【家庭教育】隔代教育哪些觀念對孩子不利

05-29

時下，相當一部分父母為了忙工作、事業，同時也為了圖省心省力，把孩子放心地交給父母帶。我認為,這類年輕父母的現代教育觀念不夠強，沒有從多方面為孩子身心的發展考慮。孩子的成長包括生理和心理兩大類，生理健康發育方面祖輩也許可以做得盡善盡美，無可挑剔，而心理健康發展方面，如智力發展、人格培養、情感教育等方面可能就不大重視，未必能做好。這是由於他們受傳統思想束縛，停滯不前的落後教育意識已與新世紀的現代教育觀念不一致，用以前的老觀念老方法教育撫養進入新世紀的孫輩，將會出現什麼情況？

一、祖輩們多從安全形度考慮，不利於孩子的心智自由地發展。

安全意識讓祖輩們處處為孫兒「護駕」，過度的保護限制了孩子的自由發展空間。一種是出於對物品的安全，如為了不弄濕衣服而制止孫兒玩水，為了不搞壞鬧鐘而把它收藏起來，不打破杯子而不讓他自己倒水喝等等；一種是出於對孩子自身的安全，如為了不摔倒而限制他過度的跑跳，為了不割傷手指而不准他用剪刀，為了不交壞朋友而限制他與同伴之間的交往等等。以上這些似乎為孩子「好」的行為恰恰扼殺了孩子最初萌生的最寶貴的好奇心、最旺盛的求知慾，澆滅了孩子探索未知世界的熱情和興趣，而這些正是求得孩子智力發展、素質能力發展的必經之路。我國教育家陶行知遇到這樣一位家長，家長說他的孩子把貴重的金錶拆壞了，被他打了一頓，陶行知說：「你把一個中國的愛迪生槍斃了。」然而祖輩們大多看不到其中蘊含的智力發展因素，如創造力、想像力以及可貴的心理品質，如好奇心、探索鑽研精神等，這些孩子身上閃現的興趣火花容易被祖輩們輕易撲滅，當然孩子的安全要考慮，但也不能因噎廢食，限制過多過寬。如憑這種陳舊的教育觀念長期干涉下去，而不懂得積極支持和正確引導，那麼，對於倔強的孩子會變得暴怒、浮躁，性格里潛藏了破壞性、反抗性等特徵，而對於懦弱的孩子則變得膽小、畏縮、自卑、沒有自信，不敢嘗試。不管哪種孩子，都會失去積極進取、勇於探索的「初生牛犢不怕虎」的可貴品質，阻礙了孩子心智的發展。

二、祖輩們施加過多的愛容易變成溺愛，不利於孩子獨立生活能力的培養。

祖輩們由於晚年孫兒繞膝，欣喜之情無法不言於溢表，狂愛之心無法不傾於孫兒身上。

大有「俯首甘為孺子牛」的犧牲精神。事事包辦、時時呵護，使「衣來伸手、飯來張口」的「小皇帝」、「小公主」的地位日益穩固。祖輩對孫兒施愛有加，往往心太軟，導致教育孩子方面寬而不足，嚴而有餘，甚至當父子之間有衝突時，往往不自覺地、不分原則地偏袒孫輩。這樣做的結果將使孩子產生唯我獨尊、任性自私、驕橫無禮、以自我為中心的不良品質，同時也失去了鍛煉動手能力的機會，對大人產生依賴性，獨立性差，生活自理能力低下，成了懦弱、自卑、懶惰的生活低能兒。很多孩子上了小學還系不好鞋帶、穿不好衣服、不會自己整理房間等就是明顯的例子。

三、祖輩們自身活動範圍的狹窄，影響了孩子良好性格的形成。

由於自身年齡原因，老人們多喜靜不喜動，不僅身體上如此，性格、行為、觀念上也不喜變化，不願變通，不善更新。不喜歡孩子吵、鬧、跳，而希望他安靜、聽話、服從、少惹事。也很少鼓勵孫兒出去找同伴玩，總覺得帶在自己身邊更放心。據有關調查資料表明，在「您是否鼓勵孩子在戶外奔、跑、跳躍、盡情玩耍」的問題上，祖輩家長與父輩家長差異極大，經常鼓勵的祖輩只有12％，而父輩卻有55％。由此易導致孩子的視野狹小，知識面無法拓寬，缺乏孩子應有的活力，不利於養成孩子開闊的胸懷，活潑、寬容的性格，不善與人交際，與人合作，易產生孤獨、敏感、自卑等心理障礙。同時，由於孩子長期處於老年人的生活空間和氛圍中，耳濡目染老年人的語言和行為，這對於模仿力極強的孩子來說，極有可能加速孩子的成人化，變得「老氣橫秋」，缺少孩童時期應有的靈活，敏捷，活潑等特點。

四、祖輩們重「身」不重「心」，容易造成孩子的心靈「飢餓」。

祖輩們深受傳統觀念的影響，大都不懂得「心」的健康的重要性。以為孩子吃飽喝足了，不生病不出事，就算是健康的孩子。殊不知，孩子的心理同樣需要豐富的精神食糧來填充。而祖輩們只讓孩子在旁邊陪著自己看電視，讓他自己在一邊看圖書，讓孩子的玩耍「自生自滅」，其實如能有大人參與孩子的世界，將提高孩子的玩耍質量，將豐富孩子的精神生活，促進孩子的智力發展。譬如，親子共讀、親子遊戲，與孩子談天說地、交流思想，與孩子一起擺積木、拼圖、塗鴉等，做各種比賽遊戲等等，都能豐富孩子的精神世界，促進孩子的智力發展。而這些本該年輕父母們做的事，交給老人們去做，顯得力不從心，也不見得能做好。他們甚至看不到玩耍中的智力因素，無法理解智力與遊戲的關係及其思想情感交流的重要性。這樣易造成孩子內心世界的孤獨、無助，易形成孤僻、冷漠的性格特點。此外，祖輩撫養的孩子由於很少與父母在一起，在情感上容易與父母產生隔閡，等到年齡大些的時候回到父母身邊，往往對父母的感情是「可敬而不可親」，易造成兩代人交流困難，父母不易走進孩子的內心世界。而這種小時候的心靈「飢餓」，情感缺失，容易產生孤獨、不信任、焦慮等人格缺陷。

因此，我認為，應該用現代的教育理念來培育現代的孩子，才能不耽誤下一代的身心健康成長。如果祖輩能有現代的教育觀念當然好，然而，老人受歷史條件和傳統觀念的限制，這種具備現代教育觀念的祖輩鳳毛麟角。我們沒有理由苛求他們過多，責任還在於年輕父母，養育孩子畢竟是父母的權利和責任。

（文章來源：新浪博客圖來源：百度）