詩聯基礎知識

詩聯基礎知識

　　奉旨填詞柳三 2009年4月1日  

　　我們今天開始討論下，如何學寫古典詩歌。

　　沒學古典詩歌之前,首先我們來看下,有三個基本要點,熟悉這個對學習古典詩歌就很方便。沒學格律前必須了解的三個基本要點：１．四聲與平仄 ２．韻３．對仗。我們大家都學習過對聯的聯律,其實聯律出自詩律 。四聲與平仄,包括對仗,大家都熟悉么? 那就好,那我們就簡單的複習下,重點放在詩律上。 

　　A、四聲與平仄：平是指陰平和陽平，仄就是不平的意思，也就是說上去入都是仄。由於漢代佛教的傳入中國，由於翻譯佛經的緣故於是有了漢五聲。 下面我們用類比的方法來詮釋平仄： 

　　平----普通話： 第一聲第二聲  古代五聲：平 陰平 陽平 

　　仄----普通話：仄 第三聲第四聲 古代五聲：仄 上去入 

　　這樣的話，我們可以看出來由於普通話沒有了入聲字的發音，所以只需要記住一些現在發音為平，古代發音為仄的入聲字就可以了。這個是按照漢字的筆畫數來分類的,古音為仄,現代發音為平的,入聲字

　　一畫：一

　　二畫：七八十

　　三畫：兀孑勺習夕

　　四畫：仆曰什及

　　五畫：撲出發札失石節白汁匝

　　六畫：竹伏戍伐達雜夾殺奪舌訣決約芍則合宅執吃汐

　　七畫：禿足卒局角駁別折灼伯狄即吸劫匣

　　八畫：叔竺卓帛國學實直責詰佛屈拔刮拉俠狎押脅傑迭擇拍迪析極刷

　　九畫：覺（覺悟）急罰

　　十畫：逐讀哭燭席敵疾積脊捉剝哲捏酌格核賊鴨

　　十一畫：族瀆孰斛淑啄脫掇郭鴿舶職笛襲悉接諜捷輒掐掘

　　十二畫：菊犢贖幅粥琢厥揭渤割葛筏跋滑猾跌鑿博晰棘植殖集逼濕黑答插頰

　　十三畫：福牘輻督雹厥歇搏窟錫頤楫睫隔謫疊塌

　　十四畫：漆竭截牒碣摘察轄嫡蜥

　　十五畫：熟蝠膝瘠骼德蝶瞎額

　　十六畫：橘轍薛薄繳激

　　十七畫：擢蟋檄

　　十九畫：蹶

　　二十畫：籍黷嚼

　　數字「一二三四五六七八九十百千萬」中只有「三」和「千」是平聲字. 這個是現在發平聲，古代屬於入聲也就是仄聲的漢字 

　　B、韻： 詩詞中所謂的韻，大致是漢語拼音中的韻母。字音的韻母的主要成分（就是主要的母音或者主要的母音帶收音）相同就是同韻字。如必，泣，易等，主要的母音是i。還有山，安，三等字主要的母音帶收音是an也是同韻字。第二基本要點就是韻，壓韻.這個需要了解三個韻書:平水韻，詞韻，和現代新韻．（無論哪種韻書都是用來查詢的不是用來記憶的） 

　　C、對仗：把同類的概念或對立得概念並列起來，構成兩兩相對的語句，就叫對仗也叫對偶。1 工對：句型一致，詞性相對的對仗，就是工對。如無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。2 寬對：就是大體一致的對仗。3、流水對，就是上下意思連貫的對仗。對仗不同於對聯。

　　古典詩歌三個基本要點，比較麻煩的就是入聲字，和韻書，入聲字需要來記，韻書是用來查詢的。這三個是沒學寫古典詩歌之前必須要了解的三個基本要點。小結：Ａ．平仄的難點在於入聲字的存在，這個需要有竅門的記憶．Ｂ．韻的難點就是在於韻書，但是韻書只是用來查詢的，不是用來記憶的．Ｃ．對仗 這個將在以後的近體詩，古體詩，詞曲中詳細論述。

