古詩詞鑒賞分題材突破訓練

古詩詞鑒賞分題材突破訓練

(建議用時：45分鐘)

一、山水田園詩

1．閱讀下面這首唐詩，完成後面的問題。

【導學號：54012108】

登望楚山最高頂[注]

孟浩然

山水觀形勝，襄陽美會稽。最高唯望楚，曾未一攀躋。

石壁疑削成，眾山比全低。晴明試登陟，目極無端倪。

雲夢掌中小，武陵花處迷。暝還歸騎下，蘿月映深溪。

【注】　這首詩是詩人孟浩然游越回故鄉襄陽後作。

(1)詩歌的七至十句使用了哪些表現手法？結合這四句詩簡要分析。

                  

                  

(2)詩歌最後兩句描寫了一幅怎樣的圖畫？請結合詩句簡要分析。

                  

                  

【答案】　(1)①想像。七、八兩句，寫詩人登上望楚山，極目遠望遙遠的天際；九、十兩句，寫詩人想像雲夢澤只有巴掌大小，而桃花源隱沒在花叢中。以此表現望楚山的高大。②誇張的手法。把雲夢澤寫成巴掌般大小。③反襯(對比)的手法。用雲夢澤的小反襯望楚山的高大。

(2)詩歌最後兩句描繪了一幅月夜山溪圖。詩人騎著駿馬踏著銀色的月光，從山上賓士而下；月兒透過藤蘿映照在深深的溪流上，宛如沉璧。

2．閱讀下面這首唐詩，完成後面的問題。

池上早秋

白居易

荷芰綠參差，新秋水滿池。

早涼生北檻，殘照下東籬。

露飽蟬聲懶，風乾柳意衰。

過潘二十歲，何必更愁悲。

(1)詩歌前兩聯描繪了一幅怎樣的畫面？請結合詩句簡要賞析。

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。

【答案】　詩歌的前兩聯描繪了一幅秋水滿池，碧波蕩漾，荷花點點，菱芰點綴，秋風徐來，欄杆生涼，夕陽照籬的初秋荷塘圖。

(2)請簡要分析詩歌頸聯的深刻含意。

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的內容的能力。

【答案】　頸聯寫了吃飽偷懶的蟬和衰老枯乾的柳，實際上是詩人自比；詩人以蟬自托，表現了詩人不敢再隨便說話了，害怕觸怒當權者；以柳自比，暗指詩人此時已經年邁體衰。頸聯表達了詩人無限悲愁的情感。

二、邊塞軍旅詩

3．閱讀下面這首宋詩，完成後面的問題。

塞上贈王太尉①

宇　昭

嫖姚②立大勛，萬里絕妖氛。

馬放降來地，雕閑戰後雲。

月侵孤壘沒，燒徹遠蕪分。

不慣為邊客，宵笳懶欲聞。

【注】　①這首詩，是詩人作客邊塞時，為王太尉出師攻遼大捷所寫。②嫖姚：嫖姚校尉，指西漢大敗匈奴的霍去病。

(1)「雕閑戰後雲」中有一個字用得生動傳神，請找出來並簡要分析。

                  

                  

(2)詩歌的首聯和尾聯是如何使用對比手法的？請結合詩句簡要分析。

                  

                  

【答案】　(1)「閑」字用得好。前文描寫了激戰的場景，但現在是寧靜的氣氛，戰馬散放在敵軍繳械投降的地方，雕悠閑地盤旋在戰後的雲海中，表現出激戰後戰場的靜謐。

(2)首聯，寫了王太尉立下戰功，滅了敵人的威風，表達了詩人對王太尉的敬佩之情；尾聯，寫了自己因為不是戰士，所以不習慣邊塞，懶得聽笳的聲音。首尾聯通過對比，更加突出王太尉戍守邊關的艱辛和取得勝利的可貴。

