超全的嬰幼兒護理方案（下部）*

05-29

第三章 7—9個月

1、體格生長
此期小兒體格生長速度相對前面6個月來說，繼續減慢，體重平均每月增加300-400克左右，身長平均每月增長1.5厘米左右。

7-9個月男童體格發育

月齡體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

7個月 9.12 71.2 44.9 44.9

8個月 8.52 72.9 45.4 45.5

9個月 9.72 74.2 45.9 45.7

7-9個月女童體格發育

月齡體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

7個月 8.58 69.2 43.8 44.1

8個月 8.90 71.2 44.4 44.5

9個月 9.15 72.6 44.8 44.8

2、神經心理發育
7個月寶寶已經能單獨坐穩，還能自己從俯卧位坐起；手的動作也更加靈活，兩隻手都能握住玩具，並逐步學會用拇指與其它四指對立來抓東西；手-眼協調也不斷完善，能取放在離他較遠處的玩具，能尋找掉落的玩具；開始對周圍環境產生好奇心，喜歡用手指到處捅，也時常用手指捅自己的耳朵、鼻子、嘴和肚臍眼；能注視周圍更多的人和物體，隨不同的事物表現出不同的表情。這時的寶寶雖然還不會說話，但已經能聽懂一些大人簡單語言的意思了，如對「不、不」和不愉快的聲音有反應，當大人用語言說到一個常見的物品時，寶寶會用眼睛看或用手指該物品。能更加敏銳地辨認陌生人、辨認陌生的東西和環境，對父母的依戀開始產生，母親在身邊就會感到安全和快樂，陌生人靠近他或抱他，就會哇哇地哭。特別喜歡和大人玩躲貓貓的遊戲。
8個月寶寶已經坐得很穩，坐著可以左右前後自由轉身；能腹部著地爬行或用手和膝爬行，爬行訓練了腦指揮肌肉協調活動，擴大了寶寶認識世界的範圍，有利於寶寶腦的發育。手的動作進一步發展，有的已經會使用拇指與食指捏起飯粒、糖丸等小的東西，喜歡使勁地用雙手拍打桌面，對擊拍發出的聲響感到新奇有趣。拿到東西後會翻來覆去地看看、摸摸、搖搖，表現出積極的感知傾向。這段時期的寶寶，嘴裡常會無意識、大聲地叫著「爸—爸」、「媽—媽」，還能用聲音來表示要東西，慢慢懂得一些簡單的命令，如「把手伸給媽媽」、「指指小眼睛」、「張開小嘴巴」，問他爸爸或媽媽在哪時，知道去尋找，等等。對周圍環境的興趣大為提高，喜歡到戶外活動，不喜歡呆在家裡。

9個月寶寶在動作方面較前有很大的進步：能從卧位自己坐起來，能較靈巧地自己拉著東西站起來，發育快的寶寶還能扶著欄杆在小床上或圍欄里來回走。手的動作也更加自如了，能用拇指與食指指端去捏取小物品，兩隻手在眼的合作下能玩弄各種物體，如兩手各拿一個玩具，並歡樂地把兩個玩具互相對敲，或把小盒子放進大盒子里、用小棒敲擊鈴鐺等，喜歡摸各種物品，能拉開抽屜，能把杯子的水倒出來，還會模仿大人的動作，如大人拍手他也拍手。在語言方面，寶寶已經能聽懂不少詞、句，對大人的語言指示能作出反應，如對他說再見時，會擺手或點頭示意，呼喚他的名字時，會循聲轉頭。向他要玩具時，能伸出手將玩具交給別人，但不肯放手；能配合穿衣時伸手，穿襪、鞋時伸腳；喜歡與成人交往，但見到陌生人仍怕羞。喜歡重複的遊戲，如「再見」、玩拍手遊戲、躲貓貓。

3、營養與餵養
6個月以後的寶寶，一晝夜仍需餵奶3-4次，如果是喂牛奶的，全天總量不應少於600毫升。在以奶或奶製品為主的基礎上，外加兩頓輔食。此期輔食添加品種：
（1）添加干、硬食物：如粥、爛面、小餛飩、烤饅頭片、餅乾、瓜果片等，以促進牙齒的生長並鍛煉咀嚼吞咽能力，還可讓寶寶自己拿著吃，以鍛煉手的技能。
（2）添加雜糧：可讓寶寶吃一些玉米面、小米等雜糧做的粥。雜糧的某些營養素高，有益於寶寶的健康生長。
（3）增加動物性食物的量和品種：如可以給寶寶吃整隻蛋了，還可增添肉鬆、肉末等。
要逐漸使輔食多樣化。寶寶每天的飲食包括五大類，即：（1）乳類：母乳或牛乳；（2）糧食類；（3）肉蛋、豆製品類；（4）蔬菜、水果類；（5）油類。只有每天都吃到這些食物的混合製品，寶寶才能獲得均衡合理的營養。
從7個月開始，還可開始訓練寶寶用杯、碗喝東西。開始嘗試時，可先給嬰兒一隻體積小重量輕易拿住的空茶杯，讓他們學著大人樣假裝喝東西，有了一定興趣後，父母每天鼓勵他們從杯、碗里呷幾口奶或水。
8、9個月的寶寶非常喜歡和大人一起進食，看到父母吃飯時，他會不由自主地吧嗒著嘴唇，會伸出雙手，一副讒嘴相，父母可以抓住時機給他喂些食物。寶寶對吃飯的興趣濃，也是培養寶寶定點吃飯的好機會，一般常可選擇在小推車上或嬰兒專用餐椅上。如果到了1歲再來培養坐在一處吃飯的習慣，難度就比較大，因為那時一方面寶寶身體的需要減少，一方面他的興趣日益廣泛，再也不把大部分的興趣都集中在進食上。所以，父母千萬不要錯過這個良機。
若想要給寶寶斷奶的話，還應做好斷奶的準備：逐漸停掉白天的餵奶，以牛奶、穀類食品、蛋、蔬菜、水果來取代，再慢慢停掉夜間的餵奶直至過渡到完全斷奶。寶寶的中、晚餐可以輔食為主。

