【考前圈重點】語文：詩歌語言賞析得滿分，就靠這個了

古詩詞的語言準確、生動、凝練、精闢，往往一字千鈞。鑒賞詩歌的語言，主要從鍊字和鍊句兩方面入手。

七嘴八舌說考情

陝西說：2015年之前考查課外古詩詞，從2016年起，考查範圍為2011版課標40首。以簡答形式考查，句子賞析為高頻考點。

山西說：看來2016年是重要的一年，你們改革，我們也改革，不信來看：從2012年起，考查句子古詩詞鑒賞，考查範圍為2011版課標40首，單篇考查。重點來了，從2016年開始，與文言文一起以選擇辨析的形式考查對句子的賞析，題型以選擇為主。

河南、雲南說：我們就是那不一樣的煙火，我們的考查範圍為2001版課標34首，以簡答形式考查，一般為2小題，分值4分。詩詞的主題涉及愛國類、山水田園類、思鄉類、送別類等，體裁以律詩和絕句為主。高頻考點有作者情感、詞句賞析。

河北說：不要拋棄我，我也考查2001版課標34首，以課標單篇為主（2015年課標與課標對比考查），一般設置2~3個小題，題型有填空、選擇、簡答，高頻考點有詞句賞析，多從修辭角度賞析。

江西說：考查課外古詩詞，每篇設置2道選擇題，第1道題考查內容理解（包括畫面描述、內容把握、意象把握等），第2道題考查詩歌賞析（賞析角度有表現手法、修辭手法、抒情方式等）。體裁上一般考查律詩和詞，不考絕句，作者一般選擇大眾不太熟悉的或與江西相關的。

湖南說：我的情況比較複雜，且慢慢聽我說。從考查範圍講，長沙、岳陽、株洲考查課外篇目，郴州、湘潭、永州等其他地市考查教材古詩詞；從題型講，長沙、郴州、懷化、湘西考查選擇題，其餘地市均以填空和簡答題為主。分值在4~8分之間，主要考點有：詩句賞析、詩人情感、畫面描述等。

山東說：濱州、濟寧考查課外古詩詞，以絕句為主，主題涉及思鄉懷人、山水田園、愛國詩、詠物言志類；臨沂、日照的考查範圍為教材上的篇目（臨沂主要考查八九年級），體裁以五律和詞為主。這些地市均設置2道簡答題，高頻考點有：賞析詞句、畫面描述、作者情感、內容理解。

說來說去還得練

1.(陝西、雲南推薦)閱讀下面唐詩，完成(1)～(2)題。(4分)

次北固山下

唐·王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

(1)請賞析「潮平兩岸闊」一句中「闊」字的妙處。(2分)

(2)寫出「海日生殘夜，江春入舊年」一聯所蘊含的哲理。(2分)

(1)【答案】(2分)描繪了春潮湧來、江水上漲時兩岸變得更加開闊的景象，營造了一種恢弘闊大的境界。

【解析】此題從鍊字的角度考查詩詞賞析。解答時先明確「闊」字的本意「寬廣」，然後分析頷聯的意思：潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風行船恰好把船帆高懸。可見「闊」字描繪出兩岸一望無際的景色，在空間上給人一種無限的感覺。

(2)【答案】(2分)新生事物都必須從陳舊的母體中脫胎而出。(或舊事物中孕育著新的生機)

【解析】此題考查對詩句的賞析，要回答詩句蘊含的哲理，需要對這一聯有個全面地理解。太陽從幽暗的大海上一點點升起，有如子之脫離母腹而漸漸呈現，這一「生」字著實形象。太陽剛剛升起，大地還處於黑暗中，但黑夜已被撕破，「殘」字寫出了不可抗的消失。夜是被動的，卻又是無可奈何的，它生了太陽，卻又因太陽而消退。「入」字更生動，寫出了新生的銳氣。這些字簡潔而極有分量。舊年不肯退去，然而終於阻擋不住新生的力量。

2.(陝西、雲南推薦)閱讀下面唐詩，完成(1)～(2)題。(4分)

送杜少府之任蜀州

唐·王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦遊人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

(1)請從鍊字角度，賞析「城闕輔三秦，風煙望五津」中的「輔」或「望」字。(2分)

(2)「海內存知己，天涯若比鄰」表現了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。(2分)

(1)【答案】(2分)示例一：「輔」字形象地寫出了三秦大地護衛長安的景象，氣勢雄偉，使詩歌開篇意境開闊。

示例二：「望」字將相隔千里的京城和蜀中聯繫起來，表達了詩人與友人的惜別之情。(2分)