4．閱讀下面這首唐詩，完成後面的問題。

奉陪封大夫①九日登高

岑　參

九日黃花酒，登高會昔聞。

霜威逐亞相，殺氣傍中軍②。

橫笛驚征雁，嬌歌落塞雲。

邊頭幸無事，醉舞荷吾君。

【注】　①封大夫：即封常清，詩中「亞相」「吾君」都是對他的尊稱。②中軍：此處指代主帥。

(1)本詩後面兩聯，詩人是如何抒發情感的？請簡要賞析。

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的藝術技巧的能力。解題時可從表達方式、修辭手法、表現手法等入手。通過分析，詩歌后兩聯沒有使用修辭手法。從表達方式來看，使用了描寫和抒情的表達方式。通過描寫節日里戰士們的歡愉活動，表現了歡聚佳節的愉快之情。通過「征雁」「塞雲」等景物描寫，間接抒發了思鄉之情。「幸」「荷」直接表達詩人心情，抒發了對邊境安定的欣喜之情和對封大夫的愛戴之情。

【答案】　①間接抒情。頸聯借歡聚場景的描繪間接表達邊塞將士歡聚佳節的愉悅之情，同時含蓄地表達了對故鄉親人的思念之情。②直接抒情。尾聯「幸」字直接抒發了對邊境安定的欣喜之情，「荷」字直接抒發對封大夫的愛戴之情。

(2)與范仲淹《漁家傲·秋思》中的將軍形象相比，本詩中的封大夫有什麼不同？請簡要分析。

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。解題時可從正面描寫和側面描寫的角度分析人物形象，如頷聯寫了封將軍給人以「霜威」和「殺氣」的感覺，體現了他的威嚴峻厲；頸聯寫他與將士們宴飲歌舞的情景，體現了他能苦中作樂的洒脫；尾聯「邊頭幸無事」體現了他能征善戰、威名遠播，「醉舞荷吾君」通過士兵對他的愛戴側面表現了他的魅力。范詞中的將軍通宵不眠，發為之白，戰爭沒有取得勝利，還鄉無從談起，空有思鄉之情。

【答案】　①本詩描寫了封大夫特有的「霜威」「殺氣」，突出了他能征善戰、聲威遠震的特點；②將士們縱情醉舞、荷「吾君」，表現了他治軍有方、深受愛戴的特點；③登高飲酒、聆賞笛歌，也暗示了他高雅的情趣和苦中作樂的洒脫境界。

三、懷古詠史詩

5．閱讀下面兩首詩歌，回答後面的問題。

【導學號：54012109】

楊柳枝詞

劉禹錫

其　一

煬帝行宮汴水濱，數枝殘柳不勝春。

晚來風起花如雪，飛入宮牆不見人。

其　二

揚子江頭煙景迷，隋家宮樹拂金堤。

嵯峨猶有當時色，半蘸波中水鳥棲。

(1)賞析第一首詩「數枝殘柳不勝春」一句中「數」和「殘」兩個字的妙處。

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。隋宮，距劉禹錫生活的時代，已有很多年歷史了，其衰敗可想而知。此時，往日的繁華全然不見，唯見數枝殘柳在風中搖曳。「數」與「殘」，都渲染了隋宮的衰敗，是詩人愁情的觸發點。答題時要將「數」與「殘」置入句子描寫的景象與畫面中，分析其表現的情思和隱含的情感。

【答案】　①「數」說明數量之少，已不再是當年成林成片的樣子；「殘」寫出了楊柳殘敗不堪，已不再是當年鬱鬱蔥蔥、濃蔭蔽日的樣子。②「數」「殘」從數量和狀態兩方面，寫出了隋宮外面的楊柳殘敗的樣子，從而映襯出隋宮破敗、傾圮、荒蕪的景象。

(2)歷代評論家都認為這兩首詩有異曲同工之妙。試從「異曲同工」的角度，分析這兩首詩的表現手法及其表達效果。

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞古代詩歌的藝術技巧的能力。「異曲同工」即有異有同。在表達技巧與表達效果上，兩首詩歌都以寫景為主，都是借景抒情，但在景與情的關係上有區別，一首詩中景象凋零，一首詩中景象蔥蘢，而對歷史滄桑的哀嘆卻又是一致的。