寶寶一日飲食舉例

6:00-6:30 母乳或牛奶220毫升，餅乾3—4塊

9:00-9:30 蒸雞蛋1個

12:00-12:30 粥一碗（兒童碗約30克）加碎菜、魚末、豆腐

14:30-15:00 蘋果1/2—1個（刮泥）

15:30-16:00 母乳或牛奶220毫升

18:00-18:30 爛麵條一碗（約50克）加肉末加碎菜

20:00-21:00 母乳或牛奶220毫升

4、生活照顧
這個時期的寶寶，生活比較有規律，基本上定時飲食，定時睡眠，大小便也比較有規律，大便每天1—2次，小便間隔時間也比較長，大人可定時把尿。寶寶會坐穩以後，也可以讓他坐盆大小便。

隨著寶寶長大，白天睡眠時間及次數會逐漸減少。此期寶寶，白天約睡2-3次，上午睡1次，下午睡1-2次，每次1-2小時不等，夜間睡眠10小時左右。多數寶寶由於晚餐完全由輔食替代，睡前再餵奶後，夜間可以不吃奶，一覺睡到天亮，也有部分寶寶夜間會醒來2-3次解小便，在這些寶寶中，有一部分換好尿布後就接著入睡，也有一部分換好尿布後需吃一次奶再入睡，對於這部分寶寶每晚入睡前除了餵奶，應再喂點輔食，使他吃飽，漸漸養成夜間不需吃奶的習慣，這樣有利於孩子和大人的休息。

這個年齡的寶寶由於生長發育比較迅速，活動量也較以前明顯增大，所以衣服要做得寬鬆些，如果過緊，會妨礙寶寶的活動和呼吸。但衣袖不能過長，以免妨礙寶寶手的活動。
此外，8、9個月的寶寶開始能扶著欄杆站起來，平時也喜歡站在大人腿上又蹦又跳，因此選擇一雙合適的鞋子顯得十分重要。鞋子最好選擇鞋底稍硬的布鞋。鞋子大小一定要合適，太大了，寶寶活動不方便；太小了，容易擠壓寶寶的腳。
由於寶寶此時睡眠時間減少，活動能力增強，寶寶對外界環境越來越感興趣，因而戶外活動時間可增加到每日2-3小時。除了給孩子玩遊戲，與人交往外，應盡量多地讓孩子到大自然中去，讓自然界的各種動植物、自然景觀，給寶寶以良好的感官刺激，使寶寶得到心理的安寧與美的享受。
5、寶寶變得愛生病了，怎麼辦
6個月以內的寶寶很少生病，可是6個月以後，寶寶卻明顯變得愛生病了，是因為領養者照顧不周嗎？可別先急著埋怨，並不是只有你家的寶寶愛生病哦。這主要是因為寶寶還在媽媽的肚子里時，媽媽就通過胎盤向寶寶輸送一些抗感染的免疫球蛋白，母乳中也含有大量的免疫因子，這樣共同來幫助6個月內的寶寶度過生命中脆弱的階段。然而到了6個月時，這些抗感染物質，因分解代謝逐漸下降以致全部消失，而寶寶自身的免疫系統還沒發育成熟，免疫力較低，因此寶寶就開始變得比以前愛生病了，如患各種傳染病以及呼吸道和消化道的其他感染性疾病，尤其常見的是感冒、發燒和腹瀉等。也正因為此，預防傳染病和各種感染性疾病是6個月以後寶寶保健的主要內容。
作為孩子的父母，可以做好以下幾點：
1)定期帶寶寶到兒童保健門診進行健康檢查，以便及時發現生長發育中的偏移，及時干預，促進寶寶更加健康等等。
2)按期帶寶寶進行預防接種，這是預防小兒傳染病的有效措施。
3)合理餵養，保證小兒營養：各種營養素如蛋白質、鐵、維生素D等都是寶寶生長發育所必需的，特別是蛋白質是合成各種抗病物質如抗體的原料，原料不足則抗病物質的合成就減少，寶寶對感染性疾病的抵抗力就差。因此，加喂輔食後，仍應保持每天３次以上的母乳餵養，人工餵養的寶寶除輔食外，應保證每天喂牛奶600毫升。

