詩歌鑒賞題答題步驟

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(2011-03-05 18:08:54)

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分類：二輪專題

關於古代詩歌鑒賞，《高考考試說明》提出的要求是：「鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。」研究最近幾年的高考詩歌鑒賞題的命題角度，可以幫助學生掌握高考詩歌鑒賞題的命題方向和答題步驟，提高學生的詩歌鑒賞能力。

　　一、意象類
　　詩歌中，事物以特定的情意構成固定的關係，於是便生成了意象。理解和分析意象歷來就是詩歌鑒賞的重點。比如，湖光山色、田園桑麻、大漠孤城等，都是詩歌的意象。詩歌的意象傾注著詩人的思想和情感，只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領會詩歌的思想感情。

　　設問方式：（1）這首詩塑造了什麼樣的意象？（2）說一說這首詩中意象的特點。（3）詩人通過詩中塑造的意象表現了怎樣的情感？

　　思路解析：分析詩歌意象要根據詩歌描繪的具體物象和畫面識別其性質，並在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌意象的象徵意義和社會意義。

　　答題步驟：（1）回答是什麼意象；（2）回答意象的具體特徵是什麼；（3）回答意象包含的意義（作者的情感）是什麼。

　　二、意境類

　　意境是意與境的和諧統一。詩歌中，意是詩人抒發的思想感情，境是詩人描繪的藝術圖景。

　　設問方式：（1）這首詩營造了一種怎樣的意境？（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（4）這首詩描寫了什麼樣的景物？（5）這首詩抒發了詩人怎樣的情懷？

　　思路解析：所謂意境，是由寄託詩人情感的物象(意象)構建出的讓人產生想像的境界，包括景、情、境三個方面，答題時這三個方面缺一不可。

　　答題步驟：（1）抓住詩中的主要景物，描繪詩歌展現的圖景或畫面；（2）準確概括景物營造的氛圍或特點，如「孤寂冷清」「恬靜優美」「雄渾壯闊」「蕭瑟凄涼」等；（3）具體分析作者的思想感情。

　　三、情感主旨類

　　設問方式：（1）表達了詩人怎樣的思想感情？（2）反映了怎樣的社會現實？（3）表現了詩人怎樣的情趣？（4）這首詩的主旨是什麼？

　　思路解析：這類題通常是結合某一詩句或意境提問，因此必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，才能把握詩歌的主旨和思想傾向。

　　答題步驟：（1）回答塑造的形象；（2）回答作者的情感；（3）回答作品的思想意義。四、表達技巧類
　　古代詩歌的表達技巧多種多樣，概括起來大致有修辭方法、表現手法、表達方式等三個層面的內容。

　　設問方式：（1）這首詩用了怎樣的表現手法？（2）請分析這首詩的表現技巧或藝術手法。（3）詩人是怎

樣抒發自己的情感的？這樣做有何效果？

　　答題步驟：(1)準確指出用了何種手法；(2)結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法；(3)這種手法傳達了詩人怎樣的感情。

　　五、語言類
　　高考詩歌語言鑒賞題主要著眼於「懂」，即學生只要能理解詩歌語言表達的思想感情，並能體會出詩歌語言的表達作用和語言美即可。

　　1.詩眼類。

　　詩眼，是詩歌中最能體現作者思想觀點、情感態度和詩歌意境的具有概括性、生動性和情趣性的可以統領全詩的字詞。詩眼，一般是動詞或形容詞。

　　設問方式：（1）×聯中最生動傳神的是哪個字？為什麼？（2）×字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡？在詩中有什麼作用？（3）你認為這首詩的「詩眼」是什麼？請結合全詩簡要賞析。

　　思路解析：答題時不能孤立地談「詩眼」，而是要將「詩眼」放在詩句中結合全詩的意境和情感進行分析。

　　答題步驟：(1)解釋「詩眼」在句中的含義；(2)展開聯想把「詩眼」放入原句描述並分析；(3)點出「詩眼」烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

　　2.關鍵字詞類。

　　古人寫詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就是全詩的線索、感情基調或主旨思想，抓住這些字詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度，因此近年來很受命題人的青睞。

　　設問方式：×詞是全詩的關鍵，為什麼？

　　答題步驟：(1)回答該字詞在突出主旨方面所起的作用；(2)分析該字詞在詩歌結構方面所起的作用。

　　3.語言特色類。

　　這種題不是只要求分析個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出的語言風格。可用來回答此類題的詞語有「清新淡雅」「平淡自然」「明快淺顯」「辭藻華麗」「委婉含蓄」「簡潔洗鍊」「沉鬱頓挫」「渾厚雄壯」「多用口語」「明白如話」「樸實無華」「華美絢麗」「明白曉暢」「筆調婉約」等。

　　設問方式：（1）這首詩在語言上有何特色？（2）這首詩具有怎樣的語言風格？（3）談談這首詩的語言藝術。

　　答題步驟：（1）用一兩個詞準確點明詩歌的語言特色；(2)結合詩中有關的語句具體分析詩歌的語言特色；(3)分析詩歌中這樣的語言表現了作者怎樣的感情。
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