問答丨你已經拚命掙扎到現在,為什麼苦逼自己?

  文丨盧悅、戚豫、楊文萍  編輯丨陳迎  1情緒,最終要用情緒的方式去面對問:焦慮的時候,即使暫時停下正在做的事也不好使,我就會讓本該做的事一直停下,這又讓我更焦慮,並且停下來時,更胡思亂想,所以有時又長陷入到底要不要做事,這樣反覆糾結又會很長時間,完全的惡性循環,該在哪裡找突破口?  盧悅老師的答覆:  1.停下來不是只是停下來,而是讓我們面對焦慮。我們會體驗焦慮在對我們說什麼。是告訴我們這個世界要毀滅了?這是一種想法,糟糕至極的想法,這種想法往往會把實際的焦慮誇大三倍以上,所以我們需要在這個時候,感覺到有另外一個自己在對自己說,我是在誇大了可能的威脅。很多時候我們的焦慮事後都會被證明它是荒謬的。  2.停下來我們還可以做什麼?我們可以選擇調節,比如我們可以選擇換一種情境,比如我不在家,我到外面去,我選擇聽音樂,等等。做這些其他的事情,讓我們可以調整這種焦慮的節奏。我們甚至可以主動出擊,每天找一個時間專門焦慮,我們管它叫「焦慮時間」。我曾讓一對夫妻,每天有一個固定時間吵架,後來他們到了那個時間都覺得滑稽,就笑了,吵不起來了。這些都是我們在打亂焦慮對我們的控制的一種嘗試,我們可以做各種事情來斷掉原來的習慣的模式。  3.其實那些情緒一般都有邊際效應,那就是它總是三板斧,總是最初的時候最可怕,但如果我們咬牙去主動體驗這種焦慮,一般不會超過半個小時,那股巨浪過去以後,你就會感覺到輕鬆和放鬆,恭喜你,你征服了情緒!  4.如果你一個人無法面對,你就需要有人在關鍵時刻拉住你,不讓你跑到胡思亂想的世界裡,那些胡思亂想是讓你用理智來取代情緒,但這種理智的方式只能讓情緒發酵得越發不可收拾。  5.我們要用情緒的方式來應對情緒,理智不是不可以用,但它的用途是讓我們可以堅持面對情緒。  2當你學會了用自己的眼光如是地看自己,你的世界才會真正開始問:自閉是逃避否定嗎?我好像就是,我害怕被否定,甚至於有時會憤怒,父母的溺愛讓我窒息,沒有自己的判斷力,面對挫折只是哭泣去面對,又會覺得自己好像更加無能了。什麼是真正的面對?我發現自己並不能真正的接受,心腦不一,我無法肯定自己,因為感覺沒什麼值得肯定的,老是以哭泣去面對為什麼?  盧悅老師的答覆:  1.你好像是反穿著「衣服」的刺蝟,所有的刺都扎向自己。好像你在一個無法停止的循環里,這個循環,你所做的所有事情都是在挫敗自己。  2.一個人有沒有長大,就在於能否抽離出來看自己。因為你在一個情緒的深淵裡,如果沒有另外一個視角看你自己,你就會完全迷失其中了。  3.能夠觀察自己,是一種成長。我們往往小時候,會花大量的時間去發展觀察別人的能力,而無法真正找到真實的自我,往往都會用父母的視角看自己,而無法如是地用自己的眼光看自己。