4)保證寶寶每天有充足的睡眠也是增強體質的重要方面。

5)進行適當的體格鍛煉是增強體質的重要方法，可進行主被動操以及其他形式的全身運動，還可多帶寶寶到戶外活動，多曬太陽和多呼吸新鮮空氣。
6)合理安排寶寶一天的生活，講究衛生，從小培養寶寶良好的生活、衛生習慣。
6、寶寶變得「挑食」了，怎麼辦
很多的媽媽都會有這種感覺：自己的寶寶在6個月以前吃東西是很乖的，幾乎是給他吃什麼他就吃什麼，怎麼到了7、8個月以後，反而挑食起來，不喜歡吃的東西他就會用舌頭頂出來。這是因為，隨著嬰兒味覺的提高，對食物的好惡就越來越明顯，而且會用抗拒的形式表現出來。但他的這種「挑食」並不能同大孩子的挑食相提並論，在這個月齡不愛吃的東西到了下個月齡就愛吃這是常有的事。所以，父母用不著太在乎嬰兒的這種「挑食」，。如果他只是不愛吃動物性食物魚、雞蛋、豬肉等中的一兩樣是不會造成營養缺乏的。穀類食物里的品種很多，不吃其中的幾種也是完全沒有關係的。做爸爸媽媽的千萬不可強迫，這次不吃，可以過一段時間再試試看，也不能因為一次不吃，以後就從不見面。還可以通過改變一下食物的形式再餵給他吃，或選取營養價值差不多的同類食物替代，比如，寶寶不愛吃碎菜或肉末，你可以把它們混在粥內或包成餛飩來喂；實在不愛吃雞蛋羹的話，可以炒雞蛋給他吃，或者給他幾個煮熟的鵪鶉蛋，自己抓在手裡吃。
7、寶寶光喝魚湯、肉湯，行嗎
寶寶到了7、8個月時，已經能進食魚肉、肉末、肝末等食物了，但不少父母特別是領養孩子的祖輩們，仍然光給孩子喝湯，不給他們吃肉，怕孩子還小，牙沒幾顆，吃不動。其實，是他們低估了孩子的消化能力；還有的家長是抱著湯的味道鮮美，營養都在湯里的想法，而這些想法都是錯誤的，它限制了孩子去更多地攝取營養。
根據化驗測定：湯里含有的蛋白質只是肉中的3%-12%，湯內的脂肪低於肉中的37%，湯中的無機鹽含量僅為肉中的25%-60%，所以可以這樣說，無論魚湯、肉湯、雞湯多麼鮮美，其營養成分是遠不如魚肉、豬肉、雞肉。因此，父母在喂湯的時候要同時喂肉，既能確保營養物質的攝入，又可充分鍛煉寶寶的咀嚼和消化能力，並促進寶寶乳牙的萌出。
8、大小便習慣的培養---訓練寶寶坐盆
進入8個月的寶寶已經能單獨穩坐，因此從8個月開始，在前幾個月訓練的基礎上，可根據寶寶大便習慣，訓練他定時坐盆大便。寶寶的大便次數一般每天大約1次-3次，這與每個孩子的習慣、腸道的功能或飲食的內容有關。若發現寶寶有發獃，停止遊戲，扭動兩腿，神態不安時應及時讓他坐盆，大人應在旁邊扶持，並發出「嗯、嗯」的聲音，促使小兒排便。開始坐盆時每次2-3分鐘，逐步到5-10分鐘。如果寶寶一時不解便，可過一會再坐，但不要將寶寶長時間放在便盆上。坐便器最好放在一個固定的地方，掌握小兒排便規律後，令其坐盆的時間也宜相對固定，這樣多次訓練，便可成功。便盆周圍要注意清潔，每次必須洗凈；冬天注意便盆不宜太涼，以免刺激引起大小便抑制；也不要把便盆放在黑暗偏僻處，以免寶寶害怕不安而拒絕坐盆。此外，切忌養成在便盆上餵食和玩耍的不良習慣。

9、出牙與乳牙的保護

一般來說，寶寶在6個月左右開始萌出第一顆乳牙。但是，乳牙萌出的早晚受著遺傳和環境等因素的影響，各個孩子多少有些差異，有的可以早到4個月，有的可以晚到10個月。但也並不是牙出得早，孩子就聰明，出得晚就顯得遲鈍。只要孩子是健康的，牙出得早晚與智力無關。
牙齒萌出是正常的生理現象，多數寶寶沒有特別的不適。有些會出現暫時性流涎增多、哭鬧、煩躁不安、低熱等現象，一般也不需要特別的處理，在牙齒萌出後就會好轉或消失。
乳牙對兒童的咀嚼、發音、恆牙的正常替換和全身的生長發育有著重要的作用，因此，從乳牙萌出開始就應該特別注意對乳牙的保護。應做好以下幾點：
1)供給適量的營養物質，尤其要多補充蛋白質和鈣質。同時也要吃一些易消化又較硬的食物，以促進乳牙的生長，方便牙面的清潔。
2)少吃甜食、減少不規則的零食。吃完後應立即喂溫開水漱口，去除齲齒的誘發因素。
3)糾正口腔不良習慣，如吸吮手指、含奶或含飯在口中入睡等。
4)增強身體抵抗力，預防傳染性疾病。
10、爬行的重要性
寶寶在7個月時，多是匍匐爬行，以腹部蠕動，四肢不規則地划動，往往不是向前，而是向後退，或者在原地轉動；到8、9個月時發展為四肢爬行，用手和膝蓋爬行；最後發展為兩臂和兩腳都伸直，用手和腳爬行。

