人、借代、誇張、對偶、對比、反問、設問、雙關、互文、反覆等。

第三節表現手法

●一、象徵：

（一）定義：象徵是通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現某種概念、思想和感情的藝術手法。

例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯想到捨己為人的崇高精神。因此蠟燭是捨己為人的象徵。在文學作品中，象徵通常是以具體事物來暗示作者的思想、態度與感情。

●二、聯想和想像

（一）定義及舉例

1、聯想：由一事物聯繫到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯繫起來造成一個典型。

例1：「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」（賀知章《詠柳》）

【析】詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象徵義。

2、想像：人們在已有的材料基礎上，創造出新的觀念的思維過程。

例2：「湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺。」（劉禹錫的《望洞庭》）【析】這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想像力的描寫，將洞庭的湖光山色再現於紙上

（二）聯想、想像與浪漫主義

聯想、想像與浪漫主義關聯密切，聯想和想像多為浪漫主義詩人所採用。

例如：李白的《夢遊天姥吟留別》。

（三）聯想、想像與誇張

大膽豐富的想像也常表現為誇張手法的運用。在浪漫主義詩歌中，誇張的手法隨處可見。

例1：李白的《夢遊天姥吟留別》，「天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。」

●三、抑揚

（一）概念：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚後抑和先抑後揚之分。

（二）分類：1、欲揚先抑2、欲抑先揚

●四、襯托

（一）概念：利用事物間近似或對立的條件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術手法。

（二）分類：

(1) 正襯：襯體作主體的陪襯，突出主體，也叫烘托，

例：「東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。（《琵琶行》）

【析】用環境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間。

(2) 反襯：利用事物的對立條件來襯托一事物。

例：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

特別提醒——烘托實際上是一種側面描寫。

它通過側面描寫，即通過對周圍人物或環境的描寫來表現主要對象，使所要表現的主要對象鮮明突出。

●五、對比：

對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。

例：戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適）

【析】以戰士死在沙場與將帥縱情聲色進行對比，形象鮮明，揭露深刻。

●六、用典：

即在詩歌中援引史實，使用典故。增強作品意蘊。

例《江城子?密州出獵》的末句：「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。」表面看來好象是寫「出獵」，描寫獵人彎弓射狼的情況。其實這是暗用了《楚辭?東君》「舉長矢兮射天狼」的典故。天狼，是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統治者；「射天狼」則表明自己禦敵保國的決心。

●七、照應：

指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。

例1：「楚江微雨里，建業暮鍾時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。」（韋應物《賦得暮雨送李胄》）

【析】首聯兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊，這裡點明了詩題中的「暮雨」，又照應了詩題中的送」字。

【提問方式】

1、請分析這首詩的表達技巧（表達方式、修辭手法、表現手法等）

2、詩人是怎樣抒發自己的情感的？有怎樣的效果？

3、這首詩用了什麼表現手法？

4、試結合詩的內容，分析詩人是如何使用 XX這一手法的？

【答題模式】

①指出表達技巧（是什麼）；

②結合詩句說明具體怎樣運用了這種技巧（為什麼）；

③此技巧傳達出怎樣的感情或有何作用。

【答題示例】

◆例1：早行（陳與義）

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

註：「駝褐」，是一種用獸毛(不一定是駝毛)製成的上衣，露水不易濕透；詩人穿上此衣，其上路之早可見。而「露侵駝褐」，以至於感到「曉寒」，其行之久，也不言而喻。「闌干」，縱橫貌。古人往往用「闌干」形容星斗，

問：此詩主要用了什麼表現手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法(明手法)。

天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；「草蟲鳴」反襯出環境的寂靜(據原句分析)。

兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(析效果)。

【實戰演練】

1、（2011年江蘇高考）閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

春日憶李白

杜甫

白也詩無敵，飄然思不群。

清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮雲。

何時一樽酒，重與細論文。

註：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。

渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區。論文：此處指論詩。

（2）「渭北春天樹，江東日暮雲」一聯表達了什麼樣的思想感情？用了何種表現手法？（4分）

答：表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想像李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情於景的表現手法。

2.（2011年福建高考）閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）

曉至湖上

[清]歷鶚

出郭曉色微，臨水人意靜。

水上寒霧生，瀰漫與天永。

折㈡葦動有聲，遙山淡無影。

稍見初日開，三兩列舴艋。

安得學野鳧，泛泛逐清景㈢。

（選自《清詩選》）

[注]① 湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。

（2）請從表達技巧的角度對「折葦動有聲，遙山淡無影」進行賞析。（3分）

【答案】（2）答題要點：①對比：以「有聲」與「無影」對比，遠寫視覺，突出層次的遠近的景緻的深闊。②對偶：以「折葦」對「遙山」，近景與遠景相結合；以「動有聲」對「淡無影」，聽覺與視覺相結合；節奏優美（或形象豐富，或層次分明），意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）

3. 閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

送嚴士元①

劉長卿

春風倚棹闔閭城②，水國春寒陰復晴。

細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。

日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。

君去若逢相識問，青袍③今已誤儒生。

注:①嚴士元，吳（今江蘇蘇州）人，曾官員外郎。②闔閭城，蘇州城。③青袍，貞觀四年規定，八品九品官員的官服是青色的。

（2）中間兩聯寫景用了哪些表現手法？抒發了詩人怎樣的情感？（4分）

（2）視聽結合（1分），虛實相生（1分，想像或虛寫亦可）的表現手法。情感：依依惜別之情（1分）和對朋友的牽掛（1分）。

4.閱讀下面一首詩，然後回答問題。

馬　嵬

(清)袁枚

莫唱當年《長恨歌》，人間亦自有銀河。

石壕村裡夫妻別，淚比長生殿上多。

這首詩最主要的表達技巧是什麼？請作簡要分析。()

答案　這首詩用了對比(映襯)的表達技巧，將《長恨歌》所描寫的唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇與《石壕吏》所表現的普通百姓遭受徭役離亂而家破人亡的苦難作了尖銳的對比。