小班音樂蘋果反思

　　小班音樂蘋果反思一：小班歌曲《蘋果》教案與反思

　　活動設計背景

　　歌曲旋律簡單優美 ，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的遊戲中學習歌曲，孩子很感興趣。

　　活動目標

　　1、 願意和老師同伴一起參與歌唱活動。

　　2、 有感情的演唱歌曲，並根據歌曲內容，做簡單的動作。

　　3、 能用肢體語言表達歌曲的快慢。

　　教學重點、難點

　　有感情演唱歌曲

　　活動準備

　　立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個

　　活動過程

　　一、導入

　　邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

　　二、新課學習

　　（一）摘蘋果 (遊戲中學會歌曲)

　　（二） 1、發聲練習（啊---嗚吃蘋果）

　　2、教師範唱新歌

　　3、理解歌詞

　　4、 學習新歌

　　A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

　　B、師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到三棵樹上果子摘完

　　5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

　　如 樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。

　　一個一個摘下來，摘蘋果。

　　我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子

　　身體健康多快樂，做健康狀放平果於籃子里。

　　（二）運蘋果 (感知歌曲快慢)

　　果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。

　　三、結束（吃蘋果）

　　勞動成果分享，吃蘋果。

　　教學反思

　　總的來說，此活動孩子參與性強，興趣高，最後目標基本達到。不足之處，音樂氛圍不夠濃，因為我全部採用的清唱。課堂預設不夠，在按要求摘果子時，所有孩子沒聽我說的要求，一下摘完了所有果子。在這裡我不應該將孩子叫到果樹下，才講規則。再說，小班孩子規則意識還不強，可能難度有點大。

　　小班音樂蘋果反思二：小班音樂活動《蘋果歌》教學反思（619字）

　　音樂活動《蘋果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對於蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

　　首先，在導入的環節，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對於歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據歌詞內容創編動作的環節孩子們都非常的投入，在活動中我並沒有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想像力是多麼的豐富。

　　樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪啊？如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想像怎樣摘蘋果，孩子們的想像力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘後有的放在口袋裡；有的用手彎成一個環作籃子，把蘋果放在籃子中；還有的孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到…對幼兒的回答我都給予一一肯定。

　　仿編環節：除了紅蘋果，你還吃過什麼水果？是什麼顏色的？孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果；可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。

　　整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善於觀察，善於發現孩子的想像力，善於引導孩子的興趣，會發現很多樂趣，並不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

　　小班音樂蘋果反思三：小班音樂《蘋果歌》教學反思（679字）

　　《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

　　「環節一：活動導入。隨著音樂伴奏進入活動室」。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室，激起了孩子們的學習慾望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。「環節二：有節奏地學念歌詞」。藉助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到寶寶不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多等，各領域內容整合得比較自然。「環節三：學唱歌曲」。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上了相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。「環節四：鼓勵寶寶進行創編歌曲」。創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關於水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫下水果，提問：這個水果寶寶是長在哪裡的？什麼顏色的？連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說是「一串一串摘下來。」唱到綠西瓜的時候，俞潔還說是「地上許多綠西瓜。」真的很不錯，創編的很成功。

　　整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想像力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富於很強的生命力，發現很多樂趣，並不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活一體的快樂音樂課堂。

　　小班音樂蘋果反思四：小班音樂活動《蘋果歌》及課後反思（603字）

　　活動名稱：蘋果歌

　　活動目標：

　　1. 願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2. 學習簡單的仿編並演唱大家聽。

　　物質準備：

　　1. 立體「蘋果樹」(製作成粘貼式，可隨時取放「蘋果」)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一. 學唱歌曲。

　　1. 出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方?

　　2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞「樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來」，邊演示把「蘋果」一一摘下。

　　3. 教師邊朗誦「我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活」，邊把摘下」的蘋果「送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4. 請個別幼兒摘「蘋果「。期於幼兒拍手念歌詞。

　　5. 教師範唱，幼兒跟唱。

　　6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒為其配唱。

　　二. 仿編歌曲。

　　1. 你還喜歡吃什麼水果?這種水果長在哪裡?

　　2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　活動反思：

　　在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什麼地方，橘子長在什麼地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對於創編環節就容易進行下去。
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