有些父母以為爬行是孩子自然而然的事情，不注意創造條件讓孩子早點學爬和讓孩子多爬，這是因為他們不了解爬行對孩子身心發育的好處。

那麼，讓孩子多爬有那些好處呢？首先，爬行時嬰兒必須頭、頸抬起來，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，這就使手、腳、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到鍛煉而逐步發達起來，為以後站立和行走打下基礎；另外，寶寶學會爬行以後，擴大了視野和接觸範圍，通過視覺、聽覺和觸覺等感官刺激大腦，促進各方面的協調，對大腦的發育和智力的開發有非常重要的意義；通過爬行，還能提高嬰兒的新陳代謝水平，有助於身體的生長發育。爬行，對嬰兒來說可謂是一項劇烈的運動，能量消耗較大，這種活動與坐著相比能量消耗要多1倍，比躺著要多2倍。由於身體能量消耗增多，寶寶就吃得多，睡得香，身體也長得快和結實。
11、爬行的訓練與安全衛生
一般嬰兒能夠自如翻身就有了學爬的機會，開始他只能趴著玩但不能向前爬，或者是在原地扭轉及向後退，此時家長可有意識地教嬰兒練習爬。首先要有一個適合爬行的場地，如一個大的床或地板，鋪上席子、毯子或泡沫地板墊，要平整乾淨，若是用床則不能太軟。將寶寶俯卧在床上，媽媽在寶寶前面擺弄會叫或會響的玩具如小鴨子、小熊打鼓等，吸引他的注意，並不停地說：「寶寶，小鴨子叫了（或小熊敲鼓了），快來拿啊！」爸爸則在身後用手推著寶寶的雙腳掌，使其藉助爸爸的力量向前移動身體，接觸到玩具，以後逐漸減少幫助，訓練寶寶自己爬。開始爬行時寶寶可能很費力，腹部離不開床面，大人可用一條毛巾放在他的腹部，然後提起腹部讓他練習手膝爬行，漸漸地他會上下肢協調起來，可以用雙手及雙膝協調靈活地向前爬行。練習爬行不但輪流鍛煉了四肢的耐力，而且能增強小腦的平衡與反應聯繫，這種聯繫對寶寶日後學習言語和閱讀也會有良好的影響。
8、9個月的寶寶一旦學會了獨立爬行，爬行就成了他們最喜愛的活動，他會在家裡的床上、地板上、沙發上甚至角角落落到處爬來爬去。這時，做家長的可千萬要注意寶寶爬行時的安全和衛生。家裡的布置要重新審視，地板要打掃乾淨，鋪上席子、地毯或棉墊之類的東西。傢具的尖角要用海綿或布包起來，藥品也不要放在他能抓到的地方。室內電線要絕對安全，電線、電源開關、插座、檯燈等電器，要放在孩子摸不到的地方。如果有不用的插口，應當用絕緣材料將它們塞好、封上。窗戶應有護欄，或者使床遠離窗戶，防止寶寶爬上窗檯。熱的湯、飯菜上桌後，不要讓他接近或爬上桌子。放在桌上的熱水瓶、茶具、花盆等儘管孩子夠不著，但他有可能抓住桌布把它們拉下來。不要讓寶寶用爬髒的小手直接拿東西吃。寶寶爬來爬去時，家長最好在一旁看護，否則一旦孩子發生危險，將追悔莫及！
12、寶寶貧血了，為什麼？怎麼辦？
6個月左右的寶寶特別容易發生營養性缺鐵與缺鐵性貧血，一方面是因為小兒生長發育迅速，需鐵量也就相對比成人要多，另外也因為此年齡的寶寶處於血液量增加，血液溶質生理性稀釋的階段。如果再有餵養不當，添加輔食不及時，飲食習慣不好、慢性腹瀉，或其它有關疾病，造成攝鐵量不足和吸收不良等，更增加了小兒患缺鐵與缺鐵性貧血的機會。
缺鐵性貧血對小兒的生長和身體各器官的功能都會造成不利影響。臨床研究發現，長期貧血的患兒，會出現生長緩慢，身材矮小，體力差，注意力不集中，理解力記憶力差，智力減退等表現。
那麼寶寶得了營養性缺鐵性貧血該怎幺辦呢？
首先，應加強護理，保證小兒有充足的睡眠和合理的飲食，消除發病的原因。餵養不當所致鐵攝入不足者應改善飲食，給予富含鐵的食物，如肉、肝、魚等或鐵強化食品，並且宜從小劑量開始逐漸調整，不能操之過急，避免引起胃腸道不良反應。餐後多給維生素C或新鮮水果促進鐵吸收。民間還有用紅棗赤豆湯補血的做法，但臨床觀察發現，這種方法的效果不明顯。這是因為，植物性食物中鐵的吸收率較低，只佔1-7%，而動物肝、肉、血等食物中血紅素鐵吸收率可高達10-22%。此外，對於有慢性腹瀉、腸寄生蟲、腸息肉等的患者，均應積極治療原發病。