　　我們了解了這3個基本要點,下面我們在來看下如何學寫古典詩歌。

　　從紅樓夢中香菱學詩來看，她是採用的反學，就是先學格律詩，後學古體詩。我們也採用這個辦法。

　　格律詩有以下幾個特點：每句的字數必須一樣，限壓平聲韻且一韻到底，出句和對句的平仄是相對，整首詩內盡量避免重複字等。那麼我們來看下,平仄詩的格式,網路上多是流行28個格式體,其實不僅這些, 但是常用的就只有16體。首先我們來看下,五言格律詩四個基本句式

　　1首句仄起仄收 :（仄）仄平平仄

　　2首句仄起平收:（仄）仄仄平平

　　3首句平起平收: 平平仄仄平

　　4 首句平起仄收：（平）平平仄仄

　　如何區分起收的問題，很簡單：看詩的第一句第二字和最後一字的平仄來確定。括弧里的字可平仄不拘。

　　五言格律詩的基本格式全部是從這三個基本句式演變而來

　　五律的四種格式：

　　仄起仄收： （仄）仄平平仄，平平仄仄平。 欲下丹青筆,先拈寶鏡寒。 

　　（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。已經顏索寞,漸覺鬢凋殘。

　　仄）仄平平仄，平平仄仄平。 淚眼描將易,愁腸寫出難。 

　　（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。恐君渾忘卻,時展畫圖看。 2，4，6，8，句壓韻

　　平起仄收： （平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。閑居少鄰並，草徑入荒園。 

　　（仄）仄平平仄，平平仄仄平。 鳥宿池邊樹,僧敲月下門。 

　　（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。過橋分野色,移石動雲根。

　　（仄）仄平平仄，平平仄仄平。 暫去還來此,幽期不負言。  壓韻2，4，6，8句  壓韻十三原 

　　平起平收： 平平仄仄平，（仄）仄仄平平。  深居俯夾城,春去夏猶清。 

　　（仄）仄平平仄，平平仄仄平。 天意憐幽草,人間重晚晴。 

　　（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。並添高閣迥,微注小窗明。

　　（仄）仄平平仄，平平仄仄平。 越鳥巢乾後,歸飛體更輕。  壓韻八更  1，2，4，6，8句壓韻 

　　仄起平收： （仄）仄仄平平，平平仄仄平。  風勁角弓鳴,將軍獵渭城。 

　　（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。

　　（仄）仄平平仄，平平仄仄平。 忽過新豐市,還歸細柳營。 

　　（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。 回看射鵰處,千里暮雲平。 壓韻八更1，2，4，6，8句壓韻

　　這個是五律的四種格式。五律以首句不入韻者為常見。就是前兩種格式（首句不入韻就是首句不壓韻）。關於格律詩格式也有記憶的竅門。五律詩除了以上律詩的要求外還有兩個基本要求：第一是一韻到底，壓韻必須壓同一韻部的字。第二是中間四句必須用對仗

　　五絕也有四個格式,和五律有相同的地方,我們可以這樣理解,五絕就是五律的一半。可以是上半部,也可以是下半部,也可以是中間,也可以是首尾。五絕的四種格式：

　　A仄起仄收：（仄）仄平平仄，平平仄仄平。

　　（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。2，4句壓韻

　　B平起仄收（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。

　　（仄）仄平平仄，平平仄仄平。 2，4句壓韻 

　　C平起平收 平平仄仄平，（仄）仄仄平平。 

　　（仄）仄平平仄，平平仄仄平。 1，2，4句壓韻

　　D仄起平收 （仄）仄仄平平，平平仄仄平。

　　（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。1，2，4句壓韻

　　五絕和五律一樣,都是以第一句不壓韻的為常見格式。五絕句的要求和五律差不多，只是對仗可用可不用。也就是說，五絕句可全部用對仗也可不用，或者一二句用對仗或者三四句用對仗這個沒有特殊的規定，其餘同與五律。

