全職媽媽的噩夢：孩子真的無能嗎？-----心理輔導案例紀實
05-30
全職媽媽的噩夢：孩子真的無能嗎？-----心理輔導案例紀實我不太寫案例紀實，主要是為了保護當事人的隱私，防止有人對號入座。當然這也是心理師最基本的職業道德，但是這個案例實在特別，相信對於每一位家長都有很深遠的意義。感恩當事人的豁達與大愛，允許將這篇紀實文章發出。希望本文能真正發揮他應有的價值，讓家長在教子過程中引以為戒！
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題記
在現實生活中，有很多父母關係有問題的家庭，為了某種意義上的「為孩子好，給孩子一個溫暖，幸福的環境」，就算背地裡再吵鬧，在孩子面前都盡量假裝一切正常。有的甚至已經辦理了離婚手續，還假裝在一起，給孩子一種偽裝出來的幸福感。以為這樣就可以掩蓋事實，會讓孩子感到安全。這是真的嗎？孩子會因此感到幸福嗎？以下的案例也許會帶給您更多的思考，會讓您重新審視自己這些「愛」的行為是否合適？ 9歲的男孩小強在媽媽和老師面前顯得非常懦弱，和人說話不敢看人的眼睛，據說在媽媽面前尤甚，撒嬌耍賴如同3歲小孩。但是在學習上他卻表現出色，書本知識一學就會。面對老師的表揚和家長的認同，他很有成就感。然而今年，學校加強了思維強化訓練與體能訓練，他卻無法適應，想盡一切辦法逃避。 孩子的媽媽是一位很要強，又很有思想的女性，她的事業做的很成功，然而為了孩子，她將事業變成了副業。孩子成了她生命中的唯一，為了孩子，她可以做出任何的犧牲。她將自己整個的身心都投入到對孩子的關愛之中，把孩子看的比自己的生命都寶貴。心中也一直為有這樣聰明的孩子而驕傲。因此，孩子的逃避讓媽媽的自信心大受打擊，感到很痛苦，無法接受這樣的局面，覺得孩子不爭氣，太無能。 孩子這樣的表現真的是無能嗎？還是另有隱情？應孩子媽媽的要求，我對這個孩子做了一個單元的心理輔導。結果埋藏在潛意識深處的深層原因令人震撼，發人深醒！現記錄如下： 經過引導（過程略），小強很快進入潛意識狀態，。。。。。。師：小強，老師知道你是個很棒的小男孩，為什麼不敢面對訓練？小強：我喜歡這樣師：喜歡怎樣？
小強：我喜歡安安靜靜的做個文人，不喜歡做武人，而且我喜歡舒適安靜的生活。 顯然，小強在為他的逃避訓練找借口。師：真的嗎？小強：是真的師：好的，老師問你，在這個世界上，你最喜歡做像誰一樣的文人？小強： 嗯，我覺得能像曾國藩那樣就好了。師：很好啊，你了解曾國藩嗎？小強：有些了解，曾國藩是一位文人。。。。。。師：不錯，曾國藩是一位文人，但是在清朝太平天國起義，國家將亡的時候，他卻可以挺身而出組織民團打敗太平天國，拯救了清政府。那時，他完全可以做皇帝，但是他卻不去貪圖榮華富貴，交出兵權，辭職回家。並告誡自己的子孫不準從政。這種有膽識，有氣魄，有遠見的人才能稱為真正的文人。你說對嗎？小強：對。。。
師：要做文人，就要做像曾國藩這樣的文人，你同意老師的說法嗎？小強：嗯，同意。。。師：既然同意，那老師問你，如果我們國家有難了，你能像曾國藩那樣挺身而出，不顧生命危險來保衛我們的國家嗎？小強：能！師：真的嗎？小強：真的！師：你現在連面對訓練都不敢，將來有什麼資本來保衛我們的國家呢？小強：。。。。。。（有些慚愧）師：老師再問你，你認為世界上有沒有壞人？小強：有
