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讀李白詩歌 品太白遺韻  

 

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http://zgx002.126.com 張廣祥主頁、中國語文名網「語文素材」 

  小學五年級語文課外閱讀實踐活動課

    活動目的:

  1、學生彙報在「李白詩歌閱讀月」活動中的閱讀情況,啟發引導學生在課外利用多種途徑收集、整理學習資料,促使學生更廣泛地感受、了解李白其人的特點,尤其是李白詩歌的風格。

    2、通過交流、展示、朗讀、品味李白具有代表性的詩作,鞏固和豐富學生的積累,指導學生感悟、欣賞李白詩歌鮮活的神韻,激發學生進一步閱讀以李白詩歌為代表的中華優秀詩詞的興趣。

活動內容:

    交流在「李白詩歌閱讀月」活動中閱讀的詩歌,並通過誦讀、研討等形式來感悟、品味李白其人其詩。

    活動準備:

    1、課前開展「李白詩歌閱讀月」課外閱讀實踐活動。

    2、CAI(內含李白詩意圖、李白頭像、李白詩歌名句集錦等)及《春江花月夜》《漁舟唱晚》等古典音樂磁帶。

    3、學生自製有關李白詩的詩簽、書法作品、美術作品及電腦網頁等。

    活動過程:

    一、創設古典詩詞的意境,導入主題。

    老師利用課件和語言創設情境:

    在剛剛結束的「李白詩歌閱讀月」活動中,同學們已通過課外閱讀認識了唐代著名詩人李白。[課件出示李白頭像特寫]一個月來,我們朗讀他的詩篇,追尋他的足跡,感悟他的心靈。今天,在此時、此地,老師和大家一同來――「讀李白詩歌、品太白遺韻」。

    [用古典音樂作背景,以古香古色的畫面並輔以教師深情的詩化語言,營造出古典氛圍,將學生引進古詩的意境]

    二、彙報展示所收集的李白其人、其詩的資料。

    1、為了使咱們相互了解各自的課外閱讀情況,請大家首先彙報兩個問題:

    (1)簡要介紹你所了解的李白。

    (2)你讀了多少首李白的詩?記住了哪些?是從哪兒讀到的?

   [這兩個問題的設計,意在了解學生課外閱讀的質和量,問題  (1)通過彙報交流對李白其人其詩的認識和了解,給學生勾畫出李白其人其詩的大致輪廓,彌補個人課外閱讀的片面性;問題(2)則重在了解學生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法,增進交流,引導學生「取長補短」,啟發學生學習運用更多、更好的收集、整理資料的方法]

    2、在了解學生閱讀、背誦李白詩歌的情況之後,引導學生按自己的閱讀興趣將讀到的李白詩歌分類。如:李白與明月、李白與山水、李白與友人……

  [李白詩歌留傳下來的有九百多首,題材各異,風格各異,其分類標準亦有很多。教者根據小學生的認知特點,以學生熟悉的《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等為載體,引導學生將其按詩中的具體意象分類]

    三、交流、擴展,共同品味。

   1、將李白詩歌簡單分類後,問:你最喜歡李白寫的哪一類詩歌?能舉例嗎?誰和他(她)有相同的愛好?

    2、請同學們尋找自己的閱讀夥伴,組成閱讀小組,在小組內吟誦、品味你最喜愛的詩。並請推薦出表現最好的同學,代表你們小組參加稍後的集體彙報。

  [以此引導學生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、研討。通過各種形式展示自己對詩歌的理解,引導學生開展個性化閱讀,促使學生以更大的熱情主動投入整理、賞析同類詩歌。]

    3、自主合作,集體賞析

請各小組將交流成果向全班同學展示,我們共同來品析李白詩歌的韻味,教師適時點撥。

    [為了更充分地調動學生的積極性,激發學生的興趣,除各小組推薦的人選外,鼓勵學生自薦。展示形式不限,朗讀、吟誦、書畫、唱歌等均可。展示內容可以是整首詩,也可以是其中的一句或幾句]

    四、遊戲激趣,名句激情。

    1、遊戲:

    (1)請根據詩名說出詩句。《望天門山》《峨眉山月歌》。

    (2)請根據詩句說出詩名。「白髮三千丈,緣愁似個長」,「長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海」,「明月出天山,蒼茫雲海間」。

    (3)請用李白的詩句表現圖的意境。[課件出示畫面:兩山對峙,江水中流,帆影點點。]

    2、老師推薦名詩名句。

    李白一生留下了九百多首詩。在這些詩中,有許許多多的千古佳句,流傳至今依然琅琅上口,回味無窮。讓我們共同來吟誦它們吧!(課件出示名句集錦,配古樂,師生齊誦。)

「舉頭望明月,低頭思故鄉」,「我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西」,「相看兩不厭,只有敬亭山」,「桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情」,「天生我才必有用,千金散盡還復來」,「君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回;君不見高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪」……

    [通過遊戲,辨析、吟誦、調動學生頭腦中貯存的知識積累,激活學生思維。讓學生充分談出自己的品味理由,展示學生自己閱讀、感悟的過程,旨在促使學生在課外古詩閱讀中拓展更廣闊的思維空間]

    五、結束活動,留有餘味

    通過今天的「讀李白詩歌,品太白遺韻」活動,我們對李白其人、其詩有了初步的了解。這位中國詩歌史上最偉大的浪漫主義詩人,以他正直、豪放、重情義的性格,以他那一首首充滿奇特的誇張和豐富想像力的詩歌,深深打動了在場的你們、我們、他們以及天下所有愛好李白詩歌的人們。最後,讓我們用唐代大文學家韓愈的一句詩來結束今天的活動吧!――「李杜文章在,光焰萬丈長」

    [課件出示李白頭像及韓愈詩句]

    [課雖結束,詩韻仍繞樑不絕。師生的情感都融入李白詩歌的韻味中。李白的傳奇人生和名篇佳句,將久久地停留在學生心中,中華民族古典文化的傳承在此找到了最佳契入點] 

 


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