　　古典詩歌的寫作,首先是一個積累的過程,了解這些格式,並不代表就可以寫出好的詩來。積累的過程是比較漫長的,首先要讀很多的古人的作品。那麼我們在讀古人作品的時候,其實就是一個學習寫作的過程。

　　二、詩的閱讀積累和一詩三讀

　　關於初學者如何去讀古人的作品?個人提供一個方法那就是一詩三讀：前提是拋開個人喜好去讀古人的作品 .

　　一讀：首先要分清是古體詩，還是近體詩。熟悉詩中的典故，了解古典詩歌里的意象。熟悉如何遵循平仄而應用辭彙；記住一些韻部里的韻字，記住一些入聲字。大家在積累的過程中,就會不知不覺的記住一些入聲字,和韻部以及韻部里的韻字. 我們看下如何記以上的幾種格式 .

　　我們拿這個舉例:

　　平起仄收：（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。

　　（仄）仄平平仄，平平仄仄平。

　　（平）平平仄仄，（仄）仄仄平平。

　　（仄）仄平平仄，平平仄仄平。

　　首先我們討論過了,格律詩的基本特點就是出句和對句的平仄是相對的, （平）平平仄仄，這個是起句,那麼對句的平仄就該是（仄）仄仄平平。這裡主要看二四字的平仄是相反的。那麼鄰句,也就是二三句或者是四五句,二四的平仄是相同的,這個叫粘。比如（仄）仄仄平平。（仄）仄平平仄，大家看下,二四字的平仄也就是說,出句和對句相對,二四字平仄相反,鄰句相粘,也就是說二四句平仄相同。以此類推。。。。。。。大家還可能會問,那麼七言格律詩詩呢？七言格律詩的出句和對句相對,二四字平仄相反,鄰句相粘,也就是說二四句平仄相同。那麼大家還會問,括弧里的字,也就說哪些字的平仄是沒有要求的，這個我們留著下次來討論。

　　下面我們接著來討論如何去閱讀詩歌。我曾建議很多朋友,去寫讀書筆記.我也是這樣學習寫作的。我們把我曾寫過的筆記抽一部分來給大家看下：讀書筆記之五絕賞析

　　昨日應朋友之邀請，在唐詩五言絕句中找出五首個人認為比較好的詩來，寫個賞析。他說這樣有利於大家互相學習，共同進步。第一首王維《山中送別》。這首是我小時背古詩的第一首，所以印象比較深：

　　山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸。

　　賞析：以草而喻離別，化自《楚辭*招隱士》中的「王孫游兮不歸，春草生兮萋萋」。這首送別詩與別詩不同處在於他並沒有描寫依依不捨的分別場面，而是別出心裁的選取了別後的一個場面。從前兩句可以看出來，送別友人後，作者回到家中輕關柴門。雖然平淡如白話，卻字裡行間的隱含著洶湧的情感。後兩句則是作者的聯想，明年春草綠的時候，友人會不會歸來。。。。。。。以上是唐宋詩賞析里的。筆記中的賞析有部分是借鑒別人的。從詩的結構上看，前兩句是實寫，後兩句是虛寫。前兩句實寫平淡中出奇，後兩句虛寫則是餘味無窮。記的三變的那首《雨霖鈴》和這個也是有異曲同工之妙，其詞上片實寫送別的場面，注重於渲染；下片虛寫想分別後的情景。看這首詩的前兩句沒有寫離別的場面而是寫送別後回到家。暮點明了時間也渲染了氣氛，以為從古人較多的詩中可以看出夕陽西下，暮色襲來的時候最容易使人憑添幾多愁腸。後兩句則化楚辭里的句子，一個綠字卻是意象飛動，記的王安石也有一句「春風又綠江南岸」一個綠字也是形象生動的。這兩句主要是以景語成文直接抒發對友人的深情。唐詩的特點就是「詩言情，情不能達，則寄於景物，情景交融故有境界。」這首詩從作者的取景上，修辭上都不同於其他的送別詩。

