中文系教學大綱目錄（1）

古代漢語教學大綱

課程編號 010030-010031  　　適用專業  漢語言文學 

學時數     108          　　學分數        6      

1.課程類別：「古代漢語」是漢語言文學專業的專業主幹課。

2.教學目的：本課程以培養、訓練運用古漢語語言知識閱讀古代文獻、講解中學文言作品的能力為目的，為學生將來從事教學和科研工作打好基礎。

本課程由文選、通論、常用詞三部分組成，既培養學生解釋古漢語字詞句的能力，又從古漢語發展的大局中著眼，從古漢語字詞句的發展或分類的角度來系統培養學生的古漢語語感和實際解決問題的能力，有利於學生知識體系的完善，對學生以後教學或科研都有一定的指導和提高作用。

緒　　論

教學時數：2學時

教學要求：1、讓學生了解這門課的主要內容及其重要性；2、讓學生了解並掌握這門課的學習方法；

重點難點：古代漢語書面語的兩個系統

教學內容：1. 什麼是古代漢語；2. 古代漢語書面語有兩個系統；3. 古代漢語課的內容；4. 古代漢語課的學習原則和方法。

第一單元

教學時數：18學時

教學要求：1.讓學生學會使用常用的字典和辭書；了解古今詞義的異同並能在以後的學習中自覺運用它；了解單音詞、複音詞的概念，熟悉同義詞的辨析方法； 基本學會辨別本義；2.了解基本篇目，掌握必讀篇目的重點內容。

重點難點：詞義分析  文選閱讀

教學內容：1、怎樣查字典辭書；2、古今詞義的異同；3、單音詞、複音詞、同義詞；4、詞的本義和引申義；5、文選

精講篇目：《鄭伯克段於鄢》、 《齊桓公伐楚》、《燭之武退秦師》、《齊晉鞌之戰》。

一般講讀及自學篇目：《宮之奇諫假道》、《蹇叔哭師》、《晉靈公不君》、《楚歸晉知  》、《祁奚薦賢》、《子產不毀鄉校》。

第二單元

教學時數：15學時

教學要求：1.讓學生理解和掌握漢字的性質，了解漢字演變的歷史，正確理解傳統的「六書」說，掌握漢字的形體結構理論，認識分析漢字形體構造的目的和意義。掌握古今字、異體字、繁簡字等含義，並能夠正確分析古書中的常見的用字現象。2.讓學生了解基本篇目，掌握必讀篇目的重點內容。

重點難點：六書理論、文選閱讀。

教學內容：1.漢字的構造；2.古今字、異體字、繁簡字；3.文選。

精講篇目：《馮諼客孟嘗君》、《魯仲連義不帝秦》。

一般講讀及自學篇目：《江乙對荊宣王》、《庄辛說楚襄王》、《觸龍說趙太后》。

第三單元

教學時數：15學時

教學要求：1.讓學生了解古今漢語句法結構的差異，重點掌握古代漢語特有句式，主要包括判斷句、敘述句、否定句、疑問句以及古代漢語的語序，通過這一章的學習，要求學生能夠正確分析古代漢語的常見的句法結構；2.讓學生了解基本篇目，掌握必讀篇目的重點內容。

重點難點： 句法結構分析  文選閱讀

教學內容：1.判斷句，也字；2.敘述句，矣字，焉字；3.否定句，否定詞；4.疑問句，疑問詞

精講篇目：《雍也》、《述而》、《先進》、《顏淵》、《子路》、《憲問》、《衛靈公》、《季氏》、《陽貨》、《微子》、《子張》、《大同 》、《教學相長》、《誠意》。

一般講讀及自學篇目：《學而》、《為政》、《里仁》、《公冶長》、《泰伯》、《子罕》、《鄉黨》；《有子之言似夫子》、《戰於郎》、《苛政猛於虎》、《博學》。

第四單元

教學時數：15學時

教學要求：1.讓學生了解古代漢語實詞的一般語法特徵，掌握名詞、動詞、形容詞等的活用，掌握使動、意動、為動等特殊的動賓關係及名詞用作狀語等幾種常見語法現象的基本理論，能夠正確分析文獻中實詞活用的各種語法現象2、讓學生了解人稱代詞、指示代詞的用法；3讓學生了解基本篇目，掌握必讀篇目的重點內容

重點難點：詞類的活用  文選閱讀

教學內容：1、詞類的活用；2、人稱代詞，指示代詞，者字，所字

精講篇目：《齊桓晉文之事》、  《許行》、  《舜發於畎畝之中》。

一般講讀及自學篇目：《寡人之於國也》、《文王之囿》、《所謂故國者》、《夫子當路於齊》、《攘雞》、 《弈秋》、 《陳仲子》。

第五單元

教學時數：15學時

教學要求：1、 讓學生了解古代漢語虛詞的基本知識，了解古代漢語中的連詞、介詞、 語氣詞等常用虛詞的意義和用法。主要學習虛詞的語法意義，了解他們在一定的語法結構中所起的作用，重點掌握那些不同於現代漢語的虛詞的意義和用法；2、 讓學生了解基本篇目，掌握必讀篇目的重點內容

重點難點：各類常用虛詞的主要用法   文選閱讀

教學內容：1.連詞；2.介詞；3.句首句中語氣詞；4.詞頭、詞尾

精講篇目：《墨子·非攻》、《老子》、《呂氏春秋·察傳》、《韓非子·五蠹》、《胠篋》

一般講讀及自學篇目：《勸學》、《不龜手之葯》、《庖丁解牛》、《百川灌河》、《北冥有魚》、《莊子釣於濮水》、《惠子相梁》、《運斤成風》、《曹商使秦》

第六單元

教學時數：11學時

教學要求：1、讓學生了解《詩經》產生的社會背景；2、讓學生了解《詩經》內容的文化內涵；3、讓學生了解《詩經》表達形式的特點；4、 讓學生了解基本篇目，掌握必讀篇目的重點內容

重點難點：  文選閱讀

教學內容：1、《詩經》 產生的社會背景；2、《詩經》內容的文化內涵；3、《詩經》表達形式的特點

精講篇目：《關雎》、《氓》、《黍離》、《君子於役》、《蒹葭》、《七月》、《公劉》。

一般講讀及自學篇目：《卷耳》、《桃夭》、《柏舟》、《北門》、《靜女》《風雨》、《黃鳥》、《節南山》、《牆有茨》、《相鼠》、《木瓜》、《伐檀》、《碩鼠》、《鴇羽》、《無衣》、《月出》、《噫嘻》。

第七單元 

教學時數：13學時

教學要求：1.讓學生了解並掌握有關古書註解方面的重要名詞術語，如：傳、疏、集注、曰、為、謂之、謂、猶、之言、之為言、讀為、讀若、讀如、如字、異讀、衍文、脫文等；2.了解古書註解的內容以及歷代古書註解的概況；3.了解並掌握古書註解的體例；4.讓學生了解基本篇目，掌握必讀篇目的重點內容

重點難點：重要術語  古書註解體例  文選閱讀

教學內容：1.古書註解中重要術語；2.古書註解的體例；3.古書註解的內容以及歷代古書註解的概況；4.異讀。

精講篇目：《離騷》、《衰郢》。

一般講讀及自學篇目：《山鬼》、《國殤》、《漁父》、《卜居》。

補充講解：詩律  4學時

附錄：

1. 使用教材：《古代漢語》（校訂重排本）（1—4冊）王力主編，中華書局；

參考教材： 郭錫良等編《古代漢語》（上、中、下冊）南開大學中文系古代漢語教研室編；《古代漢語讀本》（修訂本）蔣禮鴻等著；《古漢語通論》全國高等教育自學考試教材《古代漢語》（上、下冊）。

2.教學安排：本課程計劃講授七個單元，第一學期講授第一、第二、第三單元及第四單元的部分文選，第二學期講授第四單元剩下的部分及第五、第六、第七單元。精講選文約30篇，其餘為一般講讀或自學篇目。因所選教材份量大，教學時數有限，故採取講讀與自學相結合的方法來講授，重點講授第一、二兩冊、第三、四兩冊由學生自學。另第一、二冊中的文選、通論部分皆由教師講讀，而常用詞部分則由教師指導，學生自學。這樣，可以在一年的教學時間內基本完成教材所規定的教學內容。學期末學生要交小論文和聽課筆記及讀書筆記。

3.考核：本課程為考試課程，採用常規題型（填空、名詞解釋、簡答、論述等），平時成績佔30%，考試成績佔70%。

現代漢語教學大綱

課程編號：010023-010024 適用專業：漢語言文學

學時數：102        　　學分數：    6     

1.課程類別：「現代漢語」是漢語言文學專業的基礎課、專業主幹課。

本課程講授一學年，共102學時，各部分學時分配比例大約為：緒論、語音35%，辭彙15%，語法50%。講課和課內練習的時間總比例為2：1，講課與課外練習和複習的時間比例應不少於1：2，語音、語法部分的練習比例可提高些。

2.教學目的：以馬克思主義理論為指導，以國家的語言文字政策為依據，系統講授「現代漢語」的基礎理論和基本知識，訓練基本技能，培養和提高學生理解、分析和運用現代漢民族共同語的能力，培養學生的語言素質和語言能力，以適應學習和工作的需要，為他們將來從事語言文字工作打好基礎。

第一章      緒  論

教學時數 ：4學時

教學要求：緒論部分理解現代漢民族共同語的定義及其方言分區，了解民族共同語的形成。了解現代漢語的特點和在國內外的地位，漢語規範化的重大意義，現代漢語課程的性質，內容和任務等。掌握什麼是現代漢民族共同語及其規範化標準。

重點難點：1、語言是人類最重要的交際工具。2、現代漢民族的定義和民族共同語的形成。3、現代漢語的方言分區。4、現代漢語規範化的規範標準。

教學內容

第一節　現代漢語概述（3學時）　什麼是現代漢語；現代漢語有書面語和口語兩種不同的形式；現代漢語有文學語言，它是經過加工、規範的書面語。現代漢民族共同語是普通話，它是經過漫長的歷史發展過程形成的。現代漢語方言大致有以下七種：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言。現代漢語的特點：語音方面；辭彙方面；語法方面。現代漢語的地位：國內地位；國際地位。

第二節   漢語規範化和推廣普通話（1學時）　歷史的回顧，新時期語言文字工作的方針和任務；現代漢語規範化：確立現代漢民族共同語明確的、一致的標準，並用這種標準消除語音、辭彙、語法等方面存在的一些分歧，同時對它的書寫符號、文字的形、音、義各個方面也要制定標準進行規範；現代漢語規範化的標準就是「以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。」

第二章　語音

教學時數 ：30學時

教學要求：了解跟普通話語音相關的語音問題，包括古今調類的演變、普通話音位系統特點、設計漢語拼音方案的原理和制定拼寫規則的依據等語音知識；熟悉掌握拼音方案，至少能在所規定的範圍內正確地認讀和拼寫；能掌握普通話讀音，能運用所學的知識理解、分析普通話的一些基本的語音現象；培養學生說普通話的能力，是本章教學的一個重點。切忌只講語音理論知識，而不要求學生學好普通話。

重點難點：語音的物理性質、生理性質和社會性質；音素、音節、聲母、韻母和聲調；掌握漢語拼音方案，熟悉常用的國際音標；聲母的發音部位和發音方法。主要方言區方言同普通話在聲母上的主要差異；韻母的發音和分類。主要方言區方言同普通話在韻母方面的主要差異；聲調的性質和作用，調值和調類，變調。主要方言區方言同普通話在聲調上的主要差異；普通話的音節結構，音節的拼寫規則，普通話的聲韻拼合規律；輕聲和兒化的性質和作用；音位和音位變體，普通話的音位。

教學內容：

第一節  語音概說（2學時）　語音及其性質：語音是語言的物質外殼，是由人的發音器官發出的表達一定意義的聲音，具有物理屬性、生理屬性、社會屬性三個方面的性質；語音單位：音節、音素、音位、輔音和母音，聲母、韻母、聲調，輔音與聲母的關係，母音與韻母的關係；記音符號：常見的記錄漢語語音的記音符號有漢語拼音方案和國際音標。

第二節  聲  母（8學時）　1.漢語的音節可分為兩個部分，前面的部分稱為聲母。聲母一般是由輔音充當的。輔音可以從發音部位和發音方法兩個方面來加以分析。聲母跟輔音有關係，但有實質性的區別。有的音節沒有輔音聲母，但我們仍然把這些音節看成是有聲母的，只不過它們的聲母是「零」，叫「零聲母」。2.聲母依發音方法分類：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音；清音、濁音；送氣音、不送氣音。依發音部位分類：雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖後音、舌面音、舌根音。3.聲母辨證。

第三節  韻母（8學時）　1.漢語的音節中，聲母后面的部分稱為韻母。韻母中必須要有母音，有的韻母除母音外還可以有一個鼻輔音。2.韻母的分類：韻母按照其內部成分的組合情況可以分為單母音韻母、復母音韻母、帶鼻音韻母三類。按照韻頭的情況可以分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類。3.韻母辨證。