【答案】　①第一首詩中詩人極力渲染隋宮外楊柳殘敗衰頹的樣子，藉以襯托隋宮的破敗，以哀景寫哀情；而第二首詩中，詩人極寫宮樹的蔥鬱茂盛、景色迷人，以宮樹的蔥鬱茂盛來反襯隋宮的破敗荒蕪，以樂景寫哀情。②這兩首詩都用了借景抒情的表現手法，同樣是寫樹，雖一殘敗衰頹，一蔥鬱茂盛，但都渲染了隋宮的破敗荒蕪，都表達了詩人心中的興衰之嘆。

6．閱讀下面這首宋詞，完成後面的問題。

一萼紅　登蓬萊閣有感①

周　密

步深幽。正雲黃天淡，雪意未全休。鑒曲寒沙，茂林煙草，俯仰千古悠悠。歲華晚、飄零漸遠，誰念我、同載五湖舟？磴古松斜，厓陰苔老，一片清愁。

回首天涯歸夢，幾魂飛西浦，淚灑東州。故國山川，故園心眼，還似王粲登樓。最負他、秦鬟妝鏡，好江山、何事此時游！為喚狂吟老監②，共賦消憂。

【注】　①本詞是詞人在元軍攻佔南宋都城臨安後流亡時所作。②老監：指自號「四明狂客」的唐朝詩人賀知章，他曾任秘書監。

(1)上片營造了怎樣的意境？表現了詞人哪些情懷？請結合作品簡要賞析。

                  

                  

(2)請簡要賞析「最負他、秦鬟妝鏡，好江山、何事此時游」。

                  

                  

【答案】　(1)上片通過描寫昏黃的雲彩、鑒湖的寒沙、濃密的煙草、古老的蒼松、厚厚的青苔等，營造了一種蕭瑟、孤寂、悲涼的意境；表達了詞人亡國後的抑鬱沉重、孤獨寂寞、撫今追昔的感慨之情。

(2)這兩句使用擬人的手法極力鋪陳祖國山河的美好，山像美女的雲鬟，水像梳妝的明鏡，如此美麗的景色，詞人因為什麼事情到現在才遊覽呢？江山易主，故園不在。這幾句集中抒發了詞人國破家亡的痛苦。

四、托物言志詩

7．閱讀下面這首唐詩，完成後面的問題。

戲題牡丹

韓　愈

幸自同開俱隱約，何須相倚斗輕盈。

陵晨並作新妝面，對客偏含不語情。

雙燕無機還拂掠，游蜂多思正經營。

長年是事皆拋盡，今日欄邊暫眼明。

(1)詩歌前四句表現了牡丹怎樣的特點？詩人使用虛詞「同、俱、何須、並、偏」對牡丹的描寫有何作用？

                  

                  

                  

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和藝術技巧的能力。牡丹的特點可從「隱約」「不語情」「輕盈」「新妝面」等詞中總結。虛詞對牡丹描寫的作用要結合虛詞後面的詞語一起理解，從內容與結構兩方面去考慮其作用，可突出牡丹的美，暗含詩人的喜悅之情，照應題目等。

【答案】　朦朧含蓄、柔美清新。突出牡丹競相展示自己的美，照應標題「戲題」，暗示詩人的喜悅之情。

(2)與前兩聯相比，本詩後兩聯描寫牡丹的角度有何不同？請簡要分析。

                  

                  

                  

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。頸聯和尾聯，無一語明寫牡丹，卻表現出牡丹的美。頸聯中燕於花中拂掠，蜂於花中經營；尾聯中詩人為賞牡丹拋盡世事，觀花而眼明。這些均從側面寫出了牡丹的美。

【答案】　側面描寫，頸聯通過描繪牡丹花開之後燕舞蜂忙的嬉鬧場面來表現牡丹的美，尾聯通過寫詞人見牡丹而心喜，忘卻多年塵俗之事的愉悅之情來表現牡丹的美。

8．閱讀下面這首宋詩，完成後面的問題。

【導學號：54012110】

梅　花

左　緯

幾度尋春信，空歸及暮鴉。

試搖枝上雪，恐有夜來花。

望月穿深塢，迎風在淺沙。

若同桃李發，誰肯到山家？

(1)請簡要分析首聯中的「幾度」和「空歸」體現的詩人的情感。

                  