【解析】這句詩中的兩個動詞分別是「輔」和「望」。作答時，首先解釋該字的句中義，「輔」是「守護」，「望」是「眺望」，然後展開聯想把該字放入原句描述景象：三秦大地護衛長安。第一句運用擬人手法，形象生動地營造出一片雄偉氣勢，使詩歌開篇意境開闊。第二句寫京城的風煙眺望蜀中五津，結合該詩背景，作者正是在京城送朋友前往蜀中時寫了這首詩，一個「望」字將相隔千里的兩個地方就這樣聯繫了起來，生動表達了詩人與友人依依惜別的情感。

(2)【答案】(2分)四海之內只要有知己朋友，即使遠在天邊，也感覺像鄰居一樣近。表達了詩人對朋友的勸勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身邊，表達了詩人的樂觀精神。

【解析】理解詩句表達的情懷，首先要理解詩句的意思：只要我們心意相通，即使遠隔天涯，也猶如近在咫尺。既表現了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。據此概括即可。

3.(河北推薦)閱讀下面這首詩，完成11～12題。(5分)

行路難（其一）

唐·李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

(1)以下對詩歌的理解正確的一項是(3分)(   )

A.詩的開頭兩句以誇張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現了詩人愉悅的心情。

B.詩中以「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山」來比喻人生道路中的艱難險阻。

C.詩中借典故，直接表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D.詩的最後兩句寫出了詩人堅信行船路上必能安全到達彼岸的信心。

(2)簡要賞析「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」一句。(2分)

(1)【答案】(3分)B

【解析】A項結合第二聯「不能食」「心茫然」可知「體現了詩人愉悅的心情」表述不正確。C項詩人用姜尚、伊尹的典故，旨在委婉含蓄地表達自己渴望遇到明君賞識、施展才能抱負的願望。「直接表達」表述不正確。D項表現詩人堅信儘管前路障礙重重，但最終一定能實現自己的理想和抱負。突出了詩人準備衝破一切阻力，去施展自己抱負的豪邁氣概和樂觀精神，並不是簡單的「堅信行船路上必能安全到達彼岸的信心」。故選B項。

(2)【答案】(2分)詩人用「長風破浪」「濟滄海」來比喻自己的政治理想一定能夠實現的堅定信念，表現了詩人在失意中仍懷有希望，形象地展現了詩人自強不息的奮鬥精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態度。

【解析】賞析時首先要明確這一句運用了南北朝時期宗愨的典故，是詩人在面對坎坷的現實之路、對前途迷惘的情況下發出的最強音，表達了詩人在沉鬱中奮起，重新鼓起滄海揚帆的勇氣。突出表現了詩人準備突破一切阻力去施展才華，實現抱負，不斷追求理想的樂觀積極心態。

4.(河南、河北推薦)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(4分)

雁門太守行

唐·李賀

黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。

(1)請從鍊字的角度請賞析首聯。(2分)

(2)「報君黃金台上意，提攜玉龍為君死」表達了將士們怎樣的情感？(2分)

(1)【答案】(2分)「壓」「摧」二字形象地描繪出敵軍的人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守城將士處境艱難，渲染了戰爭的緊張氣氛，也襯托出將士臨危不懼，視死如歸的英雄氣概。

【解析】首聯中，「黑雲」和「日光」並非實景，只是詩人用來造境造意的手段，敵軍圍城，未必有黑雲出現；守軍列陣，也未必有日光前來映照助威。詩人這樣寫，是為了說明敵軍人馬多，雙方力量懸殊，突出守城將士的英雄氣概，據此分析總結即可。

(2)【答案】(2分)表達出將士們為報答君王的信任和重用，展現出的視死如歸、堅決殺敵的壯志豪情。

【解析】解答此題，首先要熟讀詩句，明確詩句意思，這句寫只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸，黃金台是戰國時燕昭王在易水東南修築的，傳說他曾把大量黃金放在台上，表示不惜以重金招攬天下士。據此可知，「黃金台」在這裡是運用典故，詩人引用這個故事，寫出將士們視死如歸、報效朝廷的決心。

5.(陝西、河南推薦)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(4分)

酬樂天揚州初逢席上見贈

唐·劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

(1)「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」是千古傳誦的名句，請說出你對此句深刻內涵的理解。(2分)

(2)本詩中頷聯用了什麼寫作手法？表達了作者怎樣的情感？(2分)

(1)【答案】(2分)示例一：這兩句借用自然景物的變化，暗示社會的發展，蘊含著深刻的哲理。意思是說：個人的沉淪算不了什麼，社會總是要向前發展的，未來肯定會比現在好。