第四節  聲調（5學時）　1.聲調是漢語里每個音節所有的聲音高低升降變化，它具有區別意義的作用。聲調包括調值和調類兩個方面。2.普通話有陰平、陽平、上聲、去聲四種聲調，它們由古代的平、上、去、入四聲演變而來。古今調類比較。3.聲調辨證。

第五節  音節（4學時）　1.音節是語音的基本結構單位，也是自然感到的最小的語音片段。一般來說，一個漢字讀出來就是一個音節。2.音節的結構：漢語的音節由聲母、韻母、聲調三個部分組成，其中韻母可以只有一個成分，最多可以有韻頭、韻腹、韻尾三個部分。漢語音節中，韻腹和聲調是必不可少的。3.聲母、韻母的配合。4.拼音。5.音節的拼寫。

第六節  音變（2學時）　1.音變  音變是指語流中的語音變化現象。2.變調：上聲的變調，去聲的變調，「一、七、八、不」的變調。3.輕聲的性質和作用。輕讀的規律。4.兒化的性質和作用，兒化音變的主要規律。5.語氣詞「啊」的音變。

第七節   音   位（1學時）音位是有區別意義作用的最小的語音單位，它是由相關音素根據互補的原則歸納出來的。普通話的音位有母音音位、輔音音位和聲調音位。漢語拼音方案是根據音位原理設計出來的。

第三章  文字（「文字學」課講授）

第四章  辭彙

教學時數 ：14學時

教學要求：熟悉有關辭彙的概念、詞的構造、詞義和辭彙的構成等方面的知識；掌握確定詞的一般方法、學會區分詞和其他語言單位；學會辨析常用詞語的意義和用法，提高正確運用詞語的能力；了解義素的概念，掌握義素分析的方法；了解語義場的概念及其他相關知識。

重點難點：語素、詞和片語（短語），詞、語素和字之間的關係；詞根、詞綴，從詞的構成認識單純詞和合成詞，正確分析各種合成詞的結構方式。詞義，詞義的性質和詞義的發展；單義詞和多義詞。同義詞，如何辨析同義詞；反義詞及其類型和作用；同音詞及其作用。現代漢語辭彙的構成；什麼叫基本辭彙和一般辭彙；什麼叫古語詞、外來詞、方言詞和行業詞。成語，成語的性質和作用；慣用語、諺語、格言和歇後語。辭彙的規範化，方言詞、外來詞、古語詞和新生詞的規範。詞語的原則和方法。

教學內容：（註：由於課時限制，以下內容由學生自學，另開設選修課《辭彙學》進行講述：第二節　詞義的構成和性質；第三節　詞義的分解；第四節　詞義的聚合——語義場；第五節  詞義和語境的關係；第七節　熟語；第八節  辭彙的發展變化和辭彙的規範化。）

第一節  辭彙、辭彙單位和詞的結構（12學時）　

1.辭彙  辭彙又稱語彙，是一種語言里所有的（或特定範圍的）詞和固定短語的總合。

2.辭彙單位：語素、詞、固定短語、略語。

語素：語素是最小的語音語義結合體，是最小的有意義的單位。現代漢語語素的識別涉及到與音節、漢字的區分，又涉及到與詞的區分。確定語素的方法——替代法。根據構詞能力語素可以分為自由語素、半自由語素和不自由語素。

詞和詞的構成：（1）、詞是句中最小的能夠獨立運用的語言單位。確定詞的方法有四條：①能不能單說；②能不能單獨做句子成分；③剩餘法；④擴展法。（2）構詞類型：①、由一個語素構成的詞，叫做單純詞。包含有單音詞、聯綿詞、疊音詞、音譯詞和擬聲詞。②、由兩個以上的語素組成的詞是合成詞，有複合式、附加式和重疊式三類。複合式合成詞是由詞根加詞根組成的，有五種主要的結構類型：聯合式、偏正式、補充式、動賓式、主謂式。附加式合成詞由詞根加詞綴組成，主要有前綴加詞根和詞根加後綴這兩種類型。重疊式由兩個相同的詞根相疊而成。合成詞還可能有三種以上的語素組成的多層結構。

短語：固定短語是詞跟詞的固定組合，一般不能任意增減、改換其中的詞語。與之相對應的叫自由短語，自由短語是詞跟詞按表達的需要的臨時組合。固定短語又可分為專名和熟語兩類。

略語：略語是語言中經過壓縮和省略的詞語。略語可以分為兩類：簡稱和數詞縮語。

第二節    詞義的性質和構成（自學）　1.詞義的性質：詞義是詞的意義，包括辭彙意義和語法意義，即詞的內容，詞的形式是語音；詞義具有概括性、模糊性、民族性。2.詞義的構成：詞義由理性意義和色彩意義構成，其中色彩意義包括感性色彩、語體色彩、形象色彩三類。

第三節    詞義的分解（自學）義項：義項是詞的理性意義的分項說明。有的詞只有一個義項，有的詞則有兩個或多個義項。　　義項的分類：關於義項的分類，涉及到四個概念：本義、基本義、引申義和比喻義。　　單義詞和多義詞：只有一個義項的詞叫單義詞，有兩個或兩個以上的義項的詞叫多義詞。　　同音詞：同音詞是語音相同而意義之間並無聯繫的一組詞。包括同形同音詞和異形同音詞。多義詞是一詞多義，幾個意義之間有聯繫。　　義素：義素是構成詞義的最小的意義單位，也就是詞義的區別特徵。又叫語義成分或語義特徵。　　義素分析及運用：義素分析一般有三個步驟：首先，要明確分析對象；其次，根據所選定的詞進行詞義間的比較，找出其共同特徵與區別性特徵，即找出相應的義素。第三，採取一定方法進行表達。義素分析可以突出地顯示詞義之間的差異及聯繫，還可以突出詞義組合之間的關係。

第四節    詞義的聚合——語義場（自學）語義場：通過不同詞之間的對比，根據它們詞義的共同特點或關係劃分出來的類。屬於同一語義場的各個詞義有共同的義素表明它們同屬一個語義場，又有一些不同的義素表明詞義彼此之間的區別。　　語義場的層次：語義場有不同的層次，上一層次中某個詞的義素必然為下一層次的詞所具有，而下一層次的又必然有自己的一些特殊的義素。　　語義場的種類大概有三種：類屬義場、順序義場、關係義場。　　同義義場和同義詞：意義相同或相近的片語成的語義場叫同義義場，同義義場中的各個詞叫同義詞。同義詞有等義詞和近義詞兩種。同義詞可以從意義、用法、附屬色彩這三方面加以辨析。　　反義義場和反義詞：兩個意義相反或相對的詞可以構成反義義場，這兩個詞互為反義詞。反義義場中的詞總是相對的，但兩個詞之間的語義範圍、使用頻率並不相等，這樣就形成反義詞的不平衡現象。

第五節   詞義和語境的關係（自學）語境就是語言單位出現時的環境。一般分為上下文語境和情景語境。語境的作用主要有：①根據語境解釋詞義；②語境使詞義單一化；③語境使詞義具體化；④語境增加臨時意義；⑤語境表現出詞義的選擇性。

第六節   現代漢語辭彙的構成（2學時）1.基本辭彙：基本詞是辭彙的核心部分的詞，具有穩固性、能產性和全民常用性三個特點。辭彙中最主要的部分是基本辭彙，它和語法一起構成語言的基礎，基本辭彙是基本詞的總和。2.一般辭彙：跟基本詞相對的是一般詞，語言中基本辭彙以外的辭彙是一般辭彙。一般詞跟基本詞之間是互相依存、互相滲透的。一般詞包括古語詞、方言詞、外來詞、行業詞、隱語等。

第七節  熟語（自學）熟語是漢語辭彙的組成部分，又叫慣用語，是人們常用的定性化了的固定短語，是一種特殊的辭彙單位。熟語包括成語、慣用語和歇後語。其中成語是很有特點的一種熟語。

第八節  辭彙的發展變化和辭彙的規範化（自學）辭彙的發展變化主要表現在新詞的不斷產生，舊詞逐漸消失和變化，詞義的演變三方面。而詞義的演變主要有擴大、縮小、轉移這三種。辭彙規範化工作有兩個方面，一是維護詞語的既有規範，一是對普通話從方言詞、古語詞或其它語言新吸取進來的成分進行規範。

第五章   語   法

教學時數 ：54學時

教學要求：熟悉有關詞、短語、句子的基本概念和它們的結構分類、功能特點；了解各類句型的特點，了解各種常用句式的特點，了解各類句子的變化和作用，掌握一些常用虛詞的用法；能辨識語素、詞、短語和句子這幾種語法單位；掌握層次分析法，學會運用層次分析法分析短語和句子的結構；熟悉複句的類型，學會分析多重複句；學會識別和糾正常見的語法錯誤。

重點難點：語法單位和句法成分。詞類劃分的標準。名詞、動詞、形容詞的區分；副詞、介詞、助詞；短語的結構類型；複雜短語與多義短語；動語、中心語；句類與句型；幾種動詞謂語句；句子成分分析；常見的句法失誤；多重複句；複句運用中的錯誤。

教學內容：

          第一節   語法概說（4學時）

1.語法和語法體系：語法是詞、短語、句子等語言單位的結構規律。語法學是探索並描寫語法結構的科學，分為詞法學和句法學兩個部分。語法體系有兩個含義，一個是指客觀存在的語法事實、語法規律的系統性，每種語言的語法都是作為一個系統而存在的。一個是語法學體系，指語言學說的系統性。

2.語法的性質：抽象性、穩固性、民族性。

3.語法單位和句法成分：語法單位可以分為四級：語素、詞、短語和句子。句法成分可以分為主語、謂語、動語、賓語、定語、狀語、補語、中心語八種。每個句法成分總跟另一個句法成分相依存，發生一定的語法關係。

    第二、三節   詞類（14學時）

1.詞類是指詞的語法分類。劃分詞類的根據是詞的語法功能、形態、和意義，主要是詞的語法功能，即詞與詞的結合能力，充當句子成分的能力。形態特徵（包括詞形變化）可起次要作用。詞的意義指詞法上同類詞的概括意義。在劃分大類中的小類時，定義顯得很重要。

2.現代漢語的詞根據其特徵可以分為實詞和虛詞兩大類，實詞是成分詞，包括名詞、動詞、形容詞、區別詞、數詞、量詞、副詞、代詞、擬聲詞、嘆詞。虛詞是非成分詞：包括介詞、連詞、助詞、語氣詞。

實詞：名詞的語法性質；方位詞。動詞的語法性質；判斷動詞、能願動詞、趨向動詞。形容詞的語法性質；形容詞和動詞合稱謂詞。動詞、形容詞的異同。　區別詞，又叫非謂形容詞。數詞的語法性質；基數詞、序數、概數、倍數。量詞的語法性質；物量詞、動量詞。副詞的語法性質；副詞和形容詞、時間名詞的區別。代詞指有代替、指示作用的詞；人稱代詞、疑問代詞、指示代詞的語法特徵。　擬聲詞的語法性質。嘆詞的語法性質。各類實詞的運用：有些次經常具備兩類或幾類詞的語法功能，成為兼類詞。

虛詞：介詞的語法性質；介詞短語。介詞和動詞的區別。連詞的語法性質；「和、跟、同、與」的介詞、連詞用法。助詞的語法性質；結構助詞「的、地、得」。「的」字短語。動態助詞：著、了、過。比況助詞：似的、一樣。其他助詞：所、被、給、連。語氣詞的語法性質；陳述語氣，疑問語氣，祈使語氣，感嘆語氣。語氣連用；語氣詞「的」和結構助詞「的」的區別。各類虛詞的運用。

    第四節   短語（10學時）

1.短語的含義。短語是意義上和語法上都能搭配而沒有句調的一組詞，所以又叫片語。

2.短語的結構類型。短語的內部存在一定的結構關係，包括實詞與實詞之間的結構關係和實詞跟虛詞之間的結構關係。

實詞與實詞的組合：①基本短語：主謂短語、動賓短語、偏正短語、中補短語、聯合短語、②非基本短語：同位短語、連謂短語、兼語短語、量詞短語、方位短語。

實詞與虛詞的組合：介詞短語、助詞短語。

3.短語的功能類型：短語又有一定的外部功能，據此，可以把短語分為名詞性短語（或體詞性短語）、動詞性短語、形容詞性短語。動詞性短語和形容詞性短語合稱謂詞性短語。

4.複雜短語的層次分析。複雜短語里，詞與詞的組合是有層次的，認識句法結構的一個重要方法就是通過逐層順序找出其直接成分的層次分析。

5.短語的擴縮和緊縮。

6.多義短語。如果一個短語同時有兩種或多種意義，就是多義短語。使用層次分析法有助於了解大部分短語的內部結構。

第五節   句法成分（8學時）

1.成分是短語和句法結構的組成成分。漢語的短語和句子都是有較小的語言單位逐層組裝起來的，按照不同的結構類型中的結構關係定出不同的句法成分。

主語、謂語的構成；主語、謂語的意義類型。動語、賓語的構成；賓語的意義類型。定語的構成；限定性定語和修飾性定語；定語和助詞「的」；多層定語。狀語的構成；狀語和助詞「地」；多層狀語。補語的構成；補語的類型；補語和賓語的順序以及兩者的辨別。中心語：定語、狀語後面的中心語，補語前面的中心語。獨立語：插入語，稱呼語，感嘆語，擬聲語。