                  

                  

(2)詩歌的頷聯和頸聯是如何描寫詩人探梅的？結合詩句簡要賞析。

                  

                  

                  

【答案】　(1)「幾度」表現詩人的希望和熱情，「空歸」體現了詩人的失望之情；「幾度」「空歸」結合，體現了詩人反覆的希望與失望，表現了詩人的愛梅之情和對美好春天的渴望與追求。

(2)以動作描寫的手法展現詩人探梅。頷聯，寫詩人白天探梅的活動：詩人每次探梅都會搖落梅樹上的雪花，害怕夜裡它們就要開花。頸聯寫詩人月下探梅：詩人在皎潔的月光下穿過深塢，迎風站在岸邊觀察含苞待放的梅蕊。

五、送別懷人詩

9．閱讀下面這首宋詞，完成後面的問題。

浪淘沙·九日會飲分得雁字①

趙　鼎②

霜露日凄涼。北雁南翔。驚風吹起不成行。弔影蒼波何限恨，日暮天長。　為爾惜流光。還是重陽。故人何處艤③危檣。寄我相思千點淚，直過瀟湘。

【注】　①九日會飲分得雁字：指在重陽節宴飲時寫詩分到了「雁」的題目。②趙鼎(1085－1147)：字元鎮，南宋中興賢相。這首詞是詞人南渡後所作。③艤：停船靠岸。

(1)詞人在上闋中是怎樣描寫「雁」的？請簡要賞析。

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和藝術技巧的能力。上闋中描寫「雁」有直接描寫和間接描寫。直接描寫中「南翔」「不成行」「弔影蒼波」屬於動作和神態的描寫，展示了一隻內心悲苦的孤雁形象。間接描寫主要是用寫景加以烘托，如「霜露日凄涼」「驚風」「日暮天長」等，營造一種凄涼的秋天的氛圍，烘托出雁的孤寂、凄涼、冷落。在修辭手法的使用上，上闋使用了擬人的修辭手法，如「何限恨」，賦予「雁」以人的情感，直接表達「雁」的無限感傷的形象。

【答案】　①直接描寫動作和神態，寫了大雁的「南翔」「不成行」「弔影蒼波」的動作、形態，形象而有韻味；②烘托手法，用「霜露」「驚風」「日暮天長」等烘託大雁的孤寂、凄涼、零落；③擬人修辭，說雁「何限恨」，把雁人格化，增強了作品的藝術效果。

(2)詞的下闋表達了詞人什麼樣的情感？請簡要分析。

                  

                  

【解析】　本題考查評價詩歌的思想情感的能力。「惜流光」表面是替「雁」感到惋惜，實則是表達自己對時光流逝的感慨。「還是重陽」的意思是「又到重陽」，其中包含著時光的流逝，也包含著自己南渡又是一年，表達對國破家亡的悲傷之情。同時，重陽在古代是「佳節」，是親人們的日子，「每逢佳節倍思親」，詞人想到的是故人，想到他們此時不知漂泊在何處，就借「雁」帶去自己的相思之情。下闋把「雁」作為信使，讓它帶去自己的相思。

【答案】　表達了詞人對時光流逝的感嘆，對親友的思念，對國家殘破的痛惜。光陰逝去，佳節又至，故人不知在何處漂泊，請大雁給漂泊在瀟湘的故人們帶去無盡的思念。

10．閱讀下面這首南北朝詩歌，完成後面的問題。

江津送劉光祿不及

陰　鏗

依然臨江渚，長望倚河津。

鼓聲隨聽絕，帆勢與雲鄰。

泊處空餘鳥，離亭已散人。

林寒正下葉，晚釣欲收綸。

如何相背遠①，江漢與城 。

【注】　①相背遠：遠別，各分東西。② ：城曲，指詩人回去的地方。

(1)詩歌的三至六句在景物描寫上有何特點？請結合詩句簡要分析。

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。

【答案】　①視聽結合。詩歌的第三句寫聽不到行船時的鼓聲，是聽覺；第四句寫看到船帆與雲彩相接，是視覺。②對比襯托。五、六兩句，用余鳥飛翔襯托船已遠行，用人已散反襯詩人來遲。