對於血紅蛋白在100-110克/升之間的輕度患者，可通過改善飲食矯治，不用服藥。但如果血紅蛋白在100克/升以下，就應該服鐵劑治療。鐵劑是治療缺鐵性貧血的特效藥。常用的有硫酸亞鐵和乳酸亞鐵、富馬酸鐵、葡萄糖酸亞鐵。應按規定的藥量服用，這樣能使鐵的吸收率達到最高限度，超過規定的劑量反而會使鐵的吸收下降，還會增加對胃黏膜的刺激，發生噁心、嘔吐、腹瀉等消化道反應。鐵劑最好在兩餐之間服用，既減少對胃黏膜的刺激，又有利於吸收。鐵劑還不應與牛奶、茶水同服，因牛奶中含磷較高，茶水含鞣酸，都會影響鐵的吸收。如果有的孩子服藥後副作用比較大，可服用刺激性比較小的葡萄糖酸亞鐵，或把藥物減至半量，待胃腸道癥狀消失後再加至足量。

一般來說，小兒在服藥3-4周後貧血即能被糾正，但此時不宜馬上停葯，應在血紅蛋白恢復正常水平後再繼續用藥6-8周，同時應給予孩子含鐵多的食物。
13、寶寶認生怎麼辦？
一般嬰兒能夠自如翻身就有了學爬的機會，開始他只能趴著玩但不能向前爬，或者是在原地扭轉及向後退，此時家長可有意識地教嬰兒練習爬。首先要有一個適合爬行的場地，如一個大的床或地板，鋪上席子、毯子或泡沫地板墊，要平整乾淨，若是用床則不能太軟。將寶寶俯卧在床上，媽媽在寶寶前面擺弄會叫或會響的玩具如小鴨子、小熊打鼓等，吸引他的注意，並不停地說：「寶寶，小鴨子叫了（或小熊敲鼓了），快來拿啊！」爸爸則在身後用手推著寶寶的雙腳掌，使其藉助爸爸的力量向前移動身體，接觸到玩具，以後逐漸減少幫助，訓練寶寶自己爬。開始爬行時寶寶可能很費力，腹部離不開床面，大人可用一條毛巾放在他的腹部，然後提起腹部讓他練習手膝爬行，漸漸地他會上下肢協調起來，可以用雙手及雙膝協調靈活地向前爬行。練習爬行不但輪流鍛煉了四肢的耐力，而且能增強小腦的平衡與反應聯繫，這種聯繫對寶寶日後學習言語和閱讀也會有良好的影響。
8、9個月的寶寶一旦學會了獨立爬行，爬行就成了他們最喜愛的活動，他會在家裡的床上、地板上、沙發上甚至角角落落到處爬來爬去。這時，做家長的可千萬要注意寶寶爬行時的安全和衛生。家裡的布置要重新審視，地板要打掃乾淨，鋪上席子、地毯或棉墊之類的東西。傢具的尖角要用海綿或布包起來，藥品也不要放在他能抓到的地方。室內電線要絕對安全，電線、電源開關、插座、檯燈等電器，要放在孩子摸不到的地方。如果有不用的插口，應當用絕緣材料將它們塞好、封上。窗戶應有護欄，或者使床遠離窗戶，防止寶寶爬上窗檯。熱的湯、飯菜上桌後，不要讓他接近或爬上桌子。放在桌上的熱水瓶、茶具、花盆等儘管孩子夠不著，但他有可能抓住桌布把它們拉下來。不要讓寶寶用爬髒的小手直接拿東西吃。寶寶爬來爬去時，家長最好在一旁看護，否則一旦孩子發生危險，將追悔莫及！
14、7-9個月寶寶的語言訓練
7個月左右的寶寶不僅會經常模仿你對他發出的雙輔音，而且有50~70%的寶寶會自動發出「爸爸」、「媽媽」等聲音。當寶寶自動發出「爸爸」、「媽媽」等重複音節時，說明他已步入了學習語音的敏感期，爸爸媽媽要敏銳地捕捉住這一教育的契機，在寶寶愉快時，或者每天臨睡前，經常給他高聲朗讀圖書、念兒歌、說繞口令；在日常的生活當中，隨時隨地多和寶寶說話，並注意將語言、物體和動作聯繫起來，通過嬰兒的視覺、聽覺及觸覺等來幫助寶寶進一步理解語言。比如，寶寶口中亂叫「爸爸媽媽"時，開始時他還不懂得語意，但只要你一旦發現他發出「爸爸」的聲音，你就立刻讓他的臉朝向爸爸，用你的手指著爸爸，並模仿他「爸爸」的聲音。漸漸地當你說「爸爸」時，他就會朝爸爸看；用同樣的方法，當你說「媽媽」時，他就會轉向媽媽一方。再比如，媽媽一面拿著蘋果，一面發出「蘋果」的聲音，同時，讓寶寶摸摸、聞聞、嘗嘗，這樣，經過多幾次的重複，媽媽一說「蘋果」兩字，寶寶就能知道是什麼意思了。還可以用類似的方法，教寶寶指認自己的五官等等。
對8、9個月的孩子，還應有意訓練語言和動作的聯繫，如「謝謝」、「再見」。爸爸給寶寶玩具或東西吃時，媽媽在一旁要講「謝謝」，並要求寶寶模仿點頭或鞠躬的動作以表示「謝謝」。當家裡有人出門，你一面說「再見」，一面揮動寶寶的小手，向要走的人表示「再見」。通過逐漸訓練，使他一聽到「謝謝」就鞠躬或點頭，一聽到「再見」就揮手。但要注意教會一種動作後再教另一種，一般訓練學習一種動作約需1周-2周才能穩定鞏固，並且以後還需經常做。
15、遊戲
遊戲（一）：坐、躺遊戲