2.句法成分小結。

第六節  句子的分類（8學時）

句子可以根據不同的標準來分類，根據句子的語氣分出的叫句類。根據結構特點分出的叫句型。

1.句類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。疑問句又分為：是非問，特指問，選擇問，正反問。

2.句型：主謂句，非主謂句。（1）主謂句：名詞謂語句、動詞謂語句、形容詞謂語句、主謂謂語句。（2）非主謂句：動詞性非主謂句、形容詞性非主謂句、名詞性非主謂句。

3.句式：各種句子中，有的句子的結構中含有特殊標誌，或包含有特殊的結構，叫句式。常見的句式有：把字句、被字句、連謂句、兼語句、雙賓句和存現句。

4.變式句和省略句：句子還可以倒裝、省略、形成變式句、省略句。

5.句子的變換：句子也可以通過移位、舔加、刪除、替換等方法來實現句子的變換。

   第七節  常見的句法失誤（自學） 常見的句法失誤有：搭配不當、殘缺和多餘、語序不當、句式雜糅、歧義等。

    第八節  複句（10學時）

複句是由兩個或兩個以上意義上相關、結構上互不作句子成分的分句組成。分句間的關係有時用關聯詞來表示，叫關聯法。有時不用或不能用關聯詞語表示，叫意合法。

1.單句和複句的區別。

2.複句分聯合複句和偏正複句兩大類型。聯合複句：並列、順承、解說、選擇、遞進。偏正複句：轉折、條件、假設、因果、目的。

3.多重複句的分析。

4.緊縮複句。緊縮句由複句緊縮而成，它是沒有語音停頓的特殊複句。

5.複句運用中常見的錯誤：分句間在意義上缺乏聯繫，結構混亂、層次不清，關聯詞語應用錯誤。

根據教材要求和分析的需要採用的析句符號：

    ‖ 表示主語和謂語的分界。︱ 表示動語和賓語的分界。＝表示主語，單獨用時，還可表示右邊全是謂語。——表示謂語。—表示動語。～～表示賓語單用時表示左邊有動語。(  )表示定語，單用時表示右邊是中心語。[  ]表示狀語，單用時表示右邊是中心語。<  >表示補語，單用時表示左邊是中心語。　。。。表示中心語。 △表示獨立語

附錄：

1.教材：黃伯榮、廖緒東主編《現代漢語》（增訂三版），2003年，高等教育出版社。

參考教材： 胡裕樹主編《現代漢語》（重訂本）上海教育出版社 2004.1；邵敬敏主編《現代漢語通論》上海教育出版社 2001.6；錢乃榮主編《現代漢語》高等教育出版社 1990.4；邢公畹主編《現代漢語教程》南開大學出版社 1992.10；張　斌主編《現代漢語》語文出版社 2000.3

２.考核：「現代漢語」課的六個部分，第一學期主要講述語音和辭彙，考核內容只包括緒論、語音、辭彙，考核方式為考查。平時作業佔30％，期末考查佔70％。第二學期主要講述語法，考核方式為考試，重點考試內容為語法一章。文字、修辭部分另開設 「文字學」、「修辭學」課，所以這兩部分不作考核要求。

語言學概論教學大綱

    　課程編號    010039        適用專業   漢語言文學 

學 時 數      54學時      學 分 數     3         

1.課程類別：「語言學概論」課是中文系漢語言文學專業的基礎課。

2.教學目的：通過本課程的學習，使學生掌握語言學的基礎知識和基本理論，並在專業學習中靈活運用語言學的理論和知識。

導　　言

教學時數：6學時

教學要求：認識語言學概論課的性質和語言學的研究對象和基本任務；初步了解語言學的基本分類和主要流派；對語言學在學科體系中的地位和功用有比較明確的認識。

重點難點：語言學的對象和任務；世界上的語言；語言學的分類；語言學的流派。

教學內容：

1.語言學的對象和任務

語言學的對象；語文學；語言學的任務

2.語言學的體系和地位

語言學的體系；語言學的地位；

第一章 語言的功能

教學時數：6學時

教學要求：認識語言的社會功能；理解語言是人類最重要的交際工具及其在社會生活中的重要作用，以及語言作為一種特殊的社會現象的內涵；了解語言與思維的關係。

重點難點：語言和說話的關係；語言在人類社會生活中的重要作用；語言是人類最重要的交際工具；語言是一種特殊的社會現象；語言與思維的關係；語言是思維的最有效的工具；怎麼認識語言與思維的關係。

教學內容：

1.語言的社會功能

語言和說話；語言與社會；語言是交際工具。

2.語言的思維功能

語言與思維的關係；語言是思維最有效的工具。

第二章 語言的性質

教學時數：6學時

教學要求：認識語言符號的性質和特點；正確理解語言符號的任意性和線條性；弄清楚語言的層級體系；初步認識語言的組合關係和聚合關係。

重點難點：符號及符號的構成；語言是一種符號；語言符號的特點。

教學內容：

1.語言符號的性質和特點

符號；符號的條件；符號的特點。

2.語言符號的系統性

語言的層級體系；組合關係和聚合關係。

第三章 語音

教學時數：8學時

教學要求：認識語音的屬性，掌握人類發音的基本原理；認識母音和輔音的特點及區別；掌握音位及音位的組合規則，能劃分音位；能用國際音標標註普通話語音。

重點難點：語音的聲響分析；語音的生理分析；音位理論。

教學內容：

1.語音的性質和分類：語音的物理性質和生理基礎；音標；母音；輔音。

2.音位　　確定音位的原則：對立；互補；語音相似。音位和音位變體：音位；條件變體；自由變體。音質音位和非音質音位。

3.音位的聚合　　區別特徵：語音特徵；區別特徵。聚合群：雙向聚合；單向聚合。

4.音位的組合：音節。語流音變：音變；同化；異化；弱化；脫落。

第四章 語法

教學時數：8學時

教學要求：認識語法的結構單位，掌握語法的組合規則和聚合規則的基本精神；能運用已學的語法理論分析和闡釋常見的語法現象；認識不同語言語法結構的特點。

重點難點：詞類劃分的標準；語法手段與語法範疇；層次分析法與變換分析法；語言的結構分類。

教學內容：

1.語法和語法單位：語法；語法單位

2.組合規則

詞的構成：語素；詞的構成。詞的組合的類型。語法結構的意義和形式：結構意義；語法形式；語法手段。組合的層次性。組合的遞歸性。

3.聚合規則：詞類；形態；語法範疇：性，數，格，時，體，態。

4.變換：變換和句型；變換和句法同義；變換和句法多義。

5.語法結構類型：形態類型；句法類型。

第五章 語義

教學時數：4學時

教學要求：認識辭彙的構成和詞義的特點；掌握詞義的聚合與組合的種種情況；能分析一些常見辭彙，認識詞語在思想表達中的靈活運用。

重點難點：1、詞義的概括性；2、語義場理論；3、多義詞及詞義的派生；4、詞義的搭配。

教學內容：

1.辭彙和詞義：詞和辭彙；詞的辭彙意義；詞義的概括性。

2.詞義的聚合：詞義的層次：單義；多義。詞義的關係：同義詞；反義詞。

3.詞義的組合：詞語的搭配；詞義和環境；「言內意外」。

第六章 語言的變異

教學時數：5學時

教學要求：1、認識語言是不斷發展的，應以發展的眼光去認識語言；2、了解語言發展的特點；3、認識語言發展、語言的分化、共同語的形成及語言成分的借用、語言的融合與社會發展、接觸的密切關係。

重點難點：1、語言的發展及特點；2、語言的變異；3、語言的接觸。

教學內容：

1.語言發展

（1）語言演變的原因和特點：語言演變的原因；語言演變的特點。

（2）語言的分化和統一：語言的分化：語言分化的原因；親屬語言和語言的譜系分類。語言的統一：語言統一的原因；共同語的形成和規範。

（3）語言的社會變異：語言變異和社會：階層和行業變異；性別和年齡變異。社會語言學。

2.語言的接觸：語言成分的借用；語言的同化；語言接觸的特殊形式。

第七章 語言的演變

教學時數：5學時

教學要求：了解語音、語法、辭彙和詞義的發展的一般規律和特點。

重點難點：語音演變規律；歷史比較法。

教學內容：

1.語音的演變：研究語音演變的材料；語音演變的規律性；語音對應關係和歷史比較法。

2.語法的演變：組合規則的演變；聚合規則的演變；類推作用。

3.詞義的演變：詞義演變的原因；詞義演變的途徑；詞義演變的結果。

4.辭彙的消長：新詞的產生；舊詞的消亡；詞語的替換。

第八章 文字

教學時數：6學時

教學要求：認識文字的性質和作用；了解文字的起源、發展的基本規律和文字改革的原因與基本方向；認識口語和書面語的特點，正確使用文字。

重點難點：1、文字的性質和作用；2、文字的類型；3、文字的起源、發展和改革；4、書面語與口語的關係。

教學內容：

1.文字的性質和作用：文字的性質；文字的作用；文字和語言的關係。

2.文字的起源和發展：文字的起源；文字的發展；文字的改革。

3.書面語

附錄

1.建議教材及參考教材

[1]葉蜚聲、徐通鏘《語言學綱要》北京大學出版社1997年第三版

[2]馬學良《語言學概論》華中工學院出版社1981年第1版

[3]石安石、詹人鳳《語言學概論》高等教學出版社1988年第1版

[4]邢工畹《語言學概論》語文出版社1992年第1版

[5]伍鐵平主編《普通語言學概要》高等教育出版社1993年第1版

[6]徐通鏘《基礎語言學教程》北京大學出版社2001年第1版

[7]申小龍主編《語言學綱要》復旦大學出版社2003年第一版

2.考核：考核方式為考試：平時作業佔30％，期末考查佔70％。

中國古代文學教學大綱

課程編號   010033 － 34 － 35 － 36 適用專業    漢語言文學      

學 時 數       270 學時       學 分 數        15              

1.課程類別：中國古代文學是漢語言文學專業的專業基礎課。

2.教學目的：本課程以中國古代文學發展史為系統線索，通過對各個階段的作家作品的介紹和分析，使學生了解各個歷史時期的重要文學現象，了解重要的作家和作品，獲得有關中國古代文學的基本知識；認識中國文學、中國文化在世界文學和世界文化中的地位；幫助學生在對歷史的咀嚼、反思中認識善惡美醜，進一步增強民族自信心、自豪感，激發崇高意識和愛國主義熱情，鑄造健全的人格；熟讀並記誦一定數量的作品；培養學生正確地閱讀、鑒賞、評說古代詩文的能力，提高欣賞水平，增強審美意識。初步具備研究中國古代文學的能力。

在各章的後面，列出了該章重點學習作品篇目，其中*畫號為重點講授的作品，其餘的要求學生自學，教師還應根據教學的實際情況要求學生背誦一定數量的作品。

第一編 先秦文學(72學時)

中國文學史總論

教學時數：2課時

教學要求：理解學習中國古代文學的重要意義；認識中國古代文學之美；掌握學習古代文學的方法；了解中國古代文學史的分期。

重點難點：學習古代文學的方法；學習中國古代文學的重要意義；三古、七段說

教學內容：

第一節為什麼要學習中國古代文學?

