不會寫教案，那快來學習吧

小班遊戲模仿活動：大鴨子小鴨子

活動目標：1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

活動準備：1、池塘、荷葉、小草、小花等 2、歡快音樂

活動過程：1、引入角色

師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春遊好嗎?教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

2、熱身運動

師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：剛才我發現有隻小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示範鴨子走路，集體模仿)

看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)

②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘里玩吧，池塘里有這麼多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

4、聽指令散步

師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做遊戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做遊戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、遊戲：狐狸來了

師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐狸來了，和媽媽快快跑回家。

6、放鬆活動

寶寶們玩了這麼常時間，我們身上都髒了，一起洗洗澡吧。(放鬆四肢)

小班遊戲教學活動：小魚游游

　活動目標：1、 在遊戲情境中幼兒能對顏色、大小、數量進行判斷，並做出相應的動作。2、 體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：1、 不同顏色、大小、數量的魚寶寶圖片 2、 不同顏色的「池塘」5個

活動過程：

一、 猜猜誰來了

1、 游游的音樂，猜猜誰來了，並用動作表現出來

2、 出示不同顏色、大小的魚寶寶

3、 幼兒根據自己的喜愛選擇魚寶寶

二、 魚寶寶找朋友

1、 師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩遊戲

2、 遊戲：魚寶寶找朋友

數量上不斷變化

三、 小魚游游

(一)區分顏色

1、 出示不同顏色的「池塘」

2、 幼兒根據自己挑選的魚寶寶並游進相同顏色的「池塘」

3、 幼兒數一數有幾條相同顏色的魚寶寶，並找到相對應的數字

(二)區分大小

1、 出示不同大小「池塘」

2、 幼兒根據自己魚寶寶的大小並游進想對應的「池塘」

3、 幼兒數一數有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，並找到相應的數字

4、 具體數出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調動幼兒的感官

四、 結束

小班戶外活動：好玩的球

【設計意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受遊戲的快樂。　

　　【活動目標】

　　1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

　　2．培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

　　3．培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　【活動準備】

　　平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

　　【活動過程】

　　一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

　　春天天氣真好， （雙手高高舉起，左右搖擺。）

　　花兒都開了， （兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）

　　楊柳樹枝對著我們彎彎腰， （做彎腰動作）

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 （張開雙臂學蝴蝶飛。）

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。 （學小白兔跳）

　　二、導入

　　1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟斗。

　　請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什麼顏色？有什麼圖案？自己拍一拍皮球。

　　三、教師示範幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

　　1.追球

　　兩名幼兒一隻球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出後，乙馬上向前去追球，追到球後交換角色。注意球要挨地滾動。

　　2．反彈球

　　兩名幼兒一隻球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然後交換角色，繼續玩。

　　3． 滾球過門

　　兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。

　　4．我來拍，你來接

　　兩名幼兒一隻球，幼兒甲邊拍球邊說：「一二三四五，請你來接住。」當說到「住」時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球後，邊拍球邊說：「一二三四五，請你來接住。」將球再拋給甲。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家後，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

