如何讓孩子愛上舞蹈？這是所有老師關注的焦點

少兒舞蹈初學者一般多是年齡比較小的孩子。由於年齡的特徵，他們的模仿能力理解能力強，他們善於模仿教師的舞蹈動作，卻不易理解教師對動作所作的理論講解和分析。
因此，對於初學的少年兒童應該更多地採用直觀教學（即教師給學生以反覆的動作示範）。
少兒舞蹈的柔韌性是極重要的一項身體素質，從事專業舞蹈訓練的人都知道，軟度要從小訓練，很多人以為「年少時骨骼軟，所以軟度就好，而隨著年齡的增 長，骨骼變硬，所以軟度也隨之下降。

一、先天條件比較重要」其實軟度好壞與骨骼的硬度無關，影響柔韌性的因素有先天和後天之分。先天因素是關節面面積的大小差異、關節周圍的骨 突起等硬組織的問題，所以在招生選材時就要嚴格把關，對班上孩子的軟度有個基本了解。

  

二、為什麼有的大孩子軟度不好？韌帶、關節囊組織也在生長變的結實，這些都給軟度訓練增加了難度，所以高班軟度不好的學生此時就後悔小時沒有下苦功，影響了他們的肢體表現。

 

三、不堅持練習，軟度永遠不會好肌肉被拉長後，如果不堅持抻拉，因其有彈性特點就又會回縮回去，這也是軟度訓練中學生的困惑。

    

四、練習軟度方法要避免受傷練軟度因方法不得當而受傷，直接影響到關節的活動範圍，如果此時忍痛堅持對身體施加力量，必然會給身體組織增大了負荷，加大了負擔，身體組織會不堪重負，損傷也難以恢復，即使組織復原，痛苦的經歷會對抻拉動作產生恐懼，直接反應就是抻拉部位的身體對抗，不會放鬆，這也是軟度訓練的大忌，直接影響到軟度訓練的質量效果。

    

五、練習軟度時，要注意方法在訓練過程中老師們也要注意，分散注意力，可以讓她們一起唱歌，做簡單的遊戲等，循序漸進的進行訓練。

 

六、上課老師要對孩子的生理構造有了解身體的訓練是精細工程，教師、學生都要細心設計、認真體驗動作，要遵從身體組織的結構、功能，不可違背身體的規則，不科學的使用身體，只會為其帶來傷害。

   

七、教學時要注意孩子的接受力，要耐心孩子們在做動作時往往自我知覺比較遲鈍，不善於按照教師的要求自覺地對動作進行自我糾正。因此，教師要耐心細緻地一個人一個人地、一個動作一個動作地糾正學生動作上的差誤。
軟開度是孩子最懼怕的訓練之一。老師在教學時的方式和方法決定了孩子對舞蹈的興趣和身體安全。
如何做到讓孩子真正地快樂安全地學舞呢？快樂小童星的老師們有一套自己的「快樂學習」方法~
「快樂小舞星」是中國舞蹈家協會社教委的推薦教材。授課教師都經過嚴格的培訓，獲得教師培訓證書後方可教學，並成為中國舞蹈家協會「註冊舞蹈教師」，接受統一的管理，以保證教學的質量。
「快樂小舞星」少兒舞蹈培訓倡導「快樂舞蹈」的教育理念，注重教材的科學性、趣味性、藝術性、普及性和自娛性。教材分為啟蒙星、一星、二星、三星、四星和五星級，適用於3至12歲的少年兒童。
教材以展現當代少年兒童自我風采為目的，突出了孩子們之間的配合、友好、童趣、認知、模仿、互動的角色表演，展現了喜悅、俏皮、可愛、淘氣、開心的氛圍，激發了孩子們想像力和創造力，給每個孩子都提供了表演的空間。
相信通過專業學習之後，每位老師帶的孩子都會喜歡上你的教學風格，家長也會更加相信老師的教學實力。
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