第二節中國古代文學之美：意境之美；音律之美；形體之美

第三節學習古代文學的方法：歷史唯物主義的；知人論世的；注重文學發展規律；與中學語文教學相聯繫。

第四節中國古代文學史的分期：三古、七段說

先秦文學概說

教學時數：1課時

教學要求：了解先秦文學的形態，先秦時期的歷史概況，先秦時期的文化特點，先秦文學的發展軌跡。掌握先秦文學的主要成就和特點。

重點難點：重點：先秦文學的主要成就和特點；難點：先秦時期的文化特點

教學內容：

第一節中國文學的源頭：口頭文學、文字的產生、詩樂舞結合

第二節先秦文學的形態：文史哲不分

第三節先秦文學的發展軌跡：原始文化與夏商文學；禮樂文化與西周春秋文學；百家爭鳴與戰國文學；楚地文化與楚辭

第四節先秦文學的地位和影響：時代精神（價值觀念、倫理意識、人文精神、愛國主義等）；體裁風格和表現方法。

第一章 上古神話

教學時數：4課時

教學要求：了解理解原始歌謠及與樂舞的關係，原始歌謠的內容和形式特點，神話的產生和保存。掌握神話的思維特徵；上古神話的散失和演化。

重點難點：神話的本質、特點及文學價值。

教學內容：

第一節原始歌謠及與樂舞的關係；原始歌謠的內容和形式特點。

第二節神話：神話的定義；神話的起源和性質；原始神話的類型和意義；神話與宗教的區別；保留我國原始神話的古籍；中國古代著名神話故事舉例；神話在人類文明史上的地位；上古神話的散失和演化。

重點篇目：《彈歌》《孺子歌》*《夸父逐日》*《精衛填海》*《鯀禹治水》*《黃帝擒蚩尤》

第二章 《詩經》

教學時數：12課時

教學要求：了解《詩經》概貌。掌握《詩經》的內容和藝術成就以及對後世文學的影響。

重點難點：重點：《詩經》代表作品的藝術評析。難點：賦、比、興的藝術表現手法。

教學內容：

第一節《詩經》概貌：《詩經》產生的年代及篇數、《詩經》的分類及作者、《詩經》與音樂的關係、《詩經》的結集和流傳。

第二節《詩經》的內容。

第三節《詩經》的藝術成就。

第四節《詩經》在文學史上的地位和對後世文學的影響。

重點篇目：《關雎》*《靜女》*《氓》*《蒹葭》*《無衣》《七月》*《東山》*《伐檀》《碩鼠》《採薇》*《生民》

第三章 先秦敘事散文

教學時數：16課時

教學要求：了解先秦敘事散文的演變過程，掌握《左傳》、《國語》及《戰國策》的體例、敘事特徵、文學成就和對後世文學的影響。

重點難點：重點：《左傳》和《戰國策》的體例、敘事特徵、文學成就和對後世文學的影響。難點：《左傳》、《國語》及《戰國策》代表作品解析。

教學內容：

第一節先秦散文的演變過程：中國最早的原始文字；甲骨卜辭；文字發明的意義；中國最早的書面文學。

第二節《尚書》：《尚書》的名稱，時代和內容及其文章的語言特點。

第三節《春秋》：《春秋》的基本體例和內容；《春秋》在史學上的地位；關於「春秋筆法」。

第四節《左傳》：《左傳》的基本體例和內容；《左傳》的作者及思想；關於「春秋三傳」；《左傳》的文學成就及對後世文學的影響；《左傳》在史學上的地位。

第五節《國語》：《國語》的基本體例和內容；《國語》的作者及思想；《國語》的文學成就。

第六節《戰國策》：《戰國策》的基本體例和內容；《戰國策》的作者及思想；《戰國策》的文學成就；《戰國策》在史學上的地位。

第七節先秦敘事散文對後世文學的影響。

重點篇目：《秦誓》《季札觀周樂》*《晉公子重耳之亡》*《晉楚城濮之戰》*《燭之武退秦師》*《召公諫厲王弭謗》*《蘇秦始將連橫》*《馮諼客孟嘗君》《庄辛說楚襄王》*《魯仲連義不帝秦》

第四章 先秦說理散文

教學時數：18課時

教學要求：了解先秦說理散文的發展情況，掌握論語、墨子、孟子、莊子、荀子、韓非子的思想特點及其散文的藝術成就，理解先秦諸子散文對後世文學的影響。

重點難點：重點：論語、孟子、莊子、荀子、韓非子的思想特點及其散文的藝術成就。難點：代表作品解析。

教學內容：

第一節概說：春秋後期到戰國時代的社會變化及其原因；「士」的階層的壯大；文化藝術的繁榮；「百家爭鳴」的盛況及散文的勃興；關於「九流十家」；先秦諸子散文的發展階段。

第二節孔子與《論語》：孔子的生平；孔子的政治思想及教育思想；《論語》的文學性；孔子對後代的影響。

第三節《墨子》：墨子的思想。《墨子》散文的邏輯性和文學特色。

第四節《孟子》：孟子的思想及對孔子思想的繼承。《孟子》散文的藝術成就。

第五節老莊：老子的《道德經》；莊子的思想及處世哲學；《莊子》的思想內容和藝術成就。

第六節《荀子》：荀子對儒家學說的繼承；《荀子》樸素的唯物主義思想和說理散文的特點。

第七節《韓非子》：韓非的法家學說；《韓非子》散文的藝術特點。

第八節先秦諸子散文對後代的影響。

重點篇目：《子路曾皙冉有公西華侍坐章》*《富與貴》《非攻》（上）*《齊桓晉文之事章》*《魚我所欲也章》*《天下莫柔弱於水》*《逍遙遊》*《養生主（節錄）》*《馬蹄》*《秋水》*《勸學篇》*《五蠹（節錄）》*

第五章 屈原和楚辭

教學時數：18課時

教學要求：了解屈原的生平及其作品，屈原的思想及人格，宋玉的代表作。掌握《離騷》、《九歌》、《九章》的內容和藝術特色，屈原的地位和影響。理解楚辭與楚文化的關係，《楚辭》與《詩經》不同的地域文化特點。

重點難點：重點：《離騷》等代表作品。難點：楚辭與楚文化的關係；《離騷》文本解讀。

教學內容：

第一節楚辭概說：「楚辭」釋名；楚辭的名稱和來源；楚辭與楚文化的關係。

第二節屈原：屈原的生平及其作品；屈原的政治思想及人格。

第三節《離騷》：《離騷》的基本思想內容、思想意義和藝術成就。

第四節《九章》：《九章》的篇目及其基本思想內容、思想意義和藝術特色。

第五節《九歌》：《九歌》與楚國祭歌的關係；《九歌》的內容和藝術特色；屈原的其他作品。

第六節《楚辭》及《詩經》不同的地域文化特點比較。

第七節屈原在中國詩歌史上的貢獻；屈原在中國文學史及思想人格上對後世的深遠影響。

第八節宋玉：宋玉和其他楚辭作家；宋玉的代表作；《九辯》的抒情模式對後世詩歌創作的影響。

重點篇目：*《離騷》*《山鬼》《國殤》*《湘夫人》*《涉江》《哀郢》*《橘頌》*《九辯（節錄）》*

第二編 秦漢文學（32學時）

緒  論

教學時數：1課時

教學要求：了解漢代作家群體的生成原因及情況；漢代文學樣式的嬗革及其四段分期。理解漢代文學發展的基本態勢和深厚的社會政治、經濟因素；漢代文學與經學的雙向互動。

重點難點：重點：漢代文學發展的基本態勢。難點：漢代文學與經學的雙向互動。

教學內容：

第一節秦代文學概況

第二節漢代文學的基本態勢：漢史簡略；思想文化背景；文學概況

第三節漢代文學樣式的嬗變及分期

第一章 秦及西漢散文

教學時數：4課時

教學要求：了解秦漢散文發展演變的情況。理解《過秦論》寫作的時代背景。掌握李斯的《諫逐客書》及其藝術特點；賈誼政論文所取得的藝術成就。

重點難點：重點：李斯的《諫逐客書》；賈誼的《過秦論》（上）。難點：賈誼政論文的藝術成就。

教學內容：

第一節《呂氏春秋》：成書過程及體例平實暢達的文風、豐富多彩的寓言

第二節李斯的《諫逐客書》

第二節西漢的散文：賈誼《過秦論》（上）；晁錯及其《論貴粟疏》；楊惲《報孫會宗書》；《淮南子》；西漢散文的演變

重點篇目：《諫逐客書》*《過秦論》（上）*《過秦論》（中、下）

第二章 司馬相如與西漢辭賦

教學時數：3課時

教學要求：了解漢賦的來源、特徵及興盛的原因；了解西漢其他賦家的創作。理解司馬相如對漢賦的特殊貢獻。掌握西漢辭賦的代表作家和代表作品。

重點難點：重點：司馬相如、賈誼、枚乘等賦家的創作及其特點。難點：漢賦的特點。

教學內容：

第一節 漢賦的起源、發展和流變以及漢初騷體賦：漢賦的名稱及其特徵；漢賦的淵源；漢賦興盛的原因。

第二節 西漢賦家：賈誼及其騷體賦；枚乘及其《七發》；司馬相如及其大賦；揚雄的大賦。

重點篇目：《七發》（節選）*《子虛賦》（節選）《上林賦》《鵩鳥賦》

第三章 司馬遷與《史記》

教學時數：10課時

教學要求：了解司馬遷生平與《史記》成書之間的關係。理解《史記》的重要地位和對後世的深遠影響。掌握《史記》的敘事藝術、人物刻畫以及風格特徵。

重點難點：重點：《史記》的文學性。難點：《史記》人物刻畫的特點。

教學內容：

第一節司馬遷的生平與《史記》的成書：司馬遷的生平；司馬遷寫作《史記》的主客觀條件；《報任安書》；《史記》的體制。

第二節《項羽本紀》和《李將軍列傳》解讀。

第三節《史記》的史學性與文學性：《史記》的史學性；《史記》的文學性。

第四節《史記》的地位和影響。

重點篇目：《報任安書》*《項羽本紀》*《李將軍列傳》*《淮陰侯列傳》《留侯世家》

第四章 兩漢樂府詩

教學時數：4課時

教學要求：了解樂府詩歌豐富多彩的藝術畫面；樂府詩歌對中國古代詩體演變的積極推動作用。理解「樂府」的含義，來源及其分類。掌握樂府詩歌嫻熟巧妙的敘事手法。

重點難點：重點：《陌上桑》和《孔雀東南飛》。難點：樂府詩歌的敘事手法。

教學內容：

第一節樂府和樂府詩：樂府的概念及演變；樂府詩的收集和整理。

第二節漢樂府詩的特色與藝術成就：濃厚的生活氣息；奠定了中國古代敘事詩的基礎；情感的表達激烈而直露；生命無常的悲哀；想像力生動活潑；新詩型五言體個雜言體的使用。

第三節《陌上桑》和《孔雀東南飛》

第四節漢樂府詩在文學史上的地位和影響

重點篇目：《上邪》*《陌上桑》*《十五從軍征》*《孤兒行》*《上山采蘼蕪》*《古詩為焦仲卿妻作》*《戰城南》《東門行》《飲馬長城窟行》

第五章 東漢辭賦

教學時數：2課時

教學要求：了解東漢辭賦的代表作家和代表作品。理解漢賦發展的三個階段。掌握東漢抒情賦的勃興原因、表現及其藝術特點。

重點難點：重點：漢賦發展的三個階段；東漢抒情賦的勃興原因、表現及其藝術特點。難點：怎樣評價漢賦

教學內容：

第一節京都賦的崛起：新舊時代交替；審美情趣轉變；新文學熱點形成；《兩都賦》的創新。

第二節抒情賦的勃興：張衡《歸田賦》；趙壹的《刺世嫉邪賦》；漢賦發展的三個階段；正確評價漢賦。

重點篇目：《歸田賦》*《刺世嫉邪賦》*《兩都賦》

第六章 《漢書》及東漢散文

教學時數：4課時

教學要求：了解東漢散文發展演變的情況。理解《論衡》、《潛夫論》等東漢散文的特徵；《吳越春秋》和《越絕書》的異同。掌握《漢書》的成書、體例、思想內容；《蘇武傳》的寫作特點。

重點難點：重點：《漢書》的成書、體例、思想內容；《蘇武傳》的寫作特點。難點：《漢書》與《史記》在寫作特點上的異同。

教學內容：

第一節《漢書》：《漢書》的體例；《漢書》的思想內容與藝術成就；《蘇武傳》解讀。《史記》與《漢書》在寫作特點上的異同

第二節《吳越春秋》：曲折多變的故事情節、荒幻離奇的浪漫色彩、性格刻畫和外貌描寫；《吳越春秋》和《越絕書》的異同及其與吳越文化的關係

第三節東漢散文：東漢散文的特點；王充的《論衡》；其它散文。

重點篇目：《蘇武傳》*《李陵傳》

第七章 漢代文人詩

教學時數：4課時

教學要求：了解文人五言詩的起源和發展；項羽、劉邦、班固、張衡、秦嘉等人的詩歌創作。理解《古詩十九首》中及時行樂的主題。掌握《古詩十九首》的思想內容與藝術特色及其影響。

重點難點：重點：《古詩十九首》的思想內容與藝術特色。難點：《古詩十九首》中及時行樂的主題。

教學內容：

第一節楚歌的流行與早期五、七言詩：項羽《垓下歌》；劉邦《大風歌》；李延年《佳人歌》；漢武帝《秋風辭》。

第二節班固、張衡、秦嘉的詩：班固的《詠史》；張衡的《四愁詩》；秦嘉的《贈婦行》。

第三節《古詩十九首》：《古詩十九首》的收錄、作者、時代；《古詩十九首》的基本內容；《古詩十九首》的藝術成就；《古詩十九首》對後世的影響。

重點篇目：《行行重行行》*《西北有高樓》*《迢迢牽牛星》*《今日良宴會》《庭中有奇樹》《客從遠方來》《回車駕言邁》《涉江采芙蓉》

第三編 魏晉南北朝文學（38學時）

緒  論

教學時數：2課時

教學要求：了解魏晉南北朝的時代特點及其對文人和文學的影響；門閥制度與門閥觀念下的文學創作；玄學對文學的滲透；佛教、道教對文學的影響。理解魏晉南北朝時期文學的發展歷程和在中國文學史上的地位。

