七至九年級課內古詩文默寫填空（人教版）

七年級（上）古詩文（課內的）填空：1.《觀滄海》曹操偉大的政治抱負的詩句：「日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。」2.《次北固山下》中抒寫出流年似水，歲月暗換的人生感悟的詩句是：「海日生殘夜，江春入舊年。」表達作者思鄉之情的詩句是：「鄉書何處達，歸雁洛陽邊。」3.《西江月》中描繪夏夜美景的詩句是：「明日別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。」表達出對豐收充滿喜悅之情的詩句是：「稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。」4.《錢塘江春行》中通過侯鳥描寫春景的句子是：「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。」描繪春花繁多芳草細嫩的詩句是：「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。」5.《天凈沙.秋思》表達作者思鄉思親之情的詞句是：「夕陽西下，斷腸人在天涯。」6.《論語》中認為真正有修養的君子應具有怎樣的品格：「人不知而不慍」。認為學與思是辯證的統一的句子是：「學而不思則罔，思而不學則殆」。俗話說「金無足赤，人無完人」我們應該樣正確的對待人的優缺點：「擇其善者而從之，其不善者而改之」。人應該有謙虛求學的態度，孔子認為：「三人行必有我師焉」。 七年級（下）古詩文填空《木蘭詩》中描述木蘭矯健的英姿和行軍之快的詩句是：「萬里赴戎機，關山度若飛。」描繪邊關夜景表明將士生活寒苦的詩句是：「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。」抒寫戰爭曠日持久與慘烈的詩句是：「將軍百戰死，壯士十年歸。」撲朔迷離這個成語的原名是：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。」 八年級（上）古詩文填空1.《游山西村》中描繪鄉村優美的景色，人們也常用來比喻身處困境而絕處逢生的佳句是：「山重水複疑無路，柳暗花明又一村。」2.《渡荊門送別》中描繪船出三峽後開闊視野，有高遠意境的詩句是：「山隨平野盡，江入大荒流。」描繪出一幅雄奇壯美的畫卷，抒發對祖國大好河山讚美之情的詩句是：「月下飛天境，雲生結海樓。」3.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達詩人豁達心胸，也常用來比喻沒落的事物就讓它沒落，新的事物依然要按照自己的規律發展下去，歷史總是向前發展的詩句是：「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」4.《春望》中作者以花鳥為喻用擬人手法抒發對國破悲傷之情的詩句是：「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」抒寫出詩人思親之情和對國破之恨的詩句是：「烽火連三月，家書抵萬金。」5.《使至塞上》中描繪出蒼勁雄渾之意境的千古名句是：「大漠孤煙直，長河落日圓。」6.《歸田園居》中表現詩人親自參加勞動並熱愛勞動的詩句是：「晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。」表明詩人甘願過隱居躬耕的生活，也不與世俗同流合污的詩句是：「衣沾不足惜，但使願無違。」7.《望岳》中表達詩人站得高看得遠，不怕困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣慨的千古名句是：「會當凌絕頂，一覽眾山小。」8.《陋室銘》中描繪陋室優雅籌措環境的句子是：「苔痕上階綠，草色入簾青。」表達作者不願受世俗羈絆的句子是：「無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。」9.《愛蓮說》中表達作者不與世俗同流合污，又不孤芳自賞，潔身自好的品質的句子：「蓮之出淤泥而不染，灈清漣而不妖。」（人們也常用來表明近墨者未必黑）。10.《桃花源記》中描繪出桃花源人優美的生活環境的句子是：「土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。」描寫桃源人悠閑自樂的美好生活的句子是：「黃髮垂髫，並怡然自樂。」人常常把美好的生活和美好 的生活環境比作是：「世外桃源」。11.《三峽》中描寫山連綿不斷，高聳挺拔，遮天蔽日的特點的語句 ：「兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。」描述夏水之速的語句是：「雖乘奔御風不以疾也。」描寫水流清澈的語句是：「素湍綠潭，回清倒影。」12.《答謝中書書》中寫景的語句：「兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。」 八年級（下）古詩文填空1.《行路難》中表達作者雖然 苦悶徬徨，但仍倔強自信，對理想執著追求，對未來充滿希望的詩句是：「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」2.《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪景的千古名句是：「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」描寫天氣奇寒，表達詩人惆悵的思緒的詩句是：「瀚海闌干百仗冰，愁雲慘淡萬里凝。」表達對友人依依不捨和牽掛的詩句是：「山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。」3.《過零丁洋》中用比喻抒發國事衰敗、自己人生道路坎坷的詩句是：「山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。」表達出詩人視死如歸的千古名句是：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」4.《赤壁》中借用典故展開奇特想像，抒發詩人對祖國興亡的感慨的名句是：「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。」5.《飲灑》中抒寫作者遠離世俗的心境的詩句是：「結廬在人境....心遠地自偏。」富有哲理的一句是：「此中有真意，欲辯已忘言」6.