鑒賞古代詩詩歌的形象正例解析及答題技巧

鑒賞古代詩詩歌的形象正例解析及答題技巧                           鑒賞古代詩歌的形象是語文《考試說明》對考生古詩文閱讀能力的基本要求之一。所謂形象，就是詩人在作品中藉以表達思想情感的具體可感的物象或畫面，是詩人形象思維的產物。

一、「詩中賞畫」 ——看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美

古代許多寫景詩多具有「詩中有畫」的特徵。欣賞詩的畫面美，主要從四方面著手：一是物象的組合方式；二是畫面色彩；三是動態；四是靜態。例如下面的兩首詩：

絕句　　杜甫

遲日江山麗，春風花鳥香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

詩里寫了江山、花鳥、燕子、鴛鴦，四種景物構成一幅畫面，顯出蓬勃盎然的春意。四種景物並列組合，構成上下對偶兩聯。上聯寫遠景，下聯寫近景；上聯景物較闊大，較概括，下聯景物較特出、較具體。遠與近相生，概括與具體結合，構成一幅完整的春景圖。濃艷的畫面色彩，諧調的畫面組合，相宜的動靜描繪，渲染出濃濃春意，觀之令人賞心悅目。

 

絕句杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白露上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

詩里寫黃鸝近景，白鷺遠景，千秋雪遠景，萬里船近景。上聯黃、翠、白、青，用了四種顏色，色彩鮮明。這樣，就景物的遠近和各種色彩構成畫面。千秋雪顯得時間的永恆，萬里船顯得空間的廣闊。畫面色彩的豐富鮮明，境界的闊大，不僅給人以畫面美感，更促人深遠的聯想。

二、「畫中品詩」——由形象畫面的色調，把握詩人的情感思想

讀一首詩，首先看它描寫了什麼形象，它呈現一種怎樣的色調，並由此推及其內在情感。一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有鮮活，明麗和昂揚向上色調的，其內在形象情感則是高昂樂觀的；反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調的，其內在形象情感則是低沉傷感的。例如下的兩首詩：

 

 

秋詞　　劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

 

詩前兩句直抒胸臆贊秋，一反傳統悲秋題材。後兩句描寫白鶴沖雲，晴空碧霄等形象畫面，境界闊大，色彩明麗，情調高昂。如果說那排雲直上的白鶴是詩人奮發進取形象的寫照，那麼，晴朗的秋空正是詩人寬廣胸懷、樂觀向上精神的外現。

贈別　　　杜牧

多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。

蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

此詩寫離筵寡歡場面。一二句敘今昔：以前歡聚多情，而今別去，轉覺無情。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象，暗寫離人流淚的內在形象，內與外是統一的。這種形象化的表情達意手法，要比直言好得多，引人聯想到離人一往情深，難捨難分之態。

在這兩首詩中，「排雲白鶴」與「蠟燭垂淚」形象，二者色調截然不同，前者是奮發向上的，後者是傷感愁苦的。所以我們從中感受到的內在形象情感也就截然不同。

感知畫面是基礎，把握情感是關鍵，考生鑒賞詩歌形象時，要特別注意這兩個環節。

三、組合意象，探究內涵（注意粗知簡煉的人和事，特別是參與人活動的情節）

意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩人內在情思的統一，是主觀心意與客觀物象在語言文字的融合與表現；是一首詩的構成單位，是詩歌構思核心。

1、藉助意象，品味意境。

意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體（「神以象通，物以貌求」《文心雕龍》）。品味意境感知意象，就要藉助意象。

例：江月人去只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

析：明月、風燈、宿鷺、跳魚等意象有機地組合成一幅清幽、靜謐的意境。

2、藉助意象，體味情感。

詩歌的情景是水乳交融的（清代王夫之有云：「情景名為二，而實不能離，神於詩者，妙合無垠。巧者則有情中景，景中情」）。

例：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

析：墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊壘的歸燕几個意象，可體會到全詞的感情基調是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭台閣與去年毫無二致；就其變者而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情。詞人在好鳥嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。但「似曾相識燕歸來」寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。

例：

城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。（辛棄疾抗金收復失地的一生）

山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。（白居易政績斐然的愉快心情）

 

                              中考古詩詞分類及答題技巧 古詩詞曲按內容分為八類：一、田園詩：熱愛、嚮往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。二、寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛讚美之情。三、送別詩：依依不捨的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。四、邊塞詩：渴望建功立業、保家衛國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。五、行旅詩：遊子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉、親人的思念。六、詠物詩：借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。七、懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。八、閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的嚮往。 常見題型及解題技巧：一、【提問方式】這首詩寫了哪些景物？景物有什麼特點？表達了詩人怎樣的思想感情？【答題格式】   列舉詩歌景物—概括景物特點—剖析作者思想1.列舉具體的景物（從詩歌中提取相關詞語）。  2.用一句簡練的語言概括景物的特點。（幽靜、蕭瑟、生機勃勃、孤清……）  3.根據這首詩歌景物的特點談詩人的思想感情。二、【提問方式】這首詩運用了什麼表現手法?【提問變體】這首詩運用了怎樣的藝術手法（技巧）？            詩人是怎樣來抒發自己的情感的？【答題要點】       1、準確指出抒情方式和表現手法。       2、要結合詩句和具體的詞語作分析。       3、這種表達技巧表現了什麼樣的內容和抒發了什麼樣的感情或揭示了什麼樣的道理。三、【提問方式】某一句運用了什麼修辭方法，有什麼表達效果?【答題格式】         修辭手法+表達內容+表達效果         運用了……修辭手法（結合具體語句說明），生動形象地寫出了……的內容（事物特點），表達了……的思想感情。
推薦閱讀：