師：那你能肯定未來你就不會碰到壞人嗎？小強：不能肯定，未來還是有可能碰到的。師：碰到之後該怎麼辦？小強：他要什麼就給他什麼唄。師：挺好的，如果他要你的命呢？小強：啊？那可不行師：你不願加強體能訓練，如果真的到了那個時候，你憑什麼來保全你的生命呢？小強：哦，是的，看來我得文武兼備才行。小強終於意識到了。師：那你可以參加訓練了嗎？
小強：。。。。。還是不願意師：為什麼呢？小強：因為如果我變的強大了，媽媽會不開心。我希望我的媽媽開心些。師：你變的強大和媽媽開心有什麼關係呢？ 小強想了一會兒，突然傷心的哭起來：如果我變的強大了，就不需要媽媽了，那媽媽就沒有價值了，媽媽會很傷心。我也會很難過啊。。。。師：小強，老師理解你，實際上你是渴望強大的，可是為了媽媽，你故意讓自己很懦弱是這樣嗎？小強（大哭）：是的，我知道媽媽心裡很苦，媽媽認為自己沒有價值，沒有人愛。只有我需要她，才會讓她開心，讓她覺得有價值。我不能長大，如果我長大了，媽媽就沒有價值了，媽媽會很失落，嗚嗚，我愛我的媽媽，我不要媽媽這個樣子。。。。。。。師：原來你一直都在用這樣的方式幫媽媽，是嗎？小強（低聲啜泣著）：是的，媽媽需要我這樣，我才這樣，可是在我心裡，我也好想長大啊，我不想讓媽媽不開心啊，我好矛盾。。。。。。師：小強，你是個孝順的好孩子，媽媽如果知道你是為了她才這樣子的，媽媽會很開心。可是媽媽真的希望你永遠長不大嗎？
小強：是的，媽媽希望我永遠需要她。只有長不大我才能做到。師：媽媽真的需要你這樣嗎？將來無論如何，不管你願不願意，你都會長大，會工作，會成家，最終還是要離開媽媽，到時媽媽怎麼辦？小強（忍不住又哭起來）：我也不知道。。。。。。師：媽媽身邊有誰陪著？ 不提則罷，一提小強哭的更傷心了：有爸爸陪著，可是爸爸對媽媽不好，爸爸不愛媽媽。如果我需要媽媽，媽媽為我做的就很多，這樣，爸爸就會愛媽媽了。我其實是為了讓爸爸愛媽媽才這樣做的啊。嗚嗚。。。師：為什麼你這樣做，爸爸就會愛媽媽？小強：因為爸爸很愛我，喜歡我。所以只要我需要的，爸爸就會喜歡。。。。。。 孩子不願參與訓練的深層原因終於浮出水面，結果卻讓人為之動容！這顆小小的心裡，充滿了惶恐與不安，內心渴望強大的願望被所謂的對媽媽的「愛」壓抑，長此下去，本來「假裝」懦弱的表面形成慣性，很難改變。隨著孩子慢慢的長大，這樣的自閉性格在未來很難獲得成就感，同時很難建立正常的異性關係，擁有和諧家庭幸福的可能性幾乎是零。在極度的壓抑之下，會對媽媽的愛轉成恨，在這種愛恨交織的情緒中會活的很痛苦。甚至可能會導致成年後的自殺行為。師：爸爸愛不愛媽媽是誰的事情？小強：是他的事情。
師：既然是他的事情，那和你有關係嗎？小強：有，如果爸爸不愛媽媽，他們就有可能會分開，那我就沒有爸爸媽媽了，我會好孤獨好害怕。。。。。師：如果爸爸媽媽分開了，爸爸還是爸爸嗎？小強：止住哭聲：是啊，他依然是我的爸爸。就算他們分開了，爸爸還是我的爸爸呀，這不會改變。師：那媽媽呢？小強：一樣啊，媽媽還是我的媽媽。師：那你還有爸爸媽媽嗎？小強：有，我依然還是有爸爸媽媽的啊，為什麼我非要讓他們在一起呢？就算不在一起，他們依然是我的爸爸媽媽。師：是啊，既然如此，你還擔心什麼呢？小強：的確沒什麼好擔心的了。可是我還是擔心媽媽得不到爸爸的愛。