　　第二首孟浩然《宿建德江》：移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。

　　賞析：很多的書上的話，不引用了。只把個人的意見表達出來。這是一首表達羈旅之作的詩，詩中有畫，畫中有詩。這首詩的特點就是風韻天成，淡中有味，含而不露。有兩點值得說明第一句平平仄平仄，這個是律的變格，不算出律的；另最後一句的月是指江中的月影。古來寫愁的比較多，個人認為這首寫的愁最大，試看：李白寫愁「古來愁似東流水」，李易安則雲「載不動，許多愁」而西廂記里的句子偶忘了，他則愁形容的很大，所以馬兒都馱不動哈。李白呢，把愁放到了水裡，和流水一般的長；易安呢把愁從水裡撈出來，放在船上，並且還說載不動；董在西廂記里，又把愁從船上搬到了馬上。呵呵，我認為他們寫的都不如這首大。再看這首，前兩句只是點名時間地點，一個暮字和前面那首一樣的效果不多說了。後兩句把愁溶入到了所描寫的景物里了。低和曠這兩個字是說，原野空闊極目望去天邊的地平線比樹還低，後一句的一個近字比較好啊，原野空曠，詩人的愁思充滿了整個空間；而就在這個時候呢，他發現了原來月亮（指江中月亮的影子）離他是那麼的近。詩到這裡是寫完了，但人的情感沒有結束，箇中滋味需個人體會。

　　選了五首,這裡不全部發來了,大家看下總結。總結下：

　　一、 古典詩詞貴在成篇，先成篇然後才能去談其他的，例如修辭，鍊字等。所以說成篇是基礎。 

　　二、 古典詩歌里的意象具有延續性的，所以說一味的生造辭彙是錯誤的，不可以叫出新。 

　　三、 詩貴渾涵。 

　　蛇足： 唐詩的特點就是「詩言情，情不能達，則寄於景物，情景交融故有境界。似空而實，似疏而密，優柔善入。唐詩敘事說理都寓於情景之中，出以唱嘆含蓄。唐詩是以韻勝，故渾雅而醞籍空靈」 。說句題外話,不僅僅詩詞貴在渾涵,對聯也是如此。不信的話,我發個這樣的聯,大家試著沒事的時候對下,看看如何能對的比較工整."海慕山高趨浪問===="

　　我們接著來看一詩三讀：關於初學者如何去對古人的作品？個人提供一個方法那就是一詩三讀：前提是拋開個人喜好去讀古人的作品。

　　一讀：首先要分清是古體詩，還是近體詩。熟悉詩中的典故，了解古典詩歌里的意象。熟悉如何遵循平仄而應用辭彙；記住一些韻部里的韻字，記住一些入聲字。

　　二讀：看作者運用的什麼樣的手法，表達了什麼樣的情感，表達的效果如何。積累一些寫作手法和辭彙；增加對語感節奏的練習。

　　三讀：如果同一題材，你來寫會如何？如何去臨摹古人的作品，如何去化用古人的句子，如何去沿用古人詩里的意象來自己練習寫作。這個不是去臨摹古人的詩，是學習借鑒其手法，技巧等。

　　今天我們討論了學習古典詩歌的三個基本要點,然後又討論了,五言律詩的8種格式,又簡單的討論如何去閱讀詩歌,以及閱讀詩歌的一詩三讀。周五我們將討論七言律詩和詩的拗救及變格.還有就是將詳細的闡述一詩三讀。