對於7個月左右的寶寶，可經常與他玩坐起、躺下的遊戲，以增強寶寶的頸背肌和腹肌力量，幫助他儘快坐穩。

方法如下：媽媽握住寶寶兩隻手腕，也可把大拇指放在他手心，讓他緊握，慢慢把他從仰卧拉起成坐位，然後輕輕放下，如此來回拉坐。也可母子對坐，雙手握住寶寶手腕，讓其前俯後仰玩拉大鋸的遊戲，每天可玩1次-2次，每次5、6分鐘。
遊戲（二）：爬行遊戲
9個月的寶寶特別喜歡爬來爬去，多爬能夠促進腦的發育。你可以為寶寶設置各種有趣的爬行遊戲，如鑽「山洞」——讓他從你的肚皮底下爬過去；越「盆地」——讓他從大澡盆上爬進來，爬出去；「突破封鎖線」——把你的身體作為障礙物，讓他從你的身上爬過去；你還可以給他一個滾動的小球，讓他「跟蹤追擊」。
遊戲（三）：拾物
拾物練習主要是練習嬰兒彎曲及直立身體，還可促進寶寶的手眼協調能力。
寶寶學會扶站後，可將他扶站在有欄杆的小床邊，讓他一隻手扶欄杆，在寶寶腳邊放一個玩具，引導他彎下腰用另一隻手拾身邊的玩具。拾到玩具後，大人應加以稱讚，如說：「寶寶真棒」或親吻一下寶寶，寶寶就會很高興地再次去拾玩具。
千萬記住，在遊戲當中，做家長的可不要吝嗇你的讚揚話，而要用豐富的表情、由衷的喝彩、興奮的拍手、豎起大拇指的動作，營造一個「強化」的親子氣氛，讓寶寶充分體驗到成功的歡樂。而成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它將不斷地激活寶寶探索的興趣和動機，極大地促進他形成自信的個性心理特徵，更加健康茁壯地成長。
16、嬰兒主被動操
嬰兒主被動操適用於7-12個月的嬰兒。是在成人的適當扶持下，加入嬰兒的部分主動動作來完成的。嬰兒主被動操的動作主要有鍛煉四肢肌肉關節的上下肢運動，鍛煉腹肌、腰肌以及脊柱的橋形運動、拾物運動，為站立和行走作準備的立起、扶腋步行、雙腳跳躍等動作。嬰兒每天進行主被動操的訓練，可活動全身的肌肉關節，為爬行、站立和行走打下基礎。
嬰兒主被動操共八節，具體做法如下
第一節：起坐運動。(1)預備姿勢：嬰兒仰卧，兩臂放在軀體的兩側，媽媽握住嬰兒手腕，拇指放在嬰兒手心裡，讓嬰兒握拳。(2)把嬰兒雙臂拉向胸前，兩手距與肩同寬。(3)媽媽握住嬰兒的手腕，慢慢拉引嬰兒向上、向前，但不要過於用力。(3)讓嬰兒自己使勁坐起來。(4)還原成仰卧姿勢。
第二節：起立運動。(1)預備姿勢：嬰兒俯卧，雙手支撐在胸前，媽媽雙手握住嬰兒肘部。(2)握小兒肘部，讓嬰兒慢慢從俯卧位變成用雙膝跪地。(3)扶嬰兒站起。(4)雙膝再跪地，還原至俯卧姿勢。
第三節：提腿運動。(1)預備姿勢：嬰兒俯卧，兩肘支撐身體，兩手向前平放。媽媽握住嬰兒的兩小腿。(2)媽媽輕輕向上抬起嬰兒雙腿，只抬高嬰兒的下肢，胸部不得離開床面。(3)還原成預備姿勢。
第四節：彎腰運動。(1)預備姿勢：讓嬰兒背向媽媽站在前面，媽媽一手扶住嬰兒雙膝，另一手扶住嬰兒腹部，在嬰兒前方，放一玩具。(2)讓孩子彎腰前傾。(3)鼓勵孩子拾取玩具。(4)拾取玩具成直立狀態，復原。
第五節：托腰運動。(1)預備姿勢：嬰兒仰卧，成人一隻手托住嬰兒腰部，另一隻手按住嬰兒踝部。(2)托起小兒腰部，使嬰兒腹部挺起，成橋形。並鼓勵孩子自己用力。(3)放下小兒腰部，復原。
第六節：游泳運動。(1)預備姿勢：讓嬰兒仰卧，成人雙手托住小兒胸腹部。(2)懸空向前向後做來回搖擺動作，鼓勵小兒活動四肢，做游泳動作。
第七節：跳躍動作。(1)預備姿勢：讓嬰兒面對面站在媽媽面前，讓媽媽用雙手扶住嬰兒腋下。(2)媽媽雙手扶住嬰兒腋下，稍用力將嬰兒托起離開床面，讓小兒足尖著地，輕輕在床上做跳躍動作。
第八節：扶走運動。(1)預備姿勢：小兒站立，媽媽站在小兒背後，或前面，扶小兒腋下或前臂。(2)扶著小兒，讓他向前邁步走。

