【語文猜押】古詩詞曲閱讀

古詩詞閱讀在河南、河北、山西、雲南、陝西五個省份的中考語文試卷中佔據著重要地位。隨著2016年中考臨近，想必同學們內心蕩漾著「要是能猜中哪一篇，中考將多麼美好」的小心思，別急，沉住氣，跟著研究組進行古詩詞的逆襲吧！

河南

從體裁來看，河南近9年中招古詩詞閱讀多考查律詩，還未涉及元曲的考查。從主題來看，多涉及山水田園詩、思鄉送別詩和愛國愛民詩。從考點來看，分析作者情感、賞析詩句是高頻考點。分值為4分。

河北中考從2010年開始考查古詩詞鑒賞，分值為6~7分，沒有兩年連考同一朝代作家作品。2015年首次以兩首詩對比的形式考查（實質是兩首詩的拼盤），預計2016年會以對比形式考查。

山西

山西古詩詞閱讀的分值為2分，2012、2014、2015年以辨析選擇的形式出現，其中2012、2015年選擇辨析的四個選項分別考查了四首古詩詞，2014年的選項則為同一首詩的分句鑒賞，2013年以問答題形式考查了《望岳》；考查點有作者情感的把握、賞析句子（修辭角度、表現手法、表達方式、朗讀風格等）、鍊字、人物形象的分析等。

陝西中考近年來一直考查課外古詩詞，分值為4分；多選擇較為生僻的唐宋詩人的作品，2014年選擇了清代詩人的作品；涉及的題材有：田園詩、送別詩、寫景詩、憫農詩；涉及的考點有把握詩人情感、賞析句子（修辭角度、詞語表達效果角度）、鍊字、描述畫面等。

（1） 賞析詩句，可以從修辭手法、表現手法、表達方式、蘊含的哲理或作者的情感共鳴等方面入手，對於詩句賞析，常考的是從修辭入手，中學生需要掌握的修辭手法如下表所示：

（2） 賞析詩句除了從修辭手法角度還可以從表達方式和表現手法入手。常見的表達方式有描寫、議論、抒情，其中描寫、抒情是考查的重點。抒情方式有直接抒情、間接抒情、寓情於景和托物言志，而寓情於景與托物言志，考查頻率最高。常見的表現手法有用典、烘托（襯托）、對比、渲染、照應、欲揚先抑、象徵、想像、動靜結合、虛實相生等。初中古詩詞鑒賞常考的有用典、烘托、虛實相生。具體作用如下：

有借史和引用前人詩句兩種。

借史是借用歷史故事來表達作者的思想感情，使詩歌語言精鍊，內容豐富，增加表達的生動性和含蓄性，增強作品感染力。如劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》用「聞笛賦」「爛柯人」兩個典故來寫世事變化之大，抒寫詩人百感交集的複雜情感。

不說本意，只與此有關的其他事物，達到突出本意的目的。如《詩經·蒹葭》中「蒹葭蒼蒼，白露為霜」「蒹葭萋萋，白露未晞」寫出了蘆葦顏色的變化，烘托出詩人內心的寂寞。

就是將實寫景物和想像或聯想到的虛寫景物相結合，如《春望》中「感時花濺淚，恨別鳥驚心」，花、鳥為實物，但是「花濺淚」「鳥驚心」是詩人的想像，這樣豐富了詩歌的意象，開拓了詩歌意境，為讀者提供了廣闊的審美空間。

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解答這類題目，看清題目設問的角度至關重要。如果題乾沒有要求賞析角度，而只說賞析下面句子，那麼賞析時可從修辭、抒情方式、表現手法中任何一個抓得住的角度進行即可。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法（或表現手法或抒情方式）、用詞的生動形象性，然後結合詩句和具體內容作分析，分析時要指出這種表達技巧表現了什麼內容、抒發了什麼樣的思想感情。總而言之，從景、情、理等方面的為人稱道之處對詩歌的句子進行品評。

答題格式運用什麼手法（用典、××修辭、烘托、情景交融、對比等）+ 寫出了什麼（字面含義）+ 表達了什麼（深層含義，作者的情感或包含的哲理）+ 表達的效果。

體會詩詞思想感情或主旨的五種方法：

（1） 看詩詞題目

詩詞題目往往有提示內容，幫助我們理解詩詞所傳達的作者情感的作用。如《送杜少府之任蜀州》，題目暗示這首詩表達了作者送別友人的依依不捨之情。

（2） 抓關鍵詞句

分析詩詞中凝鍊、傳神的字詞和詩人抒情、言志、說明道理的關鍵句，從而把握詩歌主旨。《龜雖壽》中「老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已」四句，把作者對人生的執著追求和不懈進取的精神顯現在紙上，透漏出作者希望在有生之年完成祖國統一大業的強烈願望。

（3） 析形象特點

通過理解詩詞形象，把握詩人情感。古詩詞的典型形象往往表達較為固定的情感。如「浮雲」常比喻漂泊在外的遊子，李白在《送友人》一詩中，藉此比喻詩人對朋友依依惜別的感情。

（4） 辨題材類型

詩詞題材不同，表達的思想情感就不同。如邊塞詩表達的感情一般有：

①謳歌邊塞將士不辭辛勞、保衛邊陲的精神；

②渴望建功立業和保家衛國的豪情；

③將士思念家鄉和親人的情感等。

（5） 知作者背景

從作者的生平、作品的背景材料入手，準確把握作者的情感、作品的主旨傾向。杜甫二十五歲左右游齊、趙時創作《望岳》，當時他襟懷浩蕩，眼界空闊。了解了這一點，就能理解這首詩表達了作者敢攀登頂峰、俯視一切的雄心氣概和豪情壯志。

斟酌字詞，可以通過區分詞性確定作用。一般來說，動詞、形容詞和副詞這三類詞語是古詩詞立意的重點詞，其次還有名詞、數詞等。

解答時，首先析詞義，理解字詞的語表義和語里義；

其次從詞性方面，賞析語言的生動性、形象性等幾方面的妙處；

再次繪畫面，字詞勾勒出怎樣的畫面，烘託了怎樣的意境。最後表感情，表達了什麼感情、烘託了怎樣的意境、傳達了什麼樣思想。如動詞，注意其生動、形象、變化過程，富有表現力等。

【翻答案】