重點難點：重點：魏晉南北朝時期文學的發展歷程和在中國文學史上的地位。難點：門閥制度；玄學對文學的滲透。

教學內容：

第一節文學的自覺與文學批評的興盛

第二節動亂中文人的命運與文人的風尚

第三節門閥制度與門閥觀念下的文學創作

第四節玄學對文學的滲透

第五節佛教與佛經翻譯對文學的影響

第六節魏晉南北朝文學的發展歷程

第一章 從建安風骨到正始之音

教學時數：10課時

教學要求：了解建安時期文學創作的基本情況；了解劉楨等其他建安七子詩歌的成就及蔡琰詩歌的藝術特點。理解「文學的自覺」與「建安風骨」的內涵；正始文學不同於建安文學的基本特徵。掌握曹操、曹丕與曹植詩歌的特點和藝術成就；掌握王粲詩歌的內容和藝術特點；阮籍詩歌創作的風貌。

重點難點：重點：三曹、王粲、阮籍的詩歌創作。難點：「文學的自覺」；「建安風骨」。

教學內容：

第一節文學的自覺與建安文學的新面貌：文學的自覺；建安文學的新面貌。

第二節曹氏父子及其文學創作：曹操：生平與文壇地位；詩歌創作；散文創作。曹丕：生平；文學創作；《燕歌行》及其價值。曹植：生平遭遇；前後期創作；詩歌藝術。

第三節 「建安七子」與蔡琰：「建安七子」的來源；王粲及其詩歌；蔡琰及其五言悲憤詩。

第四節阮籍、嵇康與正始詩歌：正始文學的基本特徵及其成因；阮籍：生平和思想；八十二首詠懷詩例說；隱晦曲折的特點；嵇康：生平和思想；《與山巨源絕交書》解讀；詩歌創作。

重點篇目：《蒿里行》*《短歌行》*《步出夏門行》*《燕歌行》*《贈白馬王彪》*《七哀詩》（西京亂無象）《白馬篇》《吁嗟篇》《送應氏》《美女篇》《名都篇》《詠懷詩》（夜中不能寐*、嘉樹下成蹊）《與山巨源絕交書》*《幽憤詩》

第二章 兩晉詩壇

教學時數：4課時

教學要求：了解以陸機、潘岳為代表的太康詩風及其特點。了解王羲之《蘭亭集序》、蘭亭詩與文人雅集詩酒唱和的影響；孫綽、許詢與玄言詩的源起，特徵和影響。理解劉琨詩歌的特點、遊仙詩的淵源和郭璞遊仙詩的成就。掌握左思《詠史詩》的體式、內容及成就。

重點難點：重點：左思的《詠史詩》；郭璞的遊仙詩。難點：左思《詠史詩》特點。

教學內容：

第一節西晉詩壇：西晉文學的基本風貌；西晉文人集團及主要作家

第二節左思和劉琨：生平和創作，《詠史詩》及其特點；劉琨：生平，詩歌創作的特點。

第三節郭璞的遊仙詩：生平，遊仙詩的淵源，郭璞遊仙詩的成就

第四節王羲之與文人唱和：玄言詩的源起，特徵和影響；王羲之蘭亭詩、《蘭亭集序》與文人雅集。

重點篇目：《詠史》（弱冠弄柔翰*鬱郁澗底松*皓天舒白日、荊軻飲燕市）《悼亡詩》（荏苒冬春謝）《扶風歌》《遊仙詩》（京華遊俠窟*）

第三章 陶淵明

教學時數：4課時

教學要求：了解陶淵明的人生道路與思想性格；認識陶淵明的人生態度；陶淵明詩歌題材的分類及其田園詩歌的思想內容；陶淵明的散文與辭賦創作。理解陶淵明的典型意義。掌握陶淵明詩歌的藝術風格及其淵源。

重點難點：重點：陶淵明詩歌的藝術成就；難點：陶淵明的隱逸人格對其詩歌創作的影響。

教學內容：

第一節陶淵明生平與思想

第二節陶淵明的作品：田園詩；詠史詠懷詩。

第三節陶詩的藝術成就。

第四節陶淵明的散文與辭賦

第五節陶淵明的地位與影響。

重點篇目：《歸園田居》（少無適俗韻*野外罕人事、種豆南山下）《飲酒》（結廬在人境）*《歸去來兮辭》*《讀山海經》（孟夏草木長）《庚戌歲九月中於西田獲早稻》《輓歌詩》（荒草何茫茫）《桃花源記》

第四章 南北朝民歌

教學時數：2課時

教學要求：了解南北朝樂府民歌的分類和產生的時代，地域。掌握南北朝樂府民歌的思想內容和藝術特點。

重點難點：南北朝樂府民歌的思想內容和藝術特點。

教學內容：

第一節南朝樂府民歌：南朝樂府民歌產生的背景；《吳歌》、《西曲》、《神弦曲》；《西洲曲》；南朝民歌的特點。

第二節北朝樂府民歌：北朝民歌的內容；《木蘭詩》《敕勒歌》；北朝民歌的特點；南北民歌之比較。

重點篇目：《西洲曲》*《木蘭詩》*《敕勒歌》*《子夜四時歌》《讀曲歌》《折揚柳歌辭》《隴頭歌辭》

第五章 謝靈運、鮑照與詩風的轉變

教學時數：4課時

教學要求：了解謝靈運所開啟的新風與山水詩的興盛；鮑照的生平及詩歌的主要內容。理解鮑照詩歌的風格特徵及其對七言詩的貢獻。掌握謝靈運詩歌的特點、成就和影響。

重點難點：謝靈運詩歌的特點和成就；鮑照詩歌的風格特徵及其對七言詩的貢獻。

教學內容：

第一節晉宋之際詩風的演變：哲學思潮的影響；士人心態的變化；審美情趣的變化；詩歌本身的演變。

第二節謝靈運及其山水詩：生平與性格；山水詩的特點；

第三節鮑照與樂府七言詩：鮑照的生平；鮑照創作；鮑照的影響。

重點篇目：《登池上樓》*《石壁精舍還湖中作》*《擬行路難》（瀉水置平地、對案不能食*）

第六章 永明體與齊梁詩壇

教學時數：2課時

教學要求：了解齊梁以宮廷為中心的詩人集團的形成及其活動、創作。理解「永明」新體詩的源起，特徵及其影響；粱陳宮體詩的內容、特徵及其影響。掌握沈約、謝朓與永明體詩歌的創作。

重點難點：沈約、謝朓與永明體詩歌的創作。

教學內容：

第一節 沈約、謝朓與永明體：永明體的興起；沈約的詩歌謝朓的詩歌

第二節 齊梁詩人集團：以宮廷為中心的詩人集團的形成；

第三節從市井到宮廷：流行音樂的變化對詩風的影響；宮體詩。

重點篇目：《懷舊詩》《晚登三山還望京邑》*《之宣城郡出新林浦向板橋》

第七章 庾信與南朝文風的北漸

教學時數：2課時

教學要求：了解北朝的文化與文學情況。理解南北文風的交融及其途徑。掌握庾信的生平與其前、後期詩風的變化和成就。

重點難點：重點：庾信的生平與其前、後期詩風的變化和成就。難點：南北文風的交融及其途徑。

教學內容：

第一節北朝文化與文學

第二節南北文風的交融：南北文風交融的條件；南北文風交融的途徑。

第三節庾信：生平；庾信的詩歌創作及其特點；庾信的地位。王褒的詩歌。

重點篇目：《擬詠懷》（日晚荒城上、蕭條亭障遠）《哀江南賦序》*《寄王琳》《晚秋》

第八章 魏晉南北朝的辭賦、駢文與散文

教學時數：6課時

教學要求：了解南北朝辭賦、駢文與散文的文學成就。理解南朝駢文的衍化。掌握《別賦》、《水經注》的內容及寫作特點。

重點難點：重點：《別賦》、《水經注》的內容及寫作特點。南朝駢文的衍化。

教學內容：

第一節 別開生面的魏晉文壇：曹操曹丕兄弟的散文；《登樓賦》與抒情小賦的繁盛

第二節南北朝美文的衍化：南北朝辭賦的特點；江淹《別賦》、《恨賦》；鮑照《蕪城賦》；庾信《小園賦》、《哀江南賦》。駢文的特點；陶弘景《答謝中書書》、吳均《與朱元思書》、孔稚圭《北山移文》；丘遲《與陳伯之書》。

第三節《水經注》與《洛陽伽藍記》酈道元《水經注》；楊xuán之《洛陽伽藍記》。

重點篇目：《登樓賦》*《別賦》*《水經注·三峽》*《蕪城賦》《答謝中書書》《北山移文》《與陳伯之書》《永寧寺》

第九章 魏晉南北朝小說

教學時數：2課時

教學要求：了解中國古代小說的起源與魏晉南北朝小說的興盛局面；魏晉南北朝小說的特點、地位及影響。理解志怪小說與志人小說的主要作品及其分類、特點。掌握《搜神記》、《世說新語》的內容和藝術特點。

重點難點：《搜神記》、《世說新語》的內容和藝術特點

教學內容：

第一節小說的起源與魏晉南北朝小說的興盛

第二節《搜神記》等志怪小說：志怪小說的概念、數量、產生的原因；《搜神記》的內容；《搜神記》藝術特點。

第三節《世說新語》等志人小說：志人小說的概念、數量、產生的原因；葛洪的《西京雜記》；《世說新語》的內容和藝術特點。

第四節魏晉南北朝小說的特點、地位及影響。

重點篇目：《韓憑妻》*《畫工棄市》*《三王墓》《宋定伯》《相如死渴》《石王爭豪》*《絕妙好辭》《劉伶病酒》

第四編 隋唐五代文學（38學時）

概  說

教學學時：2課時

教學要求：了解隋唐五代的社會概況和文學概況;理解唐代文化環境對文學的影響唐詩繁榮的原因，。

重點難點：唐詩繁榮的原因；唐代文學的風貌。

授課內容：

第一節 開放的文化環境與唐代文學的繁榮：國力的強大與中外文化的交融；士人的人生信仰；文化的繁榮對文學的影響。

第二節 唐代士人的生存境遇與唐代文學：唐代士人的漫遊之風；幕府生活與唐代文學；讀書山林的風氣；貶謫生活對於文學的影響。

第三節 佛、道二家對唐文學的影響：唐代儒、釋、道的融合；佛教對文學的影響；道家、道教對文學的影響。

第四節 唐代文學的風貌及其在中國文學史上的地位：唐代文學的繁榮；唐詩的發展軌跡；唐代散文的革新；新文體的出現與繁榮；唐代文學在中國文學史上的地位。

第一章 南北文學的合流與初唐詩壇

教學學時：4課時

教學要求：了解隋代南北方詩風和代表作家；理解「上官體」和初唐宮廷詩人的創作；理解律詩的形成；掌握「初唐四傑」的理論和創作；了解初唐其他詩人的創作；掌握陳子昂的詩歌理論和詩歌創作。

重點難點：「初唐四傑」、陳子昂

教學內容：

第一節 隋代文學：南人主要作家江總、許善心、虞世基；北人主要作家有盧思道、楊素、薛道衡等；南北文化合流。

第二節 初唐詩歌：貞觀詩風及上官儀；沈宋和律詩的形成；王績的詩歌；「初唐四傑」；劉希夷和張若虛。

第三節 陳子昂：陳子昂的詩歌理論主張；陳子昂的詩歌創作。

第四節 張若虛與唐詩興象：劉希夷的《代悲白頭翁》；張若虛的《春江花月夜》；張、劉對盛唐詩興象玲瓏之美的影響。

重點篇目：王績《野望》*王勃《送杜少府之任蜀川》*《滕王閣序》*盧照鄰《長安古意》駱賓王《在獄詠蟬》*《代李敬業傳檄天下文》楊炯《從軍行》劉希夷《代悲白頭翁》張若虛《春江花月夜》*陳子昂《感遇》(蘭若生春夏)《登幽州台歌》*

第二章 盛唐詩歌

教學學時：6課時

教學要求：了解盛唐主要詩人孟浩然、王維、高適、岑參、張悅、張九齡、王昌齡、王之渙、李頎、崔顥等的生平和詩歌創作；理解山水田園詩興盛的原因、邊塞詩派的興起和特點；掌握高岑邊塞詩不同的特點；掌握王維詩歌「詩中有畫」的藝術特點；掌握王昌齡絕句的成就。

