孩子犯錯誤以後

05-30

孩子犯錯誤以後

傑克·坎菲爾德是美國著名兒童心理學家。他～次談到教育孩子的問題時，講了三個故事。

第一個故事與他的女兒有關——有一次，他和妻子、女兒一起出去吃飯。席間．7歲的女兒磁翻了裝滿飲料的玻璃杯。她自個兒把桌子擦乾淨後．說：「爸爸媽媽．我真想對你們說一聲謝謝，因為你們沒有像別的父母一樣。我的朋友如果犯了這樣的錯誤，他們的父母就會對他們大喊大叫，批評他們做事如何不小心。你們沒有這樣做，謝謝你們。」

第二個故事：一次，他和幾位朋友聚餐。席間，發生了相同的事情。一個朋友5歲的兒子碰翻了一杯牛奶。孩子的父親正要出語指責，傑克見狀趕忙也故意碰醐了他面前的酒杯。他一面收拾殘局，一面自嘲，說自己已經4 8歲了，還是這樣不小心，仍然有把東西碰翻的時候。那孩子在一旁露出了笑臉。孩子的父親也領會了傑克的意思．收住了未出口的指責。

有時候．大人們的確容易忘掉，人生本來就是一個學習的過程。這兩則故事中的大人知道，對於成長中的孩子來說，沒有所謂的「犯錯」．只有「經驗」。成長是一個「錯了再試」的過程，「失敗」的經驗和「成功」的經驗一樣可貴。

第三個故事有關科學家斯蒂芬·格倫。近年來．斯蒂芬·格倫在醫學領域的多個方面均有重大突破。當採訪他的記者問，是什麼讓他具有了普通人不及的創造力時，他提到了他幼時的一段經歷：

那天，他試圖從冰箱里取出一瓶牛奶．取出後剛走幾步就失手將奶瓶掉落在地上．頓時廚房裡狼藉一片!

他的母親聞訊而來。然而．她沒有發火．沒有說教，更沒有懲罰他。她說：哦，我從來沒有見過這麼多的牛奶撒在地上．真是有意思啊!好了，反正已經撒在地上了．在我們收拾乾淨之前．你想玩一會兒嗎?我想．玩牛奶說不定也是很有意思的。」

他真的就玩起了牛奶。幾分鐘過後．他的母親說：「牛奶是你撒在地上的．也應該由你來收拾乾淨。現在，我這兒有海綿、抹布和拖把。你想用什麼？」他選擇了海綿。他們一起將地上收拾得乾乾淨淨。

接著．他的母親又說：「剛才你拿牛奶瓶失敗了，這說明你還沒有學會如何用一雙小手搬一隻大奶瓶。現在，我們到院子里去．我們在一個瓶子里裝滿水，看看你能不能發現一個很好的搬運方法．使瓶子不會掉落到地上。」他通過反覆實踐．知道如果他用雙手捧住靠瓶口的地方．則瓶子在搬運過程中就不會掉下來。這是多麼生動而又內容豐富的一課啊!

這位著名的科學家後來回憶說．正是從那個時候起，他明白他無需害怕犯錯誤。錯誤往往是學習新知識的開始。科學難題也是經過一次次錯誤之後最終找到正確的解決方法的。

(選自((諷刺與幽默》2007年第316期)

本文由三則故事連綴，三則故事都閃耀著教育的機智，而且一則比一則智慧。第一則只是不責備，第二則還主動解圍，第三則更將犯錯轉化為教育的良機。三則故事凸顯的主題，在我們今天缺乏寬容、怒視犯錯的教育背景下尤其具有針砭意義。讓我們更多點寬容精神，更多點生活智慧。