如何讓孩子心甘情願寫作業？這是我見過的最好做法

最近朋友圈流傳著這樣一個段子：

「不談做作業時，母慈子孝，連摟帶抱。一涉及做作業，雞飛狗跳，嗚嗷喊叫，讓路人恥笑，讓老人血壓升高，讓鄰居不能睡覺！前一秒如膠似漆，後一秒分道揚鑣。」

在陪孩子寫作業這件事情上，很多家長朋友直言：「都要精神分裂了！」也有很多家長苦惱，怎麼天天陪著寫作業，孩子的成績還是不行？

其實，在孩子寫作業這個問題上，很多家長一開始就做錯了——盯著孩子寫作業！父母認為，及時糾正孩子的錯誤，孩子就能學會正確的內容了。

事實卻恰恰相反。父母不斷指出孩子的錯誤，孩子會越來越受挫，越來越害怕。越害怕則越容易反覆犯錯。同時，還干擾了孩子的注意力。

楊絳先生提起對女兒錢瑗的教育說到：

「我們對女兒錢瑗，也從不訓示。她見我和鍾書嗜讀，也猴兒學人，照模照樣拿本書來讀，居然漸漸入道。」

我們大可以學習這種方法：

在孩子寫作業的時候，家長在旁邊安靜地看書、工作，或者輕手輕腳地做自己的事，那種寧靜的氛圍，可以幫助孩子靜下心來。

但切記不要在陪孩子寫作業時自己玩手機、iPad，會讓孩子覺得：為什麼你可以玩遊戲，我卻要寫作業？從而更加反感寫作業這件事。

如果孩子是因為作業太難，自己無法完成而畏懼寫作業。家長可以跟孩子說：是遇到了什麼困難？我們一起來解決。」但不要越俎代庖，我們可以給孩子提供辦法和思路，但不要包辦。否則，容易讓孩子過於依賴家長。

陪孩子寫作業，不同年齡方法不同

從一開始，家長就要跟孩子表明：作業是他們的，就像小玩具、小書包一樣，是屬於他們的，不屬於爸爸媽媽。然後再分情況解決問題。

對於學齡前的孩子

大人只需要告訴孩子標題的意思，剩下的交回給孩子。

比如給小動物圖片上色，無論孩子塗抹出界還是給小狗塗上了綠色或五顏六色，甚至只是亂塗亂畫，都不要去糾正他們，因為孩子已經承擔了自己的責任並且正在履行自己的責任。

如果是那些孩子們根本不能獨立完成的手工，大人也不要把責任攬在自己身上，而是當孩子說不會做的時候，

你大可以說：「寶貝不懂做燈籠呀，那可怎麼辦呢？你有什麼辦法嗎？」引導孩子尋找解決方法，讓孩子去想，而不是家長幫忙想。

即使孩子想出的答案是「畫一個」，或者「買一個」，也不要否定孩子，更不能因為跟老師不好交代而幫孩子做，因為孩子已經在為「自己的事情」尋找解決辦法，真正把事情視為他們自己需要面對的難題，是最值得家長欣慰的。

對於小學階段的孩子

家長偶爾的指導是必要，不建議天天陪伴。如果孩子遇到難以解答的難題，依舊是引導孩子想辦法。

或者第二天請教老師，還可以讓請教完老師的孩子回家告訴家長如何解決，起到了再次複習的作用。

面對孩子寫作業拖拉，3 招教你解決

孩子寫作業東張西望，玩玩這個，弄弄那個，寫兩分鐘玩五分鐘……是讓很多家長頭疼的問題，下面，我們提供了3個小辦法來幫助家長們解決這個問題。

利用「限時鼓勵法」來糾正

舉例說明：家長了解孩子的作業量後，預估一個完成時間，徵求孩子的意見：「這些作業一個小時可以做完嗎？如果能在規定時間完成，就有小獎勵哦！」

這樣說，孩子會很樂意接受的。

如果發現孩子寫作業思想不集中，乾脆讓孩子站起來放鬆一下，別給他太大壓力，鼓勵鼓勵他：「加油，已經做了20分鐘了！」

利用「中途安撫法」來糾正

同樣舉例說明：如果在陪伴過程中，明顯感覺孩子開小差，拖拖拉拉，家長可以上前詢問：「是不是哪裡遇到了難題？需要媽媽幫忙嗎？」

首先把孩子的注意力拉回到學習上，再看看孩子是否需要你的指導，如果孩子做作業並沒有覺得困難，要及時鼓勵孩子：「馬上就可以做完了，再堅持一會，媽媽陪著你，好嗎？」

這種方法，實際上是及時中斷了孩子拖拉的行為，讓孩子明白，家長在安靜的陪伴他，關注他。越是吼罵、數落，越會讓他覺得厭煩。

利用「直接要求法」來糾正

如果以上兩種方法都不奏效，那家長就要果斷的給孩子提出要求了：「今天的作業並不多，用半小時一定可以做完。如果沒有做完，那就帶到學校去，告訴老師你做不完，讓老師來處罰你，如果，你覺得時間不夠，那我們就一起商定時間做完。」

當然，提出這個要求後，家長情緒要平靜，不要發火，耐心的陪伴孩子完成。

End.

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