重點難點：王維詩歌的藝術特點；高適和岑參邊塞詩的比較；王昌齡絕句的成就。

教學內容：

第一節 山水田園詩派：山水田園詩興盛的原因；孟浩然的生平和創作；王維的生平、思想和創作；「詩中有畫」的藝術特點；儲光羲、常建、祖詠、裴迪等人的山水田園詩。

第二節 邊塞詩派：邊塞詩派的興起和特點；高適的邊塞詩；岑參的邊塞詩；高適和岑參邊塞詩的比較

第三節 盛唐其他詩人的創作：張說；張九齡；「七絕聖手」王昌齡；李頎；崔顥

重點篇目：孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》《過故人庄》*《春曉》*王維《渭川田家》《山居秋暝》*《終南山》《觀獵》《使至塞上》*《鳥鳴澗》*《鹿柴》《竹里館》《送元二使安西》*高適《燕歌行》*《封丘縣》岑參《白雪歌送武判官歸京》*《走馬川行奉送封大夫出師西征》《逢入京使》張九齡《感遇》（江南有丹橘）王之渙《登鶴雀樓》*《涼州詞》*李頎《古從軍行》王昌齡《從軍行》(其一、其二)《出塞》*《閨怨》*

第三章 李白與杜甫

教學學時：6課時

教學要求：了解李白和杜甫的生平和思想；理解李白和杜甫詩歌的思想內容；掌握李白和杜甫詩歌的藝術成就和不同的藝術風格。

重點難點：李杜代表作品解讀；李杜詩歌的藝術成就。

教學內容：

第一節 李白：李白的生平、思想和人格；李白的詩歌創作；李白詩歌的藝術個性；李白的地位與影響。

第二節 杜甫：杜甫的生平和思想；杜甫的詩歌創作；杜甫詩歌的藝術風格；杜甫的地位與影響。

重點篇目：李白《古風》（大車揚飛塵）《蜀道難》*《將進酒》*《行路難》（金樽清酒斗十千）《長干行》（妾發初覆額）《秋浦歌》（爐火照天地、白髮三千丈）《渡荊門送別》《夢遊天姥吟留別》*《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》*《望廬山瀑布》（日照香爐生紫煙）《望天門山》《早發白帝城》。杜甫《望岳》*《麗人行》《月夜》《春望》《春夜喜雨》《茅屋為秋風所破歌》《聞官軍收河南河北》《秋興八首》（其一）*《登高》*

第四章 中唐詩壇

教學學時：6課時

教學要求：了解「大曆十才子」、劉長卿和韋應物的詩歌風貌、李益的邊塞詩；理解韓孟詩派的文學主張及創作實踐；掌握韓愈、李賀詩歌的藝術成就；了解元稹的詩歌創作；了解白居易的生平和思想；掌握白居易的詩歌理論，白居易詩歌的藝術成就；掌握劉禹錫懷古詩、柳宗元山水詩的特點。

重點難點：韓愈詩歌的藝術成就；李賀的獨特詩風；白居易的詩歌理論和詩歌創作；劉禹錫、柳宗元的詩歌風貌。

教學內容：

第一節大曆詩風：劉長卿、韋應物的山水田園詩；「大曆十才子」的詩歌意象；顧況與李益。

第二節韓孟詩派：「韓孟詩派」的文學主張及創作實踐；韓愈、孟郊、賈島詩歌的特點；李賀的創作及其獨特詩風。

第三節 劉禹錫和柳宗元：劉禹錫和柳宗元的生平；劉禹錫的懷古詩；柳宗元的山水詩。

第四節 白居易與元白詩派：「張王樂府」；元稹的詩歌創作；白居易的生平和思想；白居易的詩歌理論；白居易的諷喻詩、閑適詩、感傷詩、雜律詩；白居易詩歌的藝術成就。

重點篇目：韋應物《滁州西澗》*李益《夜上受降城聞笛》*孟郊《遊子吟》《游終南山》韓愈《山石》《八月十五夜贈張功曹》*《左遷至藍關示侄孫湘》李賀《李憑箜篌引》*《雁門太守行》《南園》(男兒何不帶吳鉤)《金銅仙人辭漢歌》*《老夫采玉歌》白居易《上陽白髮人》《賣炭翁》《長恨歌》*《琵琶行》*《賦得古原草送別》*《錢塘湖春行》*張籍《野老歌》《節婦吟》元稹《織婦詞》《連昌宮詞》柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》*《漁翁》《江雪》劉禹錫《竹枝詞》(楊柳青青江水平、山桃紅花滿上頭)《西塞山懷古》*《酬樂天揚州初逢席上見贈》*。

第五章 散文的文體文風改革

教學學時：4課時

教學要求：了解唐代文體文風改革的背景，理解韓愈、柳宗元的古文理論，理解韓愈散文的分類和思想內容，掌握韓愈散文的藝術成就；理解柳宗元散文的思想內容和藝術成就。了解晚唐古文的衰落和駢文的復興

重點難點：韓愈、柳宗元散文代表作品解析；韓愈、柳宗元古文理論和散文的藝術成就。

教學內容：

第一節 唐代文體文風改革：改革的背景；改革的過程

第二節 韓愈、柳宗元的古文理論

第三節 韓愈、柳宗元散文的藝術成就：唐代散文的發展；韓愈、柳宗元對散文的開拓；韓愈的論說文和雜文；柳宗元的雜文和山水遊記。

第四節 晚唐古文的衰落和駢文的復興：古文的衰落；晚唐的小品文；李商隱等人的駢文。

重點篇目：韓愈《師說》*《進學解》《祭十二郎文》《張中丞傳後敘》*《柳子厚墓志銘》柳宗元《封建論》《捕蛇者說》*《三戒》《至小丘西小石潭記》*杜牧《阿房宮賦》皮日休《讀司馬法》陸龜蒙《野廟碑》羅隱《英雄之言》

第六章 晚唐詩歌

教學學時：4課時

教學要求：掌握杜牧、李商隱詩歌的思想內容和藝術特色；了解許渾、趙嘏等人的創作特點；了解陸龜蒙、皮日休、司空圖等人詩中的避世心態與淡泊情懷；了解唐末的鄭谷、羅隱、韋莊等人的詩中反映的時代風貌。

重點難點：杜牧懷古詩的情感內涵；李商隱無題詩的藝術成就

教學內容：

第一節 杜牧與晚唐懷古詩：晚唐詩人的心境；杜牧的生平和思想；杜牧的詩歌創作；杜牧懷古詩的情感內涵；許渾、趙嘏的懷古詩。

第二節 李商隱：李商隱的生平和思想；李商隱詩歌的思想內容；李商隱詩歌的藝術成就。

第三節 晚唐其他詩人的創作：溫庭筠的愛情詩；陸龜蒙、皮日休、司空圖等人詩中的避世心態與淡泊情懷；鄭谷、韋莊的亂離詩；羅隱的諷世詩。

重點篇目：杜牧《過華清宮》*《泊秦淮》*《山行》。李商隱《賈生》*《夜雨寄北》《無題》（相見時難別亦難*）《錦瑟》*《嫦娥》皮日休《橡媼嘆》

第七章 唐傳奇和講唱文學

教學學時：2課時

教學要求：理解唐傳奇的概念；了解唐傳奇繁榮的原因、唐傳奇的發展階段以及各階段的特點和代表作品；掌握唐傳奇的表現藝術；了解唐代的俗講與變文。

重點難點：唐傳奇的表現藝術

教學內容：

第一節 唐傳奇及其嬗變：唐傳奇興起的原因；唐傳奇的發展階段及其代表作品；唐傳奇繁榮的原因；《柳毅傳》、《李娃傳》、《鶯鶯傳》解析。

第二節 唐傳奇的表現藝術

第三節 俗講和變文：俗講與講經文；轉變與變文

重點篇目：《柳毅傳》《李娃傳》《鶯鶯傳》

第八章 唐五代詞

教學學時：4課時

教學要求：理解詞的概念。了解詞的產生和音樂發展的關係。了解盛唐和中唐文人詞的創作情況。理解溫庭筠和韋莊的創作成就理解「花間詞人」和「花間集」。掌握李煜詞的分期及思想內容，掌握李煜詞的藝術成就：理解馮延巳和李璟的詞作與成就。

重點難點：溫庭筠、韋莊、馮延巳、李璟、李煜代表作品解析；李煜詞的成就。

教學內容：

第一節 詞的起源：詞的概念；詞的起源；敦煌曲子詞；唐代早期文人詞。

第二節 溫庭筠和其他花間詞人：《花間集》；溫庭筠的詞；韋莊的詞。

第三節 李煜和南唐詞人：馮延巳；李璟；李煜的生平和創作；李煜詞的成就。

重點篇目：李白《菩薩蠻》（平林漠漠）《憶秦娥》（蕭聲咽）*張志和《漁歌子》(西塞山前)白居易《憶江南》（江南好）溫庭筠《菩薩蠻》(小山重疊)*《夢江南》（梳洗罷）韋莊《菩薩蠻》(人人盡說)馮延巳《謁金門》（風乍起）李煜《烏夜啼》(無言獨上)*《虞美人》（春花秋月）*《浪淘沙令》（簾外雨潺潺）

第五編 宋代文學（34學時）

概  說

教學學時：2課時

教學要求：了解宋代的時代特點。理解宋代的政治、經濟、文化對文學的影響。掌握宋代文學的主要成就，宋詞在詞史上的地位。了解遼金文學的成就。

重點難點：宋代文學的主要成就；宋代的政治、經濟、文化對文學的影響。

教學內容：

第一節 宋代文學的總體特點

第二節宋代的政治、經濟、文化對文學的影響

第三節宋代各體文學的發展

第四節遼金文學的成就

第一章 ：北宋初期的詩文

教學學時：2課時

教學要求：了解宋初文壇概況；理解北宋初期詩歌的三大流派；掌握王禹偁的詩文創作。

重點難點：北宋初期詩歌的三大流派；王禹偁的詩文創作。

教學內容：

第一節 北宋初期的散文理論和創作：柳開、穆修等人的創作；王禹偁的散文創作。

第二節 北宋初期詩歌的三大流派：白體詩人和王禹偁；九僧、林逋和晚唐體；西昆體。

重點篇目：王禹偁《村行》*《待漏院記》林逋《山園小梅》*

第二章 柳永與北宋前期詞

教學學時：4學課時

教學要求：了解北宋前期詞的發展情況。掌握晏殊、晏幾道、歐陽修、柳永詞的內容和藝術特色，柳永對宋詞發展的重要貢獻。了解張先的詞作。

重點難點：柳永詞的重要內容和藝術特色。柳永對宋詞發展的重要貢獻。

教學內容：

第一節對五代詞風的因革：晏殊詞；歐陽修詞；

第二節對詞境的開拓：范仲淹詞；張先詞；王安石詞。

第三節柳永詞的新變：柳永的生平；柳永詞的內容；柳永對詞的貢獻。

重點篇目：晏殊《浣溪沙》（一曲新詞）*《清平樂》（紅箋小字）歐陽修《蝶戀花》（庭院深深）*《生查子》（去年元夜時）范仲淹《漁家傲》（塞下秋來風景異）*《蘇幕遮》（碧雲天）*張先《天仙子》（水調數聲）王安石《桂枝香》（登臨送目）柳永《雨霖鈴》（寒蟬凄切）*《望海潮》（東南形勝）*《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨）*

第三章 歐陽修及其影響下的詩文創作

教學學時：4課時

教學要求：理解歐陽修的文學主張；掌握歐陽修詩文創作的傑出成就及其風格特點；了解蘇舜欽和梅堯臣的詩歌創作；掌握王安石詩文創作的主要內容及藝術特色；了解曾鞏的散文創作，王令的詩歌創作。

重點難點：歐陽修、王安石文學主張及文學創作

教學內容：

第一節歐陽修：歐陽修的生平和文學主張；歐陽修的散文；歐陽修的詩歌

第二節蘇舜欽和梅堯臣的詩歌：梅堯臣的生平；梅詩的思想內容；梅詩的藝術風格；蘇舜欽的生平和創作；蘇詩的成就和缺陷

第三節王安石：王安石的生平；王安石的文學主張；王安石的散文；王安石的詩歌。

第四節其它作家及其創作：曾鞏的散文；王令的詩歌。

重點篇目：歐陽修《伶官傳序》*《秋聲賦》*《六一居士傳》《戲答元珍》*《晚泊岳陽》，*蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》梅堯臣《魯山山行》《東溪》王安石《答司馬諫議書》*《河北民》《明妃曲》*《泊船瓜洲》*曾鞏《墨池記》