《已亥雜詩》中詩人以花為喻抒寫自己愛國的志向的名句是：「落紅不是無情物，化著春泥更護花。」7.《茅屋被秋風所破歌》中表達出詩人雖身居破屋，但仍關心天下寒士的博大的心懷的詩句是：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」8.《水調歌頭.明月幾時有》中富有人生哲理的名句是：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」抒寫發出對遠方的親人美好祝願的名句是：「但願人長久，千里共嬋娟。」9.《山坡羊.潼關懷古》中對歷史的概括與評判，表達給人民帶來深重的災難的詞句是：「興，百姓苦；亡，百姓苦。」10.《與朱元思書》中描寫奇山之景的語句是：「夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。」11.《醉翁亭記》中有一句言在此意彼，也常用來比喻那些心術不正，有歹心的人，是：「醉翁之意不在酒。」描寫早晚之景的句子是：「日出而林霖開，雲歸而岩穴暝。」描寫一年四季春夏秋冬之景的句子是：「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者。」12.《岳陽樓記》中描寫遷客騷人覽物之情（1）觸景生悲的句子是：「登斯樓也，則有去國懷鄉，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。」（2）觸景生喜的句子是：「登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把灑臨風，其喜洋洋者矣。」表達出不因得失而悲喜的豁達心胸的句子是：「不以物喜，不以己悲。」表明作者以天下為己任的政治抱負的語句是：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」13.《五柳先生傳》中表達作者隱居心境的語句是：「閑靜少言，不慕榮利。」表達以讀書為樂趣的語句是：「好讀書，不求甚解。」表現作者不貪圖名利，與世俗格格不入的語句是：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」14.《馬說》中說明千里馬（比喻人才）的悲慘命運的句子是：「祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。」說明千里馬被埋沒的根本原因是：「食馬者不知其千里而食也。」說明造成千里馬被埋沒的直接原因是：「食不飽，力不足，材美不外見」描述食馬者（比喻統治者）無知的語句是：「策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。」 九年級（上）古詩文填空1.《望江南》表達詞人對親人的等待與思念的詞句是：「過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。」2.《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》中想像描寫殺敵情景的詞句是：「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。」表達為國建功立業的志向與對理想的追求的詞句是：「了卻君王天下事，贏得生前身後名。」表達詞人壯士未酬，報國無路的悲憤的詞句是：「可憐白髮生！」3.《漁家傲》中描寫邊關荒涼蕭瑟之景的詞句是：「塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。」4.《江城子.密州出獵》中表達詞人雖被貶，但仍想為國建功立業的詞句是：「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。」5.《武陵春》中表達對親人思念的悲痛之情的詞句是：「物是人非事事休，欲語淚先流。」表達出無限憂愁的詞句是：「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」6.《沁園春.雪》用比喻、擬人、誇張描繪雪景的詞句是：「山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高」表明真正的英雄所在的詞句是：「數風流人物，還看今朝。」7.《陳涉世家》中表明陳勝年輕時遠大抱負的語句是：「燕雀安知鴻鵠之志哉。」表明陳勝、吳廣起義的導火線（起義的直接原因）是：「遇雨失期，失期法皆斬。」起義的根本原因是：「天下苦秦久矣。」起義的輿論是：「詐自稱公子扶蘇、項燕為天下唱。」表明陳勝不屈服於命運安排，具有反叛精神的語句是：「王侯將相寧有種乎！」8.《出師表》中諸葛孔明對劉禪提出了哪三條建議：（1）.誠宜開張聖聽（即廣開言路）；（2）.陟罰臧否，不宜異同（即賞罰分明）；（3）.親賢臣，遠小人（即親臣遠倿）。表達創業艱難，並忠於劉氏、患難與共的語句是：「受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一矣。」表明自己的身世與志趣（不求功名利祿）的語句是：「臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。」9.《隆中對》中諸葛亮為劉備興復漢室提出了什麼對策：「若跨有荊、益，保其岩阻，西和諸戎，南撫夷越。外結好孫權，內修政理…..」 九年級（下）古詩文填空1.《得道多助，失道寡助》中表明論點的語句是：「天時不如地利，地利不如人和。」點明主旨深化中心的語句是：「得道者多助，失道者寡助。」得道者（施仁政的人）的結果是：「故君子有不戰，戰必勝矣。」2.《生於憂患，死於安樂》中點明論點的語句是：「生於憂患，死於安樂。」點明凡成大事者必須要經受一翻磨難的語句是：「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為.....」3.《曹劌論戰》中表明曹劌請見的原因是：「肉食者鄙，未能遠謀。」表明作戰前取信於民的先決條件的語句是：「小大之獄，雖不能察，必以情。」表明進攻的最佳時機的語句是：「一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。」表明可以追擊情形的語句是：「吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
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