第四章 10—12個月

1、體格生長
體格生長進一步放慢。體重每月平均增加150-250克，身高增長1-1.5厘米。乳牙萌出約4-6顆門牙。
10-12個月男童體格發育

月齡體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

10個月 9.90 75.4 46.3 46.0

11個月 10.17 76.7 46.6 46.4

12個月 10.42 78.0 46.9 46.8

10-12個月女童體格發育

月齡體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

10個月 9.40 74.0 45.2 45.2

11個月 9.52 75.2 45.4 45.3

12個月 9.64 76.4 45.6 45.4

2、10-12個月寶寶神經心理發育特點
10個月的寶寶已能很好的用雙手扶住傢俱或欄杆站立，11-12個月會扶家具行走，能由成人牽著兩手或一手行走，有的寶寶還喜歡自己推著童車前進。大約有1/4-1/2的小兒在12個月時已會獨自行走幾步。軀體靈活度和平衡功能也大大增加，能在床上或平地上自由改變體位，由卧位翻身或坐位再攀欄站起，或由扶站位跪下或轉成坐位。
手指動作更加靈活，能準確地伸手用拇指和食指指端摘起小物品(如小丸、飯粒等)，部分12個月的小兒用拇食指摘小丸時腕部已能離開桌面，與成人相似。會熟練地將鈴和搖蕩鼓搖動發出聲音；能聽從命令將積木從盒子里取出，部分小兒已能將兩塊小積木搭在一起。用手指拿東西吃得很好，但用匙吃東西時還需要幫助，已會用手掌握筆塗塗點點。
從11個月起能聽名稱指物或圖５－６種；對一些圖畫中的畫面有興趣，這是有意注意的萌芽；11-12個月的小兒能聽懂父母說的一些話，並執行簡單的命令，如「把帽子拿起來」等。已開始理解成人的肯定(讚揚)和否定(制止)，並能作出相應的反應。對成人的讚揚有積極反應，如他的某個動作引起父母哈哈大笑，他也跟著笑，並一遍遍地重複這個行為以引人發笑。對成人否定的語言、語氣甚至眼神也能應答，如聽成人喊「不要動、不要拿」，他會把正要拿起的物品放下。語言發育已進入的萌芽階段，開始學說話，會說一些簡單的詞，能將語言與實際人、物聯繫起來，常常是一個詞代表很多的意思；部分孩子已能說出1-2個有意義的詞(如「媽媽」、「爸爸」)或模仿動物的叫聲(「汪汪」表示狗)。語言發育個體差異較大，約半數小兒至12個月還不能說出有意義的詞，但他們對成人的語言應有一定的理解能力。此外，此年齡的小兒能準確地表示憤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感；能用手勢表示簡單的需要；顯示出更大的獨立性；不喜歡被大人攙扶和抱著；喜歡故意把東西扔掉又揀起；喜歡玩藏東西的遊戲。喜歡模仿大人的動作；能聽指令幫忙拿東西；能玩簡單的想像遊戲，如輕拍或搖動玩具娃娃。
3、1歲寶寶還不會開口叫媽媽，怎麼辦？
孩子到了該開口說話的年齡尚不開口時，媽媽首先要注意一下寶寶的聽力如何，假如聽力沒有問題，且已能聽懂、理解成人的一些簡單指令，則可寬寬心，然後再檢查一下平時帶教孩子的態度和方式、家中的語言環境如何。寶寶開口學說話，不僅需要有正常的聽力、發音器官和健全的大腦，還需要有良好的周圍環境刺激。1~2歲孩子初學說話時積極性並不是很高，只有在他對事物有一定的理解能力，且心情愉快時才喜歡說話，因此做父母的可以從以下這幾個途徑著手，教孩子學說話。