第四章 蘇軾

教學學時：3課時

教學要求：了解蘇軾的生平、思想和人生態度，蘇軾的文學主張和創作道路；掌握蘇軾的文學創作及其成就，蘇軾在文學史上的地位和影響；了解蘇洵和蘇轍的散文創作。

重點難點：蘇軾的文學創作及其成就，蘇軾在文學史上的地位和影響；蘇軾的思想和人生態度。

教學內容：

第一節蘇軾：蘇軾的生平、思想和個性；蘇軾的文學主張和創作道路；蘇軾的散文；蘇軾的詩歌；蘇軾的詞；蘇軾的地位和影響。

第二節蘇洵和蘇轍的散文創作。

重點篇目：《和子由澠池懷舊》*《游金山寺》《六月二十七日望湖樓醉書》（其一）《飲湖上初晴後雨（其一）》*《題西林壁》*《東坡》《荔枝嘆》《前赤壁賦》*、記承天寺夜遊》《江城子（十年生死）》*《江城子（老夫聊發）》《水調歌頭（明月幾時有）》*《定風波》（莫聽穿林）《念奴嬌》（大江東去）*《卜運算元》（缺月掛疏桐）《水龍吟》（似花還似非花）蘇洵《六國論》*蘇轍《上樞密韓太尉書》《黃州快哉亭記》

第五章 北宋後期文學

教學學時：5課時

教學要求：了解江西詩派的形成與演變；掌握黃庭堅的詩歌特點；了解陳師道、陳與義、曾幾的詩作；掌握晏幾道、秦觀、賀鑄、周邦彥詞作的主要內容和藝術特色，周邦彥對宋詞發展的貢獻。

重點難點：黃庭堅的詩歌主張及其創作實踐；周邦彥對宋詞發展的貢獻。

教學內容：

第一節江西詩派與兩宋之際的詩歌：黃庭堅的詩歌；陳師道的詩歌；江西詩派的形成與演變；陳與義和曾幾的詩作。

第二節北宋中後期詞：黃庭堅；晏幾道；秦觀；賀鑄；周邦彥。

重點篇目：黃庭堅《登快閣》*《寄黃幾復》*《雨中登岳陽樓望君山（二首）》陳師道《絕句四首》（其四）晏幾道《臨江仙》（夢後樓台）*《鷓鴣天》（彩袖殷勤）秦觀《滿庭芳》（山抹微雲）*《踏莎行》（霧失樓台）*賀鑄《青玉案》（凌波不過）*《浪淘沙》（雨過碧雲秋）周邦彥《蘭陵王》（柳陰直）*《夜飛鵲》（河橋送人處）陳與義《傷春》*《登岳陽樓》（其一）

第六章 南宋前期詞

教學學時：3課時

教學要求：了解李清照的生平和創作道路；掌握李清照前後期詞的思想內容和藝術成就；了解李清照的詩歌和散文創作；了解朱敦儒；張元干、張孝祥；李綱、岳飛的詞作。

重點難點：李清照的詞

教學內容：

第一節李清照：李清照的生平和創作道路；李清照前後期詞的思想內容；李清照的詞風和突出的藝術成就；李清照的詞論。

第二節南宋初期其他詞人：朱敦儒；張元干、張孝祥；李綱、岳飛。

重點篇目：《如夢令》（昨夜雨疏風驟）*《醉花陰》（薄霧濃雲）*《聲聲慢》（尋尋覓覓）《一剪梅》（紅藕香殘）*朱敦儒《好事近》（搖首出紅塵）張元干《賀新郎》（夢繞神州路）*張孝祥《六州歌頭》（長淮望斷）*岳飛《滿江紅》（怒髮衝冠）

第七章 陸遊與中興四大詩人

教學學時：3課時

教學要求：了解陸遊的生平與創作，陸遊的思想；掌握陸遊詩歌的內容和藝術成就，陸遊詩歌創作的深遠影響；了解陸遊的詞和散文的創作。

重點難點：陸遊詩歌的內容和藝術成就

教學內容：

第一節陸遊的生平與創作，陸遊的思想和情感

第二節陸遊詩歌的內容和藝術成就

第三節陸遊的詞

第四節陸遊的影響

第五節 「中興四大詩人」：「中興四大詩人」；楊萬里的生平及其詩歌創作；「誠齋體」的特色；范成大的生平及其田園詩的創作。

重點篇目：《游山西村》*《書憤》*《關山月》*《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《十一月四日風雨大作》*《示兒》*《臨安春雨初霽》《釵頭鳳》（紅酥手）*《卜運算元（驛外斷橋邊）》楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》（其一）*《小池》范成大《州橋》《四時田園雜興（土膏欲動）（蝴蝶雙雙）》*

第八章 辛棄疾與辛派詞人

教學學時：2課時

教學要求：了解辛棄疾的生平和創作道路；掌握辛棄疾對詞境的開拓，辛棄疾詞的藝術成就；了解辛派詞人及其創作。

重點難點：辛棄疾對詞境的開拓，辛棄疾詞的藝術創造。

教學內容：

第一節 辛棄疾：辛棄疾的生平和創作道路；辛棄疾對詞境的開拓；辛詞的表現手法和藝術特色

第二節 辛派詞人：辛派詞人及其創作特徵；陳亮、劉過、劉克莊、劉辰翁的代表作。

重點篇目：辛棄疾《水龍吟》（楚天千里清秋）*《菩薩蠻》（郁孤台下）《摸魚兒》（更能消）*《永遇樂》（千古江山）*《西江月》（明月別枝）《青玉案》（東風夜放）*《破陣子》（醉里挑燈）陳亮《水調歌頭》（不見南師久）劉克莊《賀新郎》（北望神州路）

第九章 南宋後期文學

教學學時：4課時

教學要求：了解南宋後期的社會特點和文學概況；掌握姜夔詞的特色；理解四靈派、江湖派詩人的創作特色；了解戴復古、劉克莊的代表詩作；理解朱熹、嚴羽的文學批評；了解文天祥的愛國詞作，汪元量等遺民詩人的創作。

重點難點：姜夔詞的特色。四靈派、江湖派詩人的創作特色

教學內容：

第一節南宋後期詞：姜夔的詞；吳文英的詞；王沂孫、張炎等人的詞

第二節南宋後期詩：永嘉四靈；江湖詩派；劉克莊與戴復古；文天祥及宋、元之際的詩人：汪元量等遺民詩人的創作。

第三節南宋後期散文：胡銓、陳亮的政論文；朱熹的文論；嚴羽的《滄浪詩話》。

重點篇目：姜夔《揚州慢》（淮左名都）*《點絳唇》（燕雁無心）吳文英《風入松》（聽風聽雨）*劉克莊《北人來二首》戴復古《夜宿田家》文天祥《金陵驛》、過零丁洋》*《正氣歌》王沂孫《齊天樂》（一襟余恨）*張炎《八聲甘州》（記玉關踏雪）汪元量《醉歌十首》（其十）

第十章 遼金文學

教學學時：2課時

教學要求：了解遼金詩文的發展概況；理解元好問的詩歌創作，元好問的詩論及其影響

重點難點：元好問的詩歌創作、詩論及其影響；

教學內容：

第一節遼代詩歌：遼詩的概況；遼代優秀的作家、作品

第二節元好問與金代詩歌：金代詩歌發展概況；元好問的紀亂詩；元好問的其他成就。

重點篇目：《壬辰十二月車駕東狩即事五首》（其二）

第六編  元代文學（14課時）

概 說

教學時數：1課時

教學要求：了解元代社會的特點，掌握元代文學的特點。

重點難點：元代社會的特點；元代文學的特點。

教學內容：

一、元代社會的特點

二、元代文學的特點

第一章 話本小說與說唱文學

教學時數：1課時

教學要求：了解關於說話藝術的基本知識，話本小說的分類與特點；掌握《西廂記諸宮調》主題與藝術特點

重點難點：《西廂記諸宮調》

教學內容：

第一節 說話藝術

第二節 話本

第三節 諸宮調與「董西廂」

重點篇目：董解元《西廂記諸宮調》*

第二章 關漢卿與元代前期雜劇

教學時數：4學時

教學要求：了解雜劇興盛的原因和特點、元前期雜劇作家、作品；掌握關漢卿及其《竇娥冤》、王實甫及其《西廂記》的內容和藝術特色；理解《梧桐雨》、《牆頭馬上》、《漢宮秋》的內容和藝術特色;了解《救風塵》、《望江亭》、《單刀會》、《李逵負荊》、《趙氏孤兒》。

重點難點：關漢卿《竇娥冤》，王實甫《西廂記》。

教學內容：

第一節 元雜劇的興起：元雜劇興盛繁榮的原因；元雜劇的特點：

第二節關漢卿和他的雜劇創作：關漢卿的生平與創作；關漢卿雜劇的思想內容；《竇娥冤》：關漢卿雜劇的藝術成就。

第三節王實甫與《西廂記》：王實甫的生平與創作；「西廂」故事的淵源與發展；《西廂記》的思想內容與主要人物形象；《西廂記》的藝術特色。

第四節白樸的雜劇：白樸的生平；《梧桐雨》；《牆頭馬上》

第五節 馬致遠的雜劇：馬致遠的生平思想與創作；《漢宮秋》的思想內容與藝術特色。

第六節其他雜劇作品：紀君祥和《趙氏孤兒》；康進士與《李逵負荊》；《柳毅傳書》、《瀟湘雨》、《秋胡戲妻》。

重點篇目：《竇娥冤》第三折* 《西廂記》第四本第三折* 《漢宮秋》第三折 《單刀會》第四折 《西廂記》第三本第二折

第三章 元代後期雜劇

教學時數：2學時

教學要求：了解元代後期雜劇作家、作品。掌握鄭光祖《倩女離魂》的內容和特色；理解鄭光祖、秦簡夫劇作的藝術特色；了解喬吉、宮天挺等其他作家的創作情況和代表作。

重點難點：元代中後期雜劇創作的總體情況，以及鄭光祖的雜劇創作。

教學內容：

第一節 鄭光祖的雜劇：鄭光祖的生平與劇作；《倩女離魂》的主題；鄭光祖劇作特點。

第二節 秦簡夫的雜劇：家庭劇的代表作家秦簡夫，其劇作充滿道德說教。《東堂老》；《剪髮待賓》。

第三節 其他作家與作品：喬吉的生平與劇作；宮天挺的劇作。

重點篇目：《倩女離魂》*

第四章 元代南戲

教學時數：2課時

教學要求：了解南戲的形成和發展；掌握高明的《琵琶記》人物性格特徵和藝術成就；理解南戲的源流和體制；了解四大南戲。

重點難點：高明的《琵琶記》人物性格特徵和藝術成就。

教學內容：

第一節南戲的形成和發展：南戲的源與流；南戲和體制：結構、音樂、角色。

第二節 高明的《琵琶記》：高明的生平和思想；《琵琶記》的故事源流；趙五娘的性格特徵；藝術成就。

第三節 四大南戲——《荊》、《劉》、《拜》、《殺》

重點篇目：《琵琶記》（糟糠自厭）*

第五章 元代散曲

教學時數：3學時

教學要求：了解元代散曲的興起和特點，元代散去的作家、作品；掌握散曲的興起和特點，主要作家的藝術成就；理解關漢卿等作家的散曲創作情況；了解喬吉等其他作家的散曲創作。

重點難點：元代各時期散曲創作的總體情況，以及關漢卿、馬致遠的散曲創作。

教學內容：

第一節 散曲的興起和特點：散曲的興起和散曲的概念；散曲的特點（形式、格律、語言）。

第二節 元代前期散曲：元代前期散曲創作概況；關漢卿的散曲創作情況；馬致遠的散曲創作；白樸的散曲創作情況；張養浩的散曲創作情況。

第三節 元代後期散曲：元代後期散曲創作概況；張可久的散曲創作；喬吉、睢景臣的散曲創作情況。

重點篇目：關漢卿《南呂·一枝花·不伏老》* 馬致遠《越調·天凈沙·秋思》*《雙調·夜行船·秋思》張養浩《中呂·山坡羊·潼關懷古》*張可久《黃鐘·人月圓·春晚次韻》睢景臣《般涉調·哨遍·高祖還鄉》*劉時中《正宮·端正好·上高監司》關漢卿《四塊玉·別情》喬吉《水仙子·尋梅》