中班安全教案：不要招惹小蜜蜂

活動目標 1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲後的急救方法 。 2.了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。 活動準備 圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。 活動過程 一、導入 1.出示圖片，引出小蜜蜂。 教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。 今天我們來聽一個關於小蜜蜂的故事好不好？ 2.故事：生氣的小蜜蜂 請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。 二、展開 1.講述故事的前半段。 （1）小蜜蜂為什麼要哲三個小朋友？ （2）看到小蜜蜂應該怎麼辦。 （3）遇到成群的蜜蜂追過來怎麼辦？ 小結：告訴孩子們看見蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避， 如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位， 並迅速蹲下千萬不要大喊大叫扑打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。 2.討論：如果被蜜蜂哲到了應該怎麼辦？ 3.總結做法： 如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。 用肥皂水清洗傷口。 必要時去醫院治療 4.了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子 分別結合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。 三、延伸 讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至中毒死亡。 蜂哲人後自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。 黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。 很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離。 中班數學教案-得數是6的加法 一、教學目標分析 1、 認知目標：使幼兒學會利用6的組成計算得數是6的加法。 2、 能力目標：通過幼兒自主探究學習，培養他們觀察、思維、運算能力。 3、 情感與價值目標：通過本課內容的學習，激發幼兒對數的運算的興趣以及大膽表現、積極交流的良好習慣。 二、教學要點 1、教學重點：本課重點是根據6的組成進行加法運算。 2、教學難點：本課的難點是知道一個加數與和，求另一個加數的運算。 三、教法 採用嘗試發現、綜合對比、總結歸納、網路教室直觀演示等形式，指導幼兒完成一個個具體的學習任務而開展課堂教學。 四、學法 以引導幼兒自主探究學習，培養幼兒良好的學習方法與學習習慣，讓幼兒看一看，想一想，練一練，以練為主，以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知。 按照心理學常識，幼兒對學習內容產生興趣，就能自覺地排除內外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。因此，上課一開始進行複習時，就設計這樣的導語：小朋友，我們已經學了 很多加減法了，今天老師要來考考你們，看誰最能幹，（點出複習題）最先做出老師出的這些題，好嗎？在這種刺激下，人人都想當老師眼中的小能手，興趣一下子就能調動起來。這是引導幼兒複習5以內數的加減；這是複習6的組成。 在新課學習中，通過可愛的動物圖片群和插入聲音的播放，激發幼兒學習新知的慾望，引導幼兒感知、探索得數是6的加法。這是引導幼兒觀察動物圖片，發現數量關係，學習5+1和1+5，初步引導通過組成計算得數；然後出示4+2和2+4兩個算式，讓幼兒擺弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6，再脫離小棒的幫助通過組成計算得數；最後直接出示算式3+3=讓幼兒利用組成計算得數。 本課的難點是已知一個加數與和，求另一個加數，這一難點的突破是通過感知具體事物的數量，引導幼兒填空，找出另一個加數，再過渡到利用6的組成想出另一個加數。 本課通過圖片和實物的觀察和操作，來感知得數是6的加法；然後通過數的組成來理解得數是6的加法；最後通過提高練習，讓學有餘力的幼兒跳一跳能摘到果子，嘗到學習成功的喜悅。 中班說課稿：冬天能看到哪些樹葉 一、說教材： 1、分析教材內容： 《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題，有助於開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一隻只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，並把揀到的葉子握在手中左看右看捨不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：「老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了」，「不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的」，另一名幼兒說「那是什麼樹上的葉子呢？」「我也不知道那是什麼樹上的葉子?」,結合幼兒的談話內容及對問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發他們積極探索的興趣。一 2、活動的重點、難點 根據教學的要求和幼兒已有的經驗，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。 利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發現樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。 3、活動的目的： 根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發展的三個目標： （1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。 （2）常見的常綠樹有幾種？ （3）在冬天能看到哪些樹葉？ 二、準備活動（實物教材） 1．知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。 2．資料的準備：（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。 （2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落並進行搜集。 （3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》 通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經驗，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點更容易突破。 三、教學與學法： 1．教法： 在教學中運用了觀察記錄法、啟發提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。 2．學法； 讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結幼兒談話內容。 四、教學過程： 1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。 （1）小朋友，冬天到了樹葉有什麼變化？ （2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談論） 在這一環節中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。 