示例二：運用比喻、對偶的修辭手法，景中寓理，蘊含著事物總是不斷地向前發展的深刻道理，不能因眼前的困境而沉淪，我們應對前途充滿信心。

【解析】解答此題，首先要明白詩句的含義：翻覆的船隻旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。再結合句意中自然景物的變化，來理解深層含義，即事物總是不斷向前發展的。也可以從修辭手法等角度來分析，扣住「積極向上」「充滿希望與信心」等意思便可。

(2)【答案】(2分)寫作手法：用典。表達詩人對舊友的懷念之情，對歲月流逝、人事變遷的感慨。

【解析】「懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人」意為懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，回到家鄉倒好像爛柯之人。結合詩人寫作背景(被貶多年回鄉)，扣住「空吟」「翻似」二詞，則可理解作者當時的情感：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。由此可得出答案。

6.(江西推薦)閱讀下面古詩，完成第1～2題。(4分)

途中

宋·趙汝鐩

雨中奔走十來程，風捲雲開陡頓晴。

雙燕引雛花下教，一鳩喚婦樹梢鳴。

煙江遠認帆檣影，山舍微聞機杼聲。

最愛水邊數株柳，翠條濃處兩三鶯。

(1)下列對詩歌內容理解不正確的一項是(2分)(   )

A.全詩描寫了詩人雨中路途上的所見所聞。

B.首聯寫詩人於行路途中忽遇風捲雲開，雨過天晴的喜悅。

C.頷聯描繪了一幅春日裡乳燕習飛，鳩鳥喚婦的動人圖畫。

D.頸聯營造了熱鬧喜慶的氣氛，其中有畫面，有聲音。

(2)下列對詩歌賞析不正確的一項是(2分)(   )

A.全詩景物描寫由近而遠，由遠而近，有動有靜，有聲有色，富有情趣，層次分明。

B.頷聯運用擬人寫法，既富於自然生機，又寄寓了詩人熱愛乳燕、熱愛鳩鳥的感情。

C.頸聯「遠認」「微聞」，從視覺、聽覺上，表達了詩人春日途中快樂的情感。

D.全詩借景抒情，表達熱愛田園風光、熱愛農家生活的恬淡、閑適之情。

【答案】(2分)D

【解析】頸聯寫春日雨後江面，籠罩迷濛的霧氣，但帆影依稀可辨；側耳靜聽，山中農舍中傳出機杼聲。營造了一種縹緲、安寧的氣氛。D項的「熱鬧喜慶」表述有誤。故選D項。

(2)【答案】(2分)B

【解析】頷聯寫幼雛習飛，鳩鳥鳴叫，充分體現了自然風物的可愛，寄寓了詩人熱愛自然、讚美春天的情感。B項「熱愛乳燕、熱愛鳩鳥的感情」的表述太過局限。故選B項。

專家密招趕緊看

賞析詩歌語言主要從鍊字、鍊句兩方面入手。

一、鍊字（詞）

1.煉體現主旨的字

【答題步驟】

（1）解釋該字在句中的含義(字面意義和實質意義)，或肯定哪一個字(詞)更好或該字(詞)對突出主旨所起的作用。

（2）展開聯想把該字放入原句中描述景象。展開聯想和想像，用這個你認為「好」的字還原句中描摹景象。

（3）點出該字運用怎樣的藝術手法，烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。   

【答題格式】釋含義+描景象+明手法+點情境

 2.煉以動襯靜的字

【答題步驟】

（1）指出詩句中動態和靜態的景物，結合詞語分析。

（2）分析動景和靜景各自所寫的內容。

（3）分析動靜結合在寫景中的關係及其作用。

3.煉疊音妙用的詞。

【答題步驟】

（1）解釋該詞在詩句中的具體含義，要放在具體的語境中加以分析。

（2）點明該詞運用疊音的手法。

（3）展開聯想或想像，描述該詞所在詩句的內容或景象。

（4）分析該詞烘託了怎樣的景物意境，表達了怎樣的思想感情，塑造了怎樣的人物形象，點明富有韻律感（音律美），增強了表達效果。

【答題格式】這首詩中……是疊音詞。這個詞的意思是……，描繪了……畫面，烘託了……的意境，表達了……情感，妙用疊音詞，富有韻律感（音律美），增強表達效果。

提示：可先賞析每個疊音詞的表達作用，然後結合全詩總結共同的表達效果，在表達時可以用「極言」「呼之欲出」「躍然紙上」「形象逼真」「具體可感」等字眼。

 二、鍊句 

【答題步驟】

（1）分析採用了什麼手法（修辭手法、表達方式、表現手法）。

（2）描寫了哪些景物。

（3）表現了怎樣的思想感情，起到了怎樣的作用。