　　作業:要求大家寫一篇讀詩筆記,選自己比較喜歡的五言格律詩,五首來寫個筆記.可以是五絕也可以是五律。

　　好了,今天的討論結束了,如果有疑問或者認為這種討論方式不是很好的話可以提下。

　　詩聯基礎知識

　　奉旨填詞柳三

　　今天複習下對聯的一些基本知識，是為了我們下一次討論律詩里的對仗做個準備。

　　「對聯和詩歌、散文、小說一樣同為文學體裁的一種。它起源自五代時期，至今有一年多年的歷史。上個世紀末網路的普及，互連網聊天室為對聯愛好者提供了早期交流平台。由於對聯短小精悍類似於「靈光一現」式的文學表達，正好符合聊天室即時交流的要求；其音韻和諧、和吟可誦，使愛好和追隨者越來越多。時至今日，對聯經過了聊天室時代（如聯一，聯二等房間）、論壇時代（聯都等論壇）到QQ群的時代（早期的蝴蝶谷群等）對聯創作已趨成熟，無論是格律把握還是整體藝術感覺，都達到了圓熟的境界。」這個引自我朋友所寫的一篇專業論文。

　　第一部分：對課、對聯、對仗

　　在沒複習對聯之前，我們先了解一下，對課，對聯，對仗的區別。

　　對課，大家都知道古代私塾教育里的，教學生熟悉韻律，積累辭彙的一種文字表達方式。比如，近代郭沫若 以釣魚對打虎，魯迅以比目魚對獨角獸。我們現在可以買到的書籍，如聲律啟蒙等都是對課。

　　對仗呢，也是一種文字表達手法。多用在詩詞曲里，比如我們律詩的中間兩聯就必須用對仗。

　　對課，就是練習詞性的相對，積累辭彙熟悉韻律為主；本身可以表達出完整的意境也可以不表達出任何意境。

　　我們再來看下對聯，對聯和對課、對仗又有不同。

　　對聯不僅僅要採用對仗的表達方式，上下聯還必須聯，不然就不叫對聯了。

　　我們來看看對聯有的四個基本特性。上次我發了一個口訣，就說明了對聯的四個基本特性。

　　上下聯句須相同，

　　字詞失對理不通。

　　聯句有機成一體，

　　最忌孤立各西東。

　　雜亂冗長生大錯，

　　意象完美見句工。

　　節奏輕重分揚抑，

　　一吟三嘆韻無窮。

　　這個口訣說明了對聯的四個基本特點： 

　　一是形式對稱，

　　二是內容相關，

　　三是文字精練，

　　四是節奏鮮明。

　　也有人將其稱為對聯四美，即建築美、對稱美、語言美和節律美。

　　我們來分析下這四個特性。

　　一是形式對稱：這個不用解釋，我們都知道對聯必須使用對仗的表現手法。

　　二是內容相關：對聯，之所以稱其為對聯，不但在其中需要對仗，重要的還在於一個「聯」字，對聯不聯則不能稱其為對聯。如果上下聯是兩個不相關的事物，兩者不能照映、貫通、呼應，就不能叫做對聯。

　　三是文字精練：對聯之所以從古至今千年不衰，一個很重要的原因就是它文字精練，表現力強，精悍短小，便於傳播，對仗精巧，朗朗上口。

　　四是節奏鮮明：這個不僅僅說明對聯朗朗上口，還要和對仗里的詞的對仗的句讀分開。比如詞的句讀，以七字句為例，詞里可以上三下四，對聯里卻不可以。

　　以上是對聯的四個基本特點，是對聯創作的基礎。

　　在這裡補充一點，關於內容相關的，如果上下聯內容一樣或者雷同的話，這個也是不允許的，內容雷同叫合掌，如果內容上下聯完全不相干，叫隔。這兩點都是不允許的。

　　我們在對聯里要注意詞性的相對。一般對聯有幾個忌諱。比如上下聯重複字，下聯三平，五七言聯里犯孤平等，還有上下聯合掌，上下聯沒關聯就是我們剛說的「隔」也是忌諱，合掌就是上下聯的意思重複或者基本雷同。

