常說「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」的官員很無恥！

精彩導讀

「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，說這句話的人很偉大，因為這是他的對教育的理想追求；但常把這句話掛在嘴邊的官員很無恥，因為他說這句話時沒有教學生，自己不能達到這個要求，卻常常以此來訓誡老師們！看看下面這位老師的親身經歷，你就會認同我這個看法。

一位教育專家說：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我真想請這個專家到我們班級來任教。

我今年接手六年級數學。經了解有幾個學生從一年級開始沒有做作業的習慣，基礎知識薄弱，成績一直不及格。一天我找了那幾個差生了解他 對知識的掌握情況，先問了家庭狀況，父母姓名，住址，聯繫方式，學生回答比較流利，說明學生沒有語言障礙，沒有心理障礙。

隨後我進入正題問了以下問題。

問：小明2天吃了6個蘋果。這句話意思你懂不懂？

答：懂！

問：你說是什麼意思？

答：小明2天一共吃了6個蘋果。

問：你能不能根據這句話提出一個問題？

答：能！

問：那你說說，能提出什麼問題？

答：（咕噥了幾句聽不清，我追問了一句）小明每天吃幾個蘋果？ 問：（高興的鼓勵了他）很好！問得很好！你說說小明每天吃了幾個蘋果？

答：呃，4個！

問：（驚訝，吃驚，不可思議）你是怎麼算的，算式怎麼寫的？

答：6減2等於4個。

問：你走吧。

這是真真實實的一個六年級學生的思維能力，哪個專家來教教他！如果把這個學生放在二年級去讀，不知道會做對多少數學題目。如果讓這個專家來教，又如何呢？十個手指有長短，人的智力有差異。無視個體差異，是專家的主觀臆造。