師：媽媽的事情是誰的事情？小強：是媽媽的師：既然是媽媽的事情，那你管的了嗎？小強：管不了。。。。可是我可以讓自己需要媽媽照顧，讓媽媽開心，讓媽媽覺得有價值。師：最近你的逃避訓練，媽媽開心嗎？覺得有價值嗎？小強：不開心，媽媽很煩躁。師：既然你的逃避沒有讓媽媽開心，那你到底怎樣才能讓媽媽開心呢？小強：不知道。師：想想看，媽媽一般在什麼時候比較開心？小強（回憶）：好像是在我獲得了老師的表揚和成績好的時候最開心。
師：是啊，那你到底怎樣做，媽媽才會開心，覺得有價值？小強：哦，我明白了，只有我強大起來，媽媽才會以我為榮，真正的開心，覺得有價值。師：非常好，那你準備怎麼做呢？小強：我要積极參加訓練，做一個強大的人！師：為什麼呢？小強：為了我自己，為了媽媽，我一定要這樣做！！。。。。。。。。。。 從輔導室出來，我的心久久不能平靜。不由想起海靈格大師的一句話：只有問題的父母，沒有有問題的孩子！這個表面懦弱的9歲孩子，幼小的心裡保護媽媽的信念是如此的強烈。他在內心深處放棄自己的成長，用特別的方式細心維繫著父母之間的關係，這是怎樣的一種無奈啊。可是作為家長的父母，您是否真正理解孩子的良苦用心呢？ 案中這位優雅的母親無論如何都想不到：自己平常努力的在孩子面前維護著的完美形象其實是虛幻的，這一切精心的「表演」在孩子面前根本就不起作用，所有的問題早已盡收孩子的眼低。糟糕的是孩子還在用一個他以為他能做到的方式來試圖 「挽回」父親對母親的愛。這一切究竟是怎麼一回事呢？ 如果您稍微細心一些，就會發現，孩子其實是世界上最厲害的心理學高手，往往父母之間不經意的一個表情和動作，都會讓在旁邊細心觀察的他窺見端藐。發現問題的孩子會感到害怕，不知所措，他們不知道父母究竟怎麼了，也沒能力弄清楚原因，更想不清楚自己該怎麼做才能改善父母的關係。他們往往以為是自己造就了父母之間的問題。父母越是在他們面前表演，他們越是惶恐，覺得將會有什麼事情發生，既然父母瞞著自己，那一定是無法掌控的大事。因此，他們變得越來越敏感，越來越不安。最後，他們會採用一切辦法吸引父母的注意力，以為把父母的注意力吸引過來，自己就安全了。因此，就出現了逃學，打架等突發性事件；甚至用生病和自閉等方式來獲取關注。這也是父母關係不好的家庭，孩子普遍缺乏安全感的原因所在。 其實，孩子的承受力遠非您所想像，不要再欺騙孩子了！讓孩子知道實情，向孩子澄清這些事與孩子沒有關係，比什麼都重要！難道您希望您的孩子將來在內疚中度過十年，甚至是二十年之後，才弄明白您們之間的問題其實不是他的錯嗎？？？到那時，傷害已經造成，悔之晚矣！ 人最怕的是黑暗，因為黑暗裡面的事情無法預知。瞞著孩子就相當於你把他放進了一個黑黑的屋子，除了黑，什麼都看不見，他只會越想越害怕。而一旦這個黑屋子被陽光照亮，就相當於把他心裏面害怕的東西拿到陽光下，看清楚裡面了，就沒什麼可怕的了。再通過類似以上的引導，孩子一般都可以理解和接受，而不會花心思去猜測。反而會安心的把能量用在學習上。 孩子需要的是「用心」的理解，需要是「真正」的養分，不要再想當然的用披著「愛」孩子的外衣，行「害」孩子的行為了！醒來吧，父母們！http://www.samadhi.com.cn/pht/ShowPost.asp?ThreadID=295推薦閱讀：
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