　　在五七字聯中還要避免孤平的出現。這裡我們只需要記住孤平的兩個句式就可以。

　　五字聯，平平仄仄平句式里的，第一個字為仄，第三字必須為平。七言聯里的仄仄平平仄仄平句式第三字為仄，第五字必須為平。

　　關於三仄尾，這個在早期的聯律通則里是不允許的，這個我一直認為是聯律通則出了問題，最新版的聯律通則已經修正過了，三仄尾的現象是允許的。

　　以上是我們討論的對聯的一些基礎知識。

　　有不明白的可以提問，三分鐘後，我們討論下正對，反對和串對。以及一些對聯必須了解的技巧。

　　第二部分；對偶（正對、反對、串對）

　　A、正對

　　南朝劉勰在《文心雕龍》中最早提出了正對了概念：「正對者，事異義同也。」這是就賦文而言，楹聯亦是如此。上下聯內容雖不同。但表現的主題一致，其邏輯關係應是並列的。這種正對主要是體現在表達方式相同、語調口氣相同、聯意的主旨相同。但應注意上下聯選取事物的側面、角度要避免重複，用詞要避免雷同，否則，易出現「合掌」之忌。

　　這個要注意，應從選擇的事物不同的角度去表達同一主題。不然就很容易犯合掌的。

　　Ｂ、反對

　　是上下聯有相反的內容所構成的對仗方式。正如劉勰所說：「反對者，理殊趣合者」。用相反或相對的詞語組成的楹聯，正反兩方面相輔相成，互為映襯，即對仗工巧，又深化主題。

　　這個就是說為了表達同一主題，或者一個主題，從正反兩個方面來深化主題。如程道州醫師自署聯：「但願人皆健；何妨我獨貧」。上聯是美好祝願。也為下聯做鋪墊下聯是全聯的主旨。實際上是對立關係，「反對」手法言簡意賅，說理深刻，具有很強的感染力。劉勰說反對為優也是這個道理。

　　Ｃ、串對

　　就是我們在討論學習古典詩歌三個基本要點裡對仗中的流水對。需要說明的是如果是出句對，比如你出上聯我來對下聯，流水對用得很少的。

　　作為串對，是將一個意思分成上下聯來表述，內容連貫，語氣銜接。上聯和下聯若單獨考慮沒有獨立意義、在語法關係上。上下聯分別是一個複句的兩個分句；來邏輯上，上下聯聯合起來，形成對仗，構成承接、遞進、轉折、選擇、因果、假設、目的等關係。

　　比如：「野火燒不盡，春風吹又生。」又如 「心如明鏡何須拭；

　　身似流雲自在閑」。

　　所謂「串對」。指上下聯語氣貫通，意思連貫。所謂「流水對」上下聯的銜接關係若行雲流水。流水對也就是串對，多用在成聯中。

　　第三部分：意境

　　我們剛才討論了，對聯和詩詞一樣，都必須表達出完整的意境。

　　所謂「意境」，也就是對聯等作品中所描繪的生活圖境與表達的思想感情相融合而形成的一種藝術境界，它應是言外之意，弦外之音。或者稱之為「詩與畫」的統一，是虛與實、情與境的有機結合。這裡其實是兩個方面的意思：一是「境」（畫）。也就是具體的、可看見、可感覺得到的生活畫面。形象是意境的基礎，既要「形似」又要「神似」，才能達到形與神完美的統一；二是「意」（詩）。就是作者在對具體形象的描述中所表達的思想情感。古人有「情者文之經」之說，意思是情感是藝術的內在生命。只有把「詩」與「畫」、「意」與「境」有機地統一起來，融為一體，才能達到一種較高的藝術境界，使讀者從中感受到更加深刻、更加豐富的內涵，得到啟迪，獲得美感，產生共鳴。

　　因為意境是對聯的藝術核心，這裡不妨多說幾句。一是說「意在筆先」。在寫作過程中要先對「境」立「意」，不能無目的的進行創作，要注意把自己在現實生活中深切感受和理解的東西寫出來，切不可想到哪寫到哪，更不可無病呻吟。另一是「境由心生」，也就是對「境」但不可攝像，而是用「心」去提煉、去升華。