(2)詩歌的最後四句表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要概括。

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。

【答案】　①因朋友遠離的悲涼之情。詩人送朋友不及，看到秋風中的落葉、垂釣者回家的景象，表達了詩人獨立蒼茫，凄苦無著的悲涼之情。②對詩人和朋友你去我返的相背命運的無奈和對朋友的關心、留戀之情。朋友孤身一人遠行，詩人一人孤單回城，表達了對命運的無奈和對朋友的留戀、關心之情。

六、羈旅思鄉詩

11．閱讀下面這首唐詩，完成後面的問題。

【導學號：54012111】

桂林道中作

李商隱①

地暖無秋色，江晴有暮暉。

空餘蟬嘒嘒②，猶向客依依。

村小犬相護，沙平僧獨歸。

欲成西北望，又見鷓鴣飛。

【注】　①李商隱：晚唐詩人，河南沁陽人。受牛李黨爭牽累，一生不得志。寫作本詩時，詩人為廣西桂林觀察使鄭亞的幕僚。②嘒嘒：蟬鳴聲。

(1)頷聯運用了怎樣的表現手法？請簡要分析。

                  

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的藝術技巧的能力。「嘒嘒」表示蟬的叫聲，「依依」是指依依不捨。詩人運用擬人的修辭手法，賦予秋蟬以人的情感，它好像在對客居他鄉的人發出依依不捨的鳴叫。詩人把自己的情感寄托在物象之上，這種藝術手法叫作寓情於物(移情)。

【答案】　運用了寓情於物(移情)的手法。詩人將主觀情感移置於客觀物象，在秋蟬身上賦予人的情感；在詩人聽來，秋蟬的鳴叫聲好像在安慰、挽留客居之人，表達對來客的依依不捨。

(2)這首詩表達了詩人什麼樣的思想情感？請結合全詩簡要分析。

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。注釋中介紹了李商隱的不得志和寫作背景，從中可以看出本詩的情感基調。首聯描寫「無秋色」「有暮暉」之景，暮色夕陽自然引發詩人思鄉之情。頷聯中的「客」點明詩人寄居他鄉，頸聯中「獨歸」體現客的孤獨寂寞之感。尾聯「欲成西北望」直接表明思鄉之情。

【答案】　表達了客居異鄉的寂寞孤獨和思念故鄉的情感。「無秋色」「有暮暉」隱含著一絲客居異鄉的愁緒，「空餘」「獨歸」等表現了難以排解的孤獨寂寞之感。尾聯「西北望」「鷓鴣飛」則抒發了深切的思鄉之情。

12．閱讀下面這首宋詩，完成後面的問題。

清江道中

廖行之

客里春愁萬斛量，隨身抖擻一奚囊[注]。

了無池草入詩夢，粗有山花供酒狂。

半載飛蓬成底事，幾鉤新月誤相望。

夕陽又傍空山宿，杜宇聲中入異鄉。

【注】　奚囊：詩囊。李商隱《李長吉小傳》：「每旦日出，與諸公游，恆從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。」

(1)詩中的「春愁」具體指什麼愁？首句是怎樣寫「愁」的？這樣寫有何效果？

                  

                  

【解析】　本題考查理解詩歌思想內容，鑒賞詩歌表達技巧的能力。通過分析詩句，全詩寫詩人羈旅在外，思鄉的愁苦。從詩題「清江道中」，詩句「客里」「半載飛蓬」可以看出詩人羈旅在外的漂泊之苦，是對「春愁(春天的愁苦)」的最好解釋。從詩句「幾鉤新月誤相望」「入異鄉」可以看出詩人思鄉的濃重之愁。詩歌首句「客里春愁萬斛量」將「愁」賦予體積，化抽象為具體，凸顯詩人的愁苦，極似李清照的「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」。此類試題注意從詩句手法及其效果作答。

