知悉寶寶的四種高危"性格信號"

      導讀：俗話說3歲看大，7歲看老。媽媽們，你了解自己孩子的性格嗎? 讓我們一起來探究寶寶四種高危的「性格信號」，培養孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人吧!

知悉寶寶的四種高危"性格信號"

　　俗話說3歲看大，7歲看老，媽媽們，你了解自己孩子的性格嗎？ 你知道3-6歲，是孩子性格形塑最重要的階段嗎？你知道孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的嗎？ 下面就讓我們一起來探究寶寶四種高危的「性格信號」，從而培養孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人吧！

　　四個信號 父母們要及時對孩子進行幫助

　　一、「我不行」

　　這是爸爸媽媽聽到孩子說的最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。畢竟自信心是人最重要的特質。一個人如果沒有自信，他就根本不會開始去做事，即使在別人的促使下開始了，一個小小的困難就能絆倒他，因為他從來沒有相信過自己是可以的。

　　從發展心理學的觀點看，3-6歲是保護兒童自信心的關鍵期，自信心在這段時間建立地怎麼樣，對小學甚至成年都有舉足輕重的影響。苦惱的父母經常用盡各種表揚、鼓勵的方式，孩子還是「挫折過敏」，「我不行」、「我不去」、「做不了」常常掛在嘴邊。近來研究人員發現，挫折承受力弱，居然是家庭誤用「賞識教育」的結果。很多父母（老人）為了鼓勵孩子，動輒將「真棒」、「最聰明」、「最厲害」掛在嘴邊，一點點好的表現都誇讚不已。但是，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發現，完全不是那麼回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠。自信心從此一落千丈。經歷教育往往比語言教育來得深刻。關注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關注的孩子通常敏感，怕出錯，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

　　幫助要點：

　　1、自信心是從經歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做，是家庭培養孩子自信心最簡單和有效的方法。

　　2、最重要的是，家長應多去表揚孩子的努力，而不是當下的某個結果。不要說：「你今天表現很好」，而是說：「因為你今天努力控制住自己，上課不亂跑，所以我要表揚你」。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們有信心地面對困難。在情商訓練營中，「失敗的樣子」、「給努力一個A+」都能傳遞給孩子關於自信的重要觀念和實用技巧。

　　二、不合群

　　3-6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上，他們還不理解友誼真正的含義。「好朋友」也僅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家長卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是「社交高手」。在這些孩子身上，大都能發現這樣的特質：願意分享、有愛心、願意幫助他人、遵守規則、主動。而另一些則是「另類人物」。有的孩子很容易與他人發生衝突；有的孩子不斷地「故意」「撩」別人，讓同伴反感；還有的孩子遊離在人群之外，很難參與遊戲。這個階段的孩子已經開始學習成為一個「社會人」，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。

　　幫助要點：

　　最常見的情況是，孩子的行為常常觸怒他人，跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守遊戲規則的人玩。有注意力問題的孩子通常也會有人際交往的問題，因為他們理解遊戲規則有困難，也容易在遊戲中稍有不如意就發脾氣。此外，害羞的孩子也會存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑。

三、害羞

　　很多害羞孩子的父母都有這樣的經歷，在家的時候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個人。最尷尬的情形莫過於，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺蝟了。事實上，害羞的孩子並不是時時刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現在陌生環境中或者陌生人面前。我們現在已經知道，無論什麼氣質的孩子都可以成材。

　　害羞的孩子通常氣質安靜，並遵守規則。但不可否認的是，害羞的孩子對陌生環境和事物感到緊張和恐懼，他們的「安全區域」小，因此適應慢，花費時間長；由於缺乏公眾表現的機會，因此較少得到學校和同伴的關注；由於不愛爭取，常常會失去很多機會；更重要的是，在這個快速、激烈的競爭年代，害羞的孩子也可能產生自卑心理，從而對自我形象產生懷疑……這些都是父母需要關注的。

　　幫助要點：

　　1、害羞的孩子首先要知道自己並不是那麼「與眾不同」，跟那些在公眾面前表現活躍的同伴相比，他只是需要更多的時間進入狀態，好像在搭積木時，他會比活躍的表哥搭得快。

　　2、雖然他願意到外面玩，卻很不希望別人「注視」他，被放在「聚光燈」下的感覺，只能讓他更不自在。

　　3、他要知道在某些情況下，如何爭取並把握住自己的權利；他還需要了解公眾表現的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細而實用。

　　四、壞脾氣

　　一位媽媽這樣描述她的煩惱：「我三歲多的孩子常常大發脾氣。當他不願意做某件事情時，他就會賴在地上，手舞足蹈。如此我很不願意帶他出去，因為他常常大發脾氣。每次他發脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓等各種各樣的方法，我都嘗試過，儘管當時花費力氣和時間能把他『安撫』或者『鎮壓』下去，可是這種事情一次次發生，弄得我筋疲力盡。」

　　情緒控制是需要父母們花費很多心思教育的內容，對於那些性子本身就急躁的父母而言，教導孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是個急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發一場戰爭，兩人相互大叫，沒有贏家。如果你忽略他發脾氣或者走開，其實很清楚的傳遞了這樣的信息：發脾氣是不可以接受的。這也是孩子學習規則重要的一部分。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發脾氣達到了不合理的目的，他就會再發脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

　　幫助要點：

　　1、其實，人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強的人，是會用健康的方式表達出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達方式，卻不是健康的。總的說來，你需要清晰地傳達這樣一個信息：生氣可以，但是以消極、發脾氣或者造成傷害的方式發泄怒氣是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滾等發脾氣的方式表達，還能怎樣來表達自己內心的煩惱與壓抑？

　　2、在專門的兒童情商訓練機構中，健康的情緒表達方法被大力倡導。「安全發泄島」、「情緒垃圾箱」、「氣球操」等被廣泛使用。孩子知道，當自己特別生氣的時候，可以被帶到自己的房間，可以通過打枕頭、把頭埋在被子里進行發泄；還可以把不開心的事情畫下來，扔到情緒垃圾箱；還可以做「呼吸氣球操」，以使自己平靜下來，以更健康的方式表達自己的想法。

 

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