　　這些都是書上的東東，大家看下了解下就可以了哦。因為意境境界等是無法用枯燥的語言來詮釋的。必須輔以很多的例子。由於時間關係，加上我們只是複習下對聯的一些基礎。這裡不做過多的討論，過多的討論等專門教對聯的來講解吧。

　　第四部分：聯的理解

　　我們再來看下，我整理的一些關於出句對中的經驗：

　　我不長於對聯，尤其是近幾年來很少玩對聯，所以只能簡單的討論下。

　　A、注意整體 前後關聯 

　　比如 出句1===月如鉤，何人垂釣太湖魚。

　　大家試對下這個聯。所謂前後關聯是指上聯的三字句和七字句的整體關聯，不是指上下聯的哦。

　　現在簡單評閱一下這個出句：出句月、鉤、釣、魚構成一個整體。一般來說很多的對句，大都忽略了，月鉤和魚的關聯。

　　出句２：紅日印章，大雁題詞，風塗雲彩天然畫

　　對句２：青峰標尺，長河定位，月繪關山地理圖

　　大家注意看看這個出句２，章詞和畫的關聯。這裡還要注意一個整體，比如我們看下對句中，峰河月，構成了一個完整的畫面。而出句中的，印章題詞天然畫這個沒有夠成一個完整的畫面，或者說只構成半副畫面。如果以上聯為出句的話，那麼下聯已經對的很工了。如果以下聯為出句，上聯對的絕對不工。這裡要講解的是出句對中的，出句應該主，不是主次的主。我們要圍繞出句去分析它的意境，然後來對之。

　　B、對句切忌牽強

　　理解出句也是如此，如果過於牽強的話，那麼這樣的 出句就無法去對了哦。

　　比如，霸王別姬，這一辭彙如果用到一個出句里的話，我們要這樣的牽強理解下，這個是歷史典故，也是菜名，戲名，歌名的話，這樣的出句就無法去對了哦。

　　上次我也出了句子，不知道大家還記的么？

　　海慕山高趨浪問===

　　那麼我們遇到一個聯首先要看是意境聯還是技巧聯，還是兩個都是。比如曾有這樣的分析了這個聯，有人說最後三個字是技巧，因為趨浪問的技巧是個問字，這樣就是牽強的。

　　以上我們討論了分析上聯的完整和關聯，以及不能牽強的理解出句。

　　這個大多是意境聯，現在很多出句多是機巧聯，我們要正確的認識機巧聯。很多的機巧聯是無法對的，或者是遊戲聯，不存在任何藝術價值。

　　比如「上海自來水來自海上；」這樣的聯，大家只能當做遊戲消遣看待就是了。

　　很多的機巧聯多是和意境聯相結合的，

　　比如：對弈臨風，松落子，人落子===

　　再如：古聯 雞犬過霜橋，一路梅花竹葉＝＝

　　我再給大家看一個機巧聯，這個是遊戲聯。

　　隔網傳情，雖聯通不能移動＝＝

　　雖然遊戲但也耐人尋味，不僅僅因為它巧妙的鑲嵌了兩個專有名詞。

　　今天的討論就到這，不過還要問大家個問題，那就是大家知道基礎聯律以及長聯的聯律嗎？還有對聯的一些特殊聯律嗎？

　　比如：上聯 平平平平平平仄

　　下聯 仄仄仄仄仄仄平 

　　這樣的聯律了解過嗎？

　　今晚關於對聯的基礎知識先講到此，留一個作業大家。三個出句，要求大家都試對一下。

　　出句１：窗鎖玲瓏影

　　出句２：清風不解杯中趣

　　出句３：星作子，流光高弈經綸手

　　大家試對下以上三個聯，然後嘗試下律體詩的寫作。我們下周將重點講解，詩歌的開頭，承轉和結尾。

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