2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹 （1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹? （2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢? 通過課件的演示,使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。 3、通過討論提問總結冬天看到的樹葉。 (1)請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發表自己的意見)。 (2)集體討論冬天看到樹葉有哪些？ 總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。 （3）仔細觀察冬天的樹葉有什麼特點？（集體討論） 總結：冬青樹葉較後，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。 4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。 五、活動延伸： 互相欣賞繪畫作品並進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。 中班語言說課稿：牽牛花 1、活動目標： 　　根據本班幼兒情況和教材特點，我認為該活動應達到如下目標： 　　（1） 藉助誦讀看圖相結合的方法，引導幼兒理解兒歌內容，認識牽牛花的生長特點。 　　（2） 利用挂圖，學習理解新詞——籬笆。 　　（3） 通過理解誦讀兒歌，是幼兒獲得快樂，促進幼兒活潑開朗性格的形成。 2、重點難點是引導幼兒理解兒歌內容，並能從中得到快樂，達到正確的背誦。 3、準備：為了較好的突破難點重點，實現教學目標，也是根據本班幼兒好奇心強，注意力不易集中等特點，我準備了一幅教學挂圖：牽牛花爬上高樓，樹梢，牆頭和籬笆的挂圖。有一朵躺在地上，擬人化處理，可以移動，必要時再現出，以保證新鮮性，有助於凝聚幼兒的注意力。 　　幼兒總是對新鮮有變化的事物感興趣，並且總是把周圍的一切看作與自己一樣的有生命，有感情。挂圖這樣處理比較容易激發幼兒的感情和興趣，易於教學活動的順利進行。另外，與教材內容相關的挂圖也可有效的幫助幼兒理解記憶兒歌。 2、說教學設計 　　（1）說教法。枯燥的說教對幼兒不起作用，因為幼兒是一個活動的個體，其注意力的集中是短暫的，需要不斷接受新事物，不斷接受新指令，藉以維持其注意力。因此我決定採用廣泛的談話法和直觀教學法，以適應幼兒形象思維的特點，通過面向全體的談話，調動每位幼兒的積極性，把握每位幼兒的思維。 　　（2）說學法。教學活動是一個由教師和幼兒同時參與的過程，完整的教學活動不僅有教師的教，還要有幼兒學的配合。本班幼兒比較活躍，課堂氣氛把握不好，就會走向混亂，因此我決定採用集體問答於個別問答相結合的方法，促進幼兒學習。答案明確的請幼兒集體回答，分散型的問題請幼兒個別回答，做到動靜結合。這樣一方面擴大了幼兒參與面，另一方面也發展了幼兒的想像力和創造力。在練習鞏固的環節中，引導幼兒用你一句，我一句的遊戲法熟悉兒歌，進一步激起幼兒興趣，保證教學活動的順利完成。 3、說教學程序 　　（1）開始部分：談話導入，激發幼兒興趣，觀察挂圖，初步感知畫面內容。 　　談話：今天老師給小朋友帶來了一幅好看的畫，想看嗎？ 　　提出要求：安靜地，認真地看，把畫記到腦子裡。 　　提問：畫上畫的是什麼？你還看到了什麼？ 　　你看到的牽牛花是在什麼地方的？牽牛花為什麼要爬到這些東西上呢？（隨機介紹籬笆） 　　（２）、介紹牽牛花的生長特性 　　蔓細長，軟，不能自己直立，必須纏繞著別的物體往上爬。 　　可是有一朵牽牛花卻沒有往上爬，她在那呢？（出示活動牽牛花）她為什麼躺在地上呢？過渡到下一環節 　　（３）中間部分，學習兒歌，理解兒歌內容 　　ａ、示範朗誦，掌握兒歌主要內容 　　提問：現在知道牽牛花為什麼要躺在地上了吧？先來告訴老師　　別的牽牛花爬到哪去了？（集體回答：幼兒看挂圖，聽老師提示回答，有的……有的……有的……有的……） 　　只有這一朵，哪也沒爬上去，為什麼呢？（幼兒個別回答） 　　小結：引導幼兒結合挂圖用兒歌語言找出原因。 　　ｂ、學習朗誦兒歌 　　這朵牽牛花既有趣，又可愛，我們來學一下她的兒歌好嗎？　 　　（用跟學法結合挂圖朗誦兒歌） 　　採用各種方法熟悉兒歌內容，如老師小聲說，幼兒大聲說；請一幼兒指著挂圖領大家說。 　　ｃ、聯繫鞏固兒歌 　　連接背誦，老師一句，幼兒一句，激發幼兒興趣 　　（４）延伸部分，連鎖調：小苗圃 　　談話：這首兒歌讀起來感覺怎麼樣？為什麼會這樣呢？這種兒歌叫什麼？我們以前也學過一首這樣的兒歌是《小苗圃》。 　　（５）結束部分，背誦《小苗圃》《牽牛花》，體驗其相同的地方，即連鎖調兒歌的特點。 幼兒園大班體育：小小房子我來玩 【 活動意圖】 跳房子是一種傳統的遊戲活動，對於六七十年代的人來說，是一種並不陌生的遊戲，可是對於現代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動已是現代孩子的嚮往，跳房子的遊戲，簡單安全。在遊戲活動幼兒不僅學會了序數的排列，而且學會了指物點數，在遊戲的過程中，需要同伴的合作才能達到一定的級別，培養了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發展。 【活動目標】 1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。 2、培養幼兒對戶外活動的興趣，培養了孩子的合作能力。 【活動準備】 沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形 【活動過程】幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。 【活動規則】 1、不能跨格或者是數遊戲者字跳，必須按順序1—2—3—4—5—6—7—8—9。 2、單腳跳的途中，如果其中一隻腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。 遊戲一： 幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數字「1」的長方形方格裡面，然後雙腳夾起沙包把它扔到標有數字「2」的長方形格子裡面。依次進行，直到沙包被扔到「9」時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。 遊戲二： 幼兒把沙包扔進數字「1」裡面，再單腳跳進「1」，然後單腳包沙包踢進「2」，依次進行。最後把沙包踢進「9」後，幼兒單腳站在數字「8」裡面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。 遊戲三： 玩的方法同「1」或「2」，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進「2」，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進「3」。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。 活動延伸：幼兒回家後與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的遊戲。 【活動反思】 本遊戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，並且對幼兒的認識數字，排列序數，指物點數都有一定的幫助，培養了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在遊戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心。 最專業的幼教資料分享平台 長按可複製公眾號【yjzxz1234】

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