【答案】　「春愁」指漂泊之愁、思鄉之愁。寫「愁」有體積，可以用斛計量，這樣寫把抽象的愁寫得具體形象。

(2)尾聯為何寫「杜宇聲」？

                  

                  

【解析】　本題考查理解詩歌的意象的能力。「杜宇」即子規，此鳥又叫布穀，春末夏初，農民播種時出現，叫聲凄苦，好似人言「不如歸去」，所以詩歌中多用來渲染凄苦氛圍，表達孤寂思鄉之情。

【答案】　杜宇即子規，叫聲哀怨動人，酷似人言「不如歸去」。用子規的叫聲烘托自己入宿異鄉的心境，以渲染凄苦悲涼的氣氛，抒發深切的思鄉之情。

七、愛情閨怨詩

13．閱讀下面這首宋詞，完成後面的問題。

南鄉子

周邦彥

晨色動妝樓。短燭熒熒悄未收。自在開簾風不定，颼颼。池面冰澌趁水流。　早起怯梳頭。欲綰雲鬟又卻休。不會沉吟思底事，凝眸。兩點春山滿鏡愁。

(1)詞的上闋景物描寫的時空安排很有特點，請結合內容簡要分析。

                  

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的藝術技巧的能力。本題需要從時間和空間的角度分析上闋的內容。從時間上看，前兩句寫清晨來臨，但室內的短燭還在燃燒，暗示蠟燭燃燒了一夜。後兩句寫春天來臨，冬天的冰已經融化，暗示等待又是一年。從空間上看，前兩句先寫室外，再寫室內。後兩句先寫眼前，再寫遠處，眼前為實，遠處為虛。

【答案】　①從時間上看，前兩句寫夜盡曉至，後兩句寫冬去春來，具有明暗冷暖交替的特點。②從空間上看，前兩句由室外的晨光寫到室內的殘燭，後兩句從眼前的風簾寫到遠處的融冰；內外、上下、遠近，布置巧妙。

(2)詞的下闋前兩句表現了詞中人物什麼樣的情緒？是如何表現的？請簡要闡述。

                  

                  

【解析】　本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。「女為悅己者容」，但眼前「悅己者」並不在身邊，閨中女子獨守空房，孤單愁苦的心情折磨著她，「思君令人老」，女子「怯」是不敢看到鏡中因相思而憔悴的面容，終於鼓起勇氣正視自己，進行妝扮，卻又覺得愁苦不堪而停止了。

【答案】　①表現詞中人物孤獨苦悶的愁緒。②是通過人物自身心理和動作的細節來表現的。清早起來原本不想梳頭，遲疑之後，剛剛打算綰起秀美的長髮，卻難以抑制內心的憂傷，精神有些恍惚，不覺又停了下來。

14．閱讀下面兩首元曲，完成後面的問題。

【雙調】壽陽曲　夜憶(其二)

盧　摯

燈將殘，人睡也，空留得半窗明月。孤眠心硬熬渾似鐵，這凄涼怎捱今夜。

【雙調】壽陽曲　夜憶(其三)

盧　摯

燈將滅，人睡些，照離愁半窗殘月。多情直恁的心似鐵，辜負了好天良夜。

(1)結合作品分析兩首曲子中的「燈」「人」「月」等描寫的內容和抒情主人公的情感。

                  

                  

(2)兩首曲子中的「似鐵」表達的情感有何不同？請結合作品簡要分析。

                  

                  

【答案】　(1)用「燈」的「殘」「滅」和「月」的「明」「殘」點明時間已經是深夜，用「人睡也」表現抒情主人公苦思不得其解後的無奈之舉，用「人睡些」表現抒情主人公不能入睡而勉強入睡的孤寂、哀怨之情等。

(2)①第一首曲子，「渾似鐵」寫抒情主人公孤枕難眠，難以忍耐，但又無可奈何，只能硬撐硬熬，表現了抒情主人公處境的凄涼。②第二首曲子，「心似鐵」是抒情主人公對遠去的情人的責怪，責怪他心硬似鐵，遲遲不歸，以致這美好的時光被白白棄擲。
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