  4.你需要一股清流,能驅散你不斷淤積的墨水一樣的自我。也許心理諮詢對你是一種可能。因為心理諮詢就是一個人可以用你一直都沒有真正感覺到的被注視、被觀察,被傾聽和被理解與被表達的方式重新建立你自己。這樣,你的世界不再只有你的父母和你自己。你的世界才會真正開始。  5.我們一切情緒的惡化都來自二次傷害,那就是不接受我們的現狀,就好像一個30歲的文盲上小學一樣,她會為自己還不如六年級的小孩感到羞恥,但其實這對她不公平,因為在學習方面她就是小學一年級。這時我們需要首先做的就是接納如是的自己:我已經很拚命地活到了現在,而現在的我還有很多不足,那麼我需要學會的如何更好的幫助自己,而非像當年我父母那樣貶低我自己。只有這樣,我們才能開始學會建設,而非總是拆毀。  3不要越界,是給朋友最好的支持問:我該怎麼做能讓一個朋友重新拾回信心,在經歷失敗了以後?  戚豫老師的回復:  從你的問題中可以看到你對朋友誠摯的關心、愛惜,似乎還有隱隱的著急。Ta有你這樣一個熱心的朋友,在挫折後會替Ta著急,這樣的社會支持本身就是他重拾信心的資源之一。  心理諮詢對很多陷入低谷的人來說是有幫助的,如果你的朋友自己願意,他本人和心理諮詢師溝通是個好的選擇,但是它的產生效果的前提是來訪者本身有做出改變的願望和需要。如果他暫時沒有,我們就把原問題轉化一下,變成:「在朋友經歷了失敗後,我如何給他支持?」這樣會不會更好操作一些?  1、先請你給他一些時間一個人面對自己的痛苦失落。  失敗後的挫折感、痛苦是必經之路,這種情緒是正常人應有的,而且更是當事人了解自己、更新認知、蛻變成長的珍貴契機。這種情緒需要被尊重和理解。雖然Ta看起來狀態不好,但不管是他本人還是其他人,如果強行中止這個過渡狀態,把痛苦情緒壓抑下去強打精神,那麼對Ta來說,將是更大的傷害。  就好比一個重傷員的傷口仍在流血,你卻讓他馬上接著上戰場一樣,這樣非常危險,可能導致他以亢奮混亂的心理狀態草率做出重要決定,中斷了他從失敗中學習經驗,從痛苦中察覺自我、發現價值的過程。所以,在打擊過後,你可以通過在一些切實簡單的舉動讓他知道你關心他,這些暫時就已經足夠。  2、分請那些是你的焦慮,那些是他的。  你可能忍不住要說一些鼓勵的話,比如替他分析失敗原因、告訴他不是他的錯、譴責環境等等,請忍住。閉上眼睛試著感覺一下,如果是你在重擊之下聽到這些打氣的話會是什麼感覺?可能有安慰,但是會不會覺得更無力、羞愧內疚和想逃開,甚至隱隱感到憤怒?這些情緒會讓他更深的陷在挫折感里不能自拔,距離重新振作越來越遠,甚至可能會放大他的挫敗感:朋友們在憐憫我,我在他們眼中出了個丑、如果我不是之前那個優秀的我,我們的關係就和之前不一樣了?他們已經在懷疑我的能力了嗎?……如果你不想讓Ta產生這些更負面的想法,就請克制自己,收拾好自己的焦慮和恐懼,給他愛護,但別帶來壓力。  遭受打擊後的人會重新評估環境的安全程度和人際關係,這個過程對個人是個考驗,對你們的友誼也是。用同理心做尺子,不要越界。  3、傾聽和陪伴  等Ta的情緒有了鬆動,願意從挫折感的迷霧中稍微走出來一些,這時候你可以奉上朋友的耳朵和肩膀,聽他講講自己的感受,看看他是如何看待自己這次的打擊,看待之後的自己。放下你的猜想和建議,聽他怎麼說。此刻你更像是安靜的鏡子和燭光,給他呼應和溫暖光亮。等Ta對此前的失敗有了更深了理解,對環境和自己有了更多的安全和信心時,Ta就會重新出發,振作起來。

  4生扳,並不能解決孩子的「磨蹭」問:孩子拖延動作慢怎麼辦?  楊文萍老師的答覆:  許多家長對孩子成長過程中的拖延、磨蹭有所擔心。有的家長會認為,孩子動作比別的孩子慢,有時顯得不太靈活,這樣下去會不會影響今後的身體和智力發育?以後上了學,會不會因做作業太慢而影響學習?會不會因為慢而影響孩子的休息和正常的娛樂?考試的時候動作太慢,會不會影響成績等等。因此會產生一連串的擔心,想要去幫孩子把這些問題扳過來,又不知道合不合適?只好先隨著她的節奏,偶爾提醒一下,期待長大點就能自己變得好起來。  小寶寶的媽媽理念上想讓孩子自己的事自己做,但現實中常常發現想要教會孩子一些事情費時費力,效果不佳,比如孩子應該學會自己吃飯、自己穿衣服,孩子自己做時會弄得一團糟,還不如我來喂他或幫她穿更快一些,省心省事又快捷,但這時我們的幫助恰恰剝奪了孩子應有的鍛煉機會,孩子也會因此產生惰性,沒有自理的願望,變得缺少責任心。  動作緩慢一般是相對而言的,有時孩子處理事物的速度顯得比一般人慢,通常是因為達不到家長期望的速度,有時也是因為對家長的要求沒有作出足夠的反應,父母就會認為自己的孩子太磨蹭,但也許實際上孩子的表現已經很不錯了。  如果是與同齡孩子相比有些慢,我們可以嘗試來分析一下,是因為動作不熟練造成的慢;還是因為沒有時間緊迫感;又或是性格因素造成的?是做什麼事情都很慢,還是在他不願意做的事情上會表現的比較慢?  如果孩子不認為自己慢有什麼不好的,那麼,就要為孩子多設置獎勵情境,讓孩子感受到高效率地做事能得到很好的回報。如果孩子停下來是為了思考清楚整個事情應該如何處理,真正行動時並不一定慢。

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