星智少兒成長中心：面對自閉症兒童的恐慌表現如何去應對？

05-30

自閉症兒童對外界的干擾非常敏感，對環境稍有改變，都會有莫名其妙的情緒表露。面對自閉症兒童的恐慌情緒表現我們該如何去應對呢？

廣州星智少兒成長中心資深康訓師林主任分析：

(一)基本原則是盡量不去關注他們

—旦孩子已經開始吵鬧，那麼這個時候不管對他們說什麼，一般他們都已經聽不進去了，只有等過一段時間，他們才能平靜下來。作為應對策略，原則上就是不去過度關注他們。我們可以把孩子帶到房間一角，跟他們說「待在這裡直到安靜下來」，然後就只是在邊上照看著就可以了。

盡量不要讓他們在其他小朋友的面前大吵大鬧，應當將他們從集體中帶離。因為這樣可以避免其他孩子對他們留下負面印象。如果孩子存在自我傷害行為，只要沒有危險，也可以在一邊默默看護他們。但要是孩子會弄傷自己甚至導致出血的話，就必須要制止他們了。但是要注意的是，突然大聲呵斥會非常容易使孩子受到驚嚇，有時候反而會刺激到孩子，使他們變得更加不安和恐慌。

(二)恐慌吵鬧後的負面因素

孩子的恐慌吵鬧會產生兩方面的負面影響：一是孩子會認為自己剛才的行為不好，產生自責；二是周圍人會覺得「這孩子怎麼這樣」，並對孩子留下不好的印象。考慮到這些負面影響，我們必須盡量減少孩子產生恐慌情緒大吵大鬧的次數。

在孩子2歲左右時，一旦玩具被拿走，孩子可能就會大哭大鬧。這在2歲左右的發育階段是非常自然的表現。但如果孩子到了4～5歲之後表現出的仍然只是這種不受控地大哭大鬧的話，我們就應該通過語言告訴孩子該怎麼做，並且要教導孩子學會忍耐。

首先，教師可以通過語言告訴孩子正確的表達方式，並實際演示給孩子看，讓他們去練習。如果做成功了，可以表揚孩子說「你會說『把……借我一下了』，好棒！真聰明」。另外，如果孩子開始表現出煩躁情緒，可以引導他們玩一些他們喜歡的遊戲，以適當轉換他們的情緒。教會他們調整情緒的方法，就會慢慢減少他們產生恐慌情緒的次數。

(三)同時也要注意家裡的應對方法

孩子—旦開始恐慌吵鬧，周圍的大人們為了安撫孩子，往往會採取「給你吃點心」、「給你看好看的動畫片」這樣的臨時策略。其結果就是慢慢形成一種模式，使得以後每次都需要用這種方式才能讓孩子停止吵鬧。這種行為模式的形成明明是大人一手造成的，但看起來卻像是孩子在跟大人討價還價，漸漸地，大人們甚至會覺得孩子是為了得到點心或看動畫片而故意吵鬧。在幼兒園裡也是一樣，孩子—旦開始吵鬧，就可以得到和某個老師單獨相處的機會。這種行為有時候看上去就像是為了獨佔自己喜歡的老師而故意做出來的。

要去批評周圍人所使用的這種臨時應對策略是非常簡單的，但事實上，批評是於事無補的。面對孩子激烈的吵鬧，的確也有可能很難再找到更好的應對方法。而且，正因為孩子的大吵大鬧的確是件非常棘手的事情，所以當我們—旦找到了「給孩子看動畫片可以讓孩子平靜下來」這一方法，以後可能也就不會再動腦筋去想其它方法了。

比較好的做法是將用於避免孩子產生恐慌的對策與孩子開始吵鬧後的對策分開來考慮。要避免孩子出現恐慌和不安，就應該持之以恆地通過淺顯易懂的方式將計劃和安排告訴他們。而當孩子一旦開始吵鬧了，則應該盡量不要再給他們新的刺激。此時的一條基本原則就是——靜靜地等待風暴過去(無視要求默默看護)。

即便如此，在日常生活中，我們可能仍然會去運用那些我們明知道不太好的臨時對策。但也不必因此而過分消沉。我們可以鼓勵自己「從下次開始努力」就好了。因為有時候，不過分要求自己追求完美同樣非常重要。