第六章 元代詩文

教學時數：1學時

教學要求：了解元代詩文的創作概況，理學的影響。掌握元代詩文作家及其詩歌內容；理解薩都刺的創作，「鐵崖體」；了解元詩「四大家」。

重點難點：元代詩文的基本特徵；理學對文學的影響；元詩「四大家」；「鐵崖體」；薩都刺的創作。

教學內容：

第一節元代詩文概況

第二節元前期詩歌：元代詩文是對唐宋詩文的沿革；元代前代的詩文創作比較複雜。

第三節 元中期詩歌：「元詩四大家」的創作。

第四節元後期詩歌：寫實傾向；楊維楨；薩都剌。

第七編 明代文學（19課時）

概 說

教學時數：1課時

教學要求：理解明代思想文化對文學的影響；俗文學的發展與對文學特性認識的深化。了解明代眾多的文學群體。

重點難點：明代思想文化對文學的影響

教學內容：

第一節 明代社會及思想文化特點：商業經濟繁榮，市民階層進一步擴大；王學左派的興起與禪宗思想的滲透；審美趣味的轉變；文學趨向世俗化。

第二節 俗文學的發展與對文學特性認識的深化：小說、戲曲等俗文學地位的提高及其繁榮；對文學特性認識的深化。

第三節 不同文學群體的形成；文學論爭。

第一章 《三國演義》與《水滸》

教學時數：3學時

教學要求：學習《三國演義》與《水滸傳》。掌握《三國演義》的思想內容、人物形象和藝術特色；《水滸》的思想內容、人物形象和藝術特色。

重點難點：《三國演義》的思想內容、人物形象和藝術特色；《水滸傳》的思想內容、人物形象和藝術特色。

教學內容：

第一節 《三國演義》：《三國演義》的成書過程、作者和版本；《三國演義》的思想內容；《三國演義》的主要人物形象；《三國演義》的藝術特色。

第二節 《水滸傳》：《水滸傳》的成書過程、作者和版本；《水滸傳》的思想內容；《水滸傳》的主要人物形象；《水滸傳》的藝術特色。

重點篇目：《三國演義》* 《水滸傳》*

第二章 明代詩文

教學時數：4課時

教學要求：學習明代各時期詩文的特點和代表作家、作品。掌握明代各時期代表作家、作品；理解明代各時期詩文的特點；了解明代詩文發展的總體情況。

重點難點：明代各時期詩文的特點和代表作家、作品。

教學內容：

第一節明代前期詩文：明初詩歌與散文；台閣體與茶陵派；八股制義文。

第二節明代中期的文學復古：李夢陽與前七子；王世貞與後七子；歸有光與唐宋派。

第三節 晚明詩文：李贄；以袁宏道為代表的公安派；以鍾惺、譚元春為代表的競陵派；晚明小品；明末復社與幾社。

重點篇目：劉基《賣柑者言》* 宋濂《送東陽馬生序》* 高啟《牧牛詞》張溥《五人墓碑記》* 歸有光《項脊軒志》* 《明皇秉燭夜遊圖》方孝孺《越巫》袁宏道《徐文長傳》張岱《柳敬亭說書》夏完淳《別雲間》《獄中上母書》

第三章 《西遊記》與明代其他小說

教學時數：6課時

教學要求：掌握《西遊記》的主題，孫悟空的形象；理解《金瓶梅》的藝術特點；了解擬話本體制和「三言」、「二拍」的思想藝術特色。

重點難點：《西遊記》的主題；孫悟空的形象；《金瓶梅》的藝術特點。

教學內容：

第一節 《西遊記》

一、《西遊記》的成書過程及其作者：西遊故事的流傳；《西遊記》的成書過程；《西遊記》的作者問題；吳承恩的生平。

二、《西遊記》的內容與主旨。

三、《西遊記》的藝術特色：極真與極幻的完美結合；物性、神性與人性的統一；多角度、多色調描繪的形象；戲言寓諸幻筆。

第二節 《金瓶梅》和明後期其他長篇小說

一、《金瓶梅》：《金瓶梅》成書的年代及作者情況；《金瓶梅》的內容梗概；《金瓶梅》的時代特徵；《金瓶梅》的藝術特徵；《金瓶梅》在小說史上的地位。

二、明後期其他長篇小說：《封神演義》；《西遊補》；《新列國志》。

第三節 馮夢龍和明後期短篇小說

一、擬話本的產生及其特點。

二、馮夢龍和「三言」：馮夢龍的生平；「三言」的思想內容具有鮮明的時代特色；「三言」的藝術成就。

三、「二拍」及其他：凌濛初的生平；「二拍」在內容上對商業活動和市井人情的突出描寫；陸人龍的《型世言》。

重點篇目：《蔣興哥重會珍珠衫》《杜十娘怒沉百寶箱》*《西遊記》*《灌園叟晚逢仙女》

第四章 明代戲劇

教學時數：4課時

教學要求：了解明代戲劇發展的概況；理解徐渭的戲劇理論和其創作成就；掌握湯顯祖的生平和他的《牡丹亭》；了解明代中期三大傳奇，其他戲劇作家、作品。

重點難點：湯顯祖和他的《牡丹亭》

教學內容：

第一節明代雜劇：明代戲曲的發展與繁榮；徐渭和四聲猿。

第二節湯顯祖：湯顯祖生平思想與創作；湯顯祖生平及政治、哲學思想；戲劇創作——「臨川四夢」；《牡丹亭》（思想內容，藝術成就）；湯顯祖的影響。

第三節 明代傳奇：明代傳奇的概況；明代前期傳奇：《精忠記》》、《金印記》、《連環記》；明代中期三大傳奇：《寶劍記》、《浣沙記》、《鳴風記》；明代後期傳奇的繁榮。

第四節 其他戲劇作家：沈璟和吳江派；吳炳等其他劇作家。

重點篇目：《牡丹亭》（《閨塾》*、《驚夢》*）

第五章 明代的散曲與民歌

教學時數：1課時

教學要求：學習明代的散曲與民歌的概況。掌握王磐的《朝天子》（詠喇叭）；了解明代的散曲與民歌的概況。

重點難點：明代散曲的特徵和創作情況。

教學內容：

第一節明代散曲：相對沉寂的明初散曲；弘治正德年間散曲的重新興盛；嘉靖後散曲創作的繁榮。

第二節明代民歌創作的繁榮：《山歌》與《掛枝兒》

重點篇目：王磐的《朝天子》（詠喇叭）*

第八編 清代文學（15課時）

概  說

教學時數：1課時

教學要求：學習清代思想文化對文學的影響；清代文學的分期。掌握清代思想文化對文學的影響；清代文學的分期；理解清代社會及思想文化特點：

重點難點：清代思想文化對文學的影響；清代文學的分期。

教學內容：

第一節 文化專制下的學術和文學。

第二節 清代人文思潮與文學。

第三節 清代文學的歷史特徵。

第四節 清代文學的分期。

第一章 清前期詩詞文

教學時數：2學時

教學要求：了解清代前期詩文詞的創作情況。掌握清前期各個詩文流派的創作主張；錢謙益、吳偉業、王士禎、納蘭性德等人的創作；

重點難點：清代前期各個詩文流派的創作主張；錢謙益、吳偉業、王士禎、納蘭性德等人的創作。

教學內容：

第一節 遺民詩人

第二節 古文三大家

第三節 錢謙益、吳偉業和王士禎

第四節 納蘭性德

重點篇目：錢謙益《西湖雜感二十首》（其一）*吳偉業《圓圓曲》*王士禎《秋柳四首》（其一）納蘭性德《長相思》（山一程）*《蝶戀花》（眼底風光）*

第二章 清前期至中期的戲劇

教學時數：4課時

教學要求：了解清前期、中期戲劇創作的概況；掌握《長生殿》、《桃花扇》的主題意蘊；理解《長生殿》、《桃花扇》的藝術風格。

重點難點：《長生殿》、《桃花扇》的主題意蘊。

教學內容：

第一節清初戲曲：吳偉業的抒情劇；李玉的歷史劇作；李漁的風情喜劇。

第二節洪昇與《長生殿》：洪昇的生平；李楊故事的嬗變過程；《長生殿》的主題意蘊；《長生殿》人物形象的塑造；《長生殿》的藝術風格。

第三節孔尚任與《桃花扇》：孔尚任的際遇；《桃花扇》的主題意蘊；《桃花扇》中的史實與虛構；《桃花扇》人物形象的塑造藝術；《桃花扇》的藝術特徵。

第四節清中期戲劇

重點篇目：洪昇《長生殿》[驚變][罵賊]* 孔尚任《桃花扇》[卻奩]

第三章 清代前期小說

教學時數：2學時

教學要求：掌握《聊齋志異》的思想內容和藝術成就；了解《水滸後傳》等清前期白話小說。

重點難點：《聊齋志異》的思想內容和藝術成就

教學內容：

第一節《聊齋志異》：蒲松齡與《聊齋志異》的成書；《聊齋志異》的思想內容；《聊齋志異》的藝術特色。

第二節 《水滸後傳》等白話小說：《水滸後傳》；《醒世姻緣傳》；李漁的短篇小說；才子佳人小說。

重點篇目：《青鳳》《席方平》《黃英》*《竇氏》

第四章 《儒林外史》、《紅樓夢》及其他

教學時數：4課時

教學要求：掌握《儒林外史》的諷刺藝術、《紅樓夢》的藝術成就和歷史影響；理解《鏡花緣》的思想；了解其他小說的概況。

重點難點：《儒林外史》、《紅樓夢》的藝術成就。

教學內容：

第一節吳敬梓與《儒林外史》：吳敬梓的生平與著作；《儒林外史》的思想藝術；《儒林外史》的敘事藝術。

第二節曹雪芹與《紅樓夢》：曹雪芹的家世與《紅樓夢》的創作；賈寶玉和《紅樓夢》的悲劇世界；《紅樓夢》的人物塑造；《紅樓夢》的敘事藝術；《紅樓夢》的影響。

第三節《鏡花緣》和其他長篇小說：李汝珍和《鏡花緣》；《綠野仙蹤》、《歧路燈》。

第四節文言及白話短篇小說：紀昀《閱微草堂筆記》。

重點篇目：《紅樓夢》*《儒林外史》*

第五章 清中期的詩詞文

教學時數：2課時

教學要求：學習清代中期詩詞文的創作情況，以及各個詩文流派的創作主張。掌握清中期各個詩文流派的創作主張；理解重要作家、作品；了解清代中期詩詞文的創作情況。

重點難點：清代中期詩詞文的創作情況；袁枚與性靈派；桐城派。

教學內容：

第一節清中期的詩歌：詩壇多元格局；沈德潛與格調說；袁枚與性靈派詩人；鄭燮、黃景仁詩作中的盛世哀音。

第二節清中期的詞：厲鶚與浙派詞；張惠言、周濟與常州詞派。

第三節清中期的駢文與散文：駢文的興盛（清中葉駢文的「中興」氣象，汪中的創作及其特點）；桐城派古文的流變（「桐城派」古文概念，「桐城派」的散文主張，「桐城派」的代表作家及其創作）；正統「古文」以外的散文（袁枚散文，鄭燮散文）。

重點篇目：袁枚《黃生借書說》*汪中的《哀鹽船文》汪中《梅花》袁枚《馬嵬》姚鼐《登泰山記》*

第九編 近代文學（5課時）

概  論

教學時數：1課時

教學要求：了解近代歷史條件下文學觀念和作品形態的變化，近代文學的流變過程。

重點難點：文學觀念和作品形態的變化，近代文學的流變過程

教學內容：

一、西學東漸

二、作家的分野與作家主體的轉型

三、文化下移與文體革命

四、近代文學流程

第一章 詩詞文

教學時數：2課時

教學要求：了解近代社會政治背景下的詩詞文創作情況。理解主要作家、作品；了解清代後期特殊的社會政治背景下的詩詞文創作情況。

重點難點：結合時代背景看清晚期的詩詞文創作。

教學內容：

第一節龔自珍：龔自珍的思想與創作道路；龔自珍的散文；龔自珍的詩詞。

第二節近代前期其他詩詞文創作：宋詩派；鄭珍詩歌；曾國藩散文；常州詞派

第三節黃遵憲與「詩界革命「

第四節梁啟超與新文體

第五節近代後期其他其他詩詞文創作

重點篇目：黃遵憲《哀旅順》龔自珍《病梅館記》*梁啟超《少年中國說》*

第二章 小說

教學時數：2課時

教學要求：了解近代小說創作的概況。掌握譴責小說產生的時代原因和主題思想；

重點難點：時代背景影響下的譴責小說。

教學內容：

第一節俠義小說：《兒女英雄傳》思想和藝術成就；《蕩寇志》；《三俠五義》。

第二節人情世態小說：《品花寶鑒》、《花月痕》、《海上花列傳》。

第三節譴責小說：李寶嘉和《官場現形記》；吳沃堯和《二十年目睹之怪現狀》；劉鶚和《老殘遊記》；曾樸和《孽海花》。

重點篇目：李寶嘉《官場現形記》*吳沃堯《二十年目睹之怪現狀》劉鶚《老殘遊記》

附錄

建議教材和參考教材

1、袁行霈主編《中國文學史》（四卷本），高等教育出版社。

2、羅宗強、陳洪主編《中國古代文學作品選》（四卷本），高等教育出版社。

3、章培恆、駱玉明主編《中國文學史》（三卷本），復旦大學出版社。

4、朱東潤主編《中國歷代文學作品選》（上中下三編6冊），上海古籍出版社。

5、房開江主編《中國古代文學作品選》（四卷本），貴州人民出版社。

6、中國社會科學院文學研究所「中國文學通史系列」：《先秦文學史》、《秦漢文學史》、《魏晉文學史》、《南北朝文學史》、《唐代文學史》、《宋代文學史》、《元代文學史》、《明代文學史》、《清代文學史》、《近代文學史》，人民文學出版社。

7、游國恩主編《中國文學史》（四卷本），人民文學出版社。