教版七年級(下)語文基礎知識及其運用複習題-人教版七下複習

05-30

語文基礎知識及其運用複習題

一、語言應用

1、閱讀下面一段文字，根據拼音寫出漢字。

獲得諾貝爾獎，是每個時代的精英夢mèi（）以求的盛譽。那盛大的場面、熱烈的氣氛、閃shuó（）的燈光、萬分艷xiàn（）的目光、慷慨激áng（）的演說，無不令人心嚮往之。

2、根據下面語境，為空格處選出恰當的詞語，將序號填在橫線上。

我們沒有山峰的峻峭，可以有峽谷的；我們沒有大海的遼闊，可以有

小溪的；我們沒有藍天的高遠，可以有白雲的；我們沒有太陽的光耀，可以有星星的閃亮。

A.清澈 B. 幽深 C.飄逸

3、下面句中加點的成語替換為括弧內的成語而不改變句子原意的一組是（）

①新春佳節來臨，羊城處處張燈結綵，大街上車輛行人絡繹不絕（a川流不息 b喜氣洋洋），呈現出一片歡樂的景象。

②有些地方為增產糧食而盲目毀林開荒，結果事與願違（a事半功倍 b適得其反），不僅糧食沒增產，還破壞了生態環境。

A、①a ②a B、①a ②b C、①b ②b D、①b ②a

4、在下面橫線處填入適當的語句，使之與上下文組成排比句。

諒解，是一種胸懷，也是一種修養。它是一縷和煦的春風，能拂去蒙在心頭的陰影；它是____________的細雨，______________；它是____________的陽光，_________。有了諒解，人與人之間的關係才會更加和諧，人類的生活才會更加美好。

二、古詩積累

1、《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是：__________________， __________________。

2、《滁州西澗》詩人創造了澗邊幽草，水急舟橫的清幽意境的詩句是：_____________________， ____________________。

3、《山中雜詩》寫鳥在人家的房檐上飛，最有趣的是雲彩從窗戶里飄了出來的詩句是：____________，______________。

4、《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是____________，______________。

5、《約客》中寫到客人失約，主人寂寞的詩句是____________________， _______________________。

6、假如生活欺騙了你，_____________，______________！憂鬱的日子裡需要鎮靜：__________，_____________________________________。

7、《江南逢李龜年》的作者是______，詩中寫過去之盛，為下文作鋪墊的詩句是____________________， _______________________。

8、成語「撲朔迷離」出自《木蘭詩》中的那一句？，

，，。

9、描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的句子是：，寒光照鐵衣。

10、方仲永「泯然眾人矣」原因的句子是，，

。

11、寫孫權勸呂蒙學習的句子是：，。

12、在盛讚唐詩的中國，清代史學家趙翼寫出：「___________________， ____________________。」鼓勵人們在詩歌創作中應大膽創新，求新求變，每個時代都有屬於自己的詩人。

13、「中國有世界上最美的月亮，因為中國有世界上最美的寫月亮的詩」，你能說出兩句有關月亮的詩嗎？

① ，。

② ，。

14、在古詩文的殿堂中徜徉，我們發現這裡景美、人美、情也美。我們能領略到「峨眉山月半輪秋，」的優美景色（《峨眉山月歌》）；欣賞到木蘭「，」的矯健雄姿（《木蘭詩》）；感受到岑參「馬上相逢無紙筆，」的思鄉濃情。（岑參《逢入京使》）

三、名著閱讀

1、我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先後走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請圍繞以下五位梁山好漢：魯智深，武松、林沖、花榮、戴宗，回答問題。

①請選擇其中的一位人物，說出他走上梁山的原因。(2分)

___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

②《水滸傳》中一百零八位好漢，人人都有一個形象的綽號。請在上面給出的人物中選擇一位，說出他的綽號及綽號的由來。(2分)

____________________________________________________________________

2、名著《童年》是高爾基以自身經歷為原形創作的自傳體小說三步曲中的第一部。

①其它兩部分分別為和。

②《童年》從寫起，到結束，生動的再現了。

3、在如此艱難困苦、令人窒息的環境里，阿廖沙變成了一個什麼樣得人？

4、你從阿廖沙的變化中得到了什麼啟示？

四、仿句

1、仿照句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。

如果我是清風，我將為人們送來絲絲涼意。

，；，。

2、仿照下面兩句話的句式，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。

讓我們來做花的事業吧，把花香傳給別人；

讓我們來做葉的事業吧，把花頂過自己的身軀；

，。

3、人需要祝福，需要快樂，需要思念。

如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海

，。

4、一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發出驚天動地的能量。

一個人，。

五、病句修改

1、下列句子中沒有語病的一句是 ( )

A、白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事迹和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B、在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理。

C、我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類自已的家園。

D、那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，又似有似無。

2、一句話有兩種或兩種以上的意思便產生了歧義。下列語句沒有歧義的是（）

A、新馬路路面寬闊，可供四輛大型汽車同時行駛，兩側還有兩米多寬的人行道。

B、只要你單位同意，報銷差旅費，安排住處，領取大會出席證的問題可由我們解決。

C、在全班同學中，只有我跟他學過寫生。

D、有人說：香花不美，美花不香，色香兼有則又多帶刺。

3、下列四組對話中，語言得體的一項是（）

A、甲：昨天我生日，你送我一支筆，十分感謝！

乙：那隻筆挺貴的，是在精品商店買的，希望你喜歡。

B、甲：你的作文沒話說，全班第一。

乙：你知道我付出了多大的代價，我是天天寫日記的！

C、甲：謝謝您給我讓座！

乙：沒關係，幫助老人，這是我應該做的。

D、甲：歡迎你下次再次光臨我們的商場！

乙：你們這裡服務態度好，下次我一定光臨。

4、修改下面的病句。

①秋天的北京是一個美麗的季節。

②《紅岩》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事迹。

六、綜合性學習

1、本學期，我們開展了「我也追星」的綜合性學習，請說出你最喜歡（崇拜）的名人是誰，並說說他（她）的事迹及崇拜的原因。

（1）我最喜歡（崇拜）的名人是：

（2）你崇拜他（她）的原因是：

（3）「金無足赤，人無完人「，我們應該以什麼樣的態度去對待名人？

2、四川綿竹地震災區一位受傷學生轉院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他一本《繁星?春水》，並在書的扉言寫下了一段贈言：

這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的聖潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。　　

你準備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言：

3、下面是小明和媽媽針對語文綜合性學習的一段對話，請你模仿小明的口吻，結合你感悟最深的一次綜合性學習，將符合語境的話寫在橫線上。（要注意說話得體）

媽媽：小明，星期天你們幾個不好好學習，在忙什麼？

小明：我們在準備下星期的語文綜合性學習成果彙報呢！

媽媽：嘿，快別搞這些沒用的東西，還是多做點題目吧！

小明：媽媽，不能這麼說。我們這次圍繞（綜合性學習）的主題，確定了我們小組的研究專題，通過查找資料、等一系列的學習實踐，我們的收穫可大啦，我們不僅，而且。

媽媽：噢，那你們就好好準備吧！