首先，讓孩子多聽。媽媽可以在各種場所對寶寶進行說話，讓寶寶多聽，訓練他的聽覺靈敏度和對語言的理解。如對寶寶的日常生活照料過程中，可以一邊做，一邊對寶寶說「寶寶舉舉手，媽媽給寶寶穿衣服」；電話鈴聲響起的時候，指著電話說「電話」，門口小狗叫，可以說「汪汪狗」等。也可以放一些兒童歌謠，讓寶寶多聽，通過一段時間量的積累，寶寶的語言會有質的飛躍，模仿著開口了！
其次，鼓勵孩子多說話。只要孩子能開口發聲，儘管剛開始往往還不會以正確的語音發音，大多講的是「娃娃語」，成人不一定能聽懂，但此時媽媽應該給予積極回應，給他鼓勵：「寶寶說得真好，再講給我聽聽。」如寶寶指著小狗叫「汪汪」，媽媽可以接下去講，「哦，寶寶是在告訴媽媽這是小狗，是嗎？」，給孩子一個回應，通過一問一答的方式，將話題繼續下去，提高孩子講話的興趣。
第三，積極給孩子創造開口的機會，積極誘導孩子開口說話。平時多與孩子接觸，多和孩子一起做遊戲，在和孩子一起的過程中，帶他廣泛地認識各種事物，如帶他去公園遊玩時，開始先教他，「寶寶看，小鳥、紅花、綠樹……」，再次去的時候，可以問他：「寶寶，小鳥在哪兒？紅花呢？綠樹呢？……」，慢慢地可以問他：「寶寶，這是什麼？」，若寶寶講得對，媽媽立即給予鼓勵和表揚。若講不出來，也沒關係，媽媽自己再說一遍，然後鼓勵寶寶模仿。
孩子開口說話進展如果較慢，做父母也不必過分擔憂，語言的發展需要有家庭語言環境的良好刺激，孩子需要一定時間的積累過程，多給他機會，多和孩子講話，終有一天孩子會象一下打開話匣子，象百靈鳥一樣，天天圍著媽媽講個不停。
4、寶寶餵養及一日食譜舉例
經過了近半年的各類輔助食品添加訓練，到這階段的小兒幾乎能接受除奶以外的其他任何食品。這時候嬰兒能吃的食物品種基本和成人相似，但因其自身的生理特點如乳牙尚未完全萌出、口腔咀嚼能力尚不夠發達等等，對食品的質地和烹飪還是有些特殊的要求，要求食物碎、爛、軟為主，如給孩子吃肉要燒得酥爛些、肉塊要細小些，不能象成人一樣給他咬大塊的紅燒肉。但此時需要訓練嬰兒的口腔運動能力和咀嚼能力，別小看寶寶的小乳牙，此時的他已能用幾顆門牙和牙床咬熟菜塊、啃蘋果、吃餅乾了，因此可以給他吃有一定質地、適當硬度的食物，繼續訓練他的進食能力。少數孩子開始吃稍有點質地的食物就出現作嘔現象，大多因為平時只吃泥糊狀和流質食物，一下子接觸塊狀食物口腔各部分運動不協調、不適應造成的。
這階段的孩子斷母乳後，為保證營養、促進孩子健康成長，每天仍需要500~600毫升左右的牛奶攝入以保證其優質蛋白質、脂肪的來源，同時保證一日三餐葷素調配合理，每餐不僅要有主食米飯的攝入，還要有一定量的魚、肉、蛋等動物性食物和蔬菜的攝入。家長對食品的選擇觀點要靈活多變，如在蔬菜的選擇上，品種有許多種，不要僅局限在青菜、胡蘿蔔、西紅柿，象菠菜、白菜、土豆、豆芽、芹菜、洋蔥、韭菜等都可以嘗試，而且不要以為孩子一次、兩次拒吃蔬菜，就認為孩子不喜歡吃該菜，今後再也不給嘗用，而應經常反覆給他嘗試，讓他有個適應的過程，切忌採用硬哄、硬騙、硬壓等方法使孩子吃東西，從而讓孩子對進食、食品產生一個心理抵觸情緒。
10-12個月孩子的一日食譜舉例：

早上7點：牛奶一瓶220毫升，小饅頭夾肉鬆一個

上午9點：蒸蛋一個

上午12點：米飯半碗、清蒸帶魚肉25克、菠菜豆腐湯小半碗

下午3點：酸奶一杯150毫升，餅乾2塊

下午6點：薺菜肉末麵條一小碗(其中肉末約20克)

晚上8點：牛奶一瓶220毫升

5、如何訓練寶寶學走路
10個月時，嬰兒的手腳動作大多已能夠很好協調，使他能扶著傢具自己站起來，下一步是開始扶著傢具向一邊拖著腳走，最後他在沒有人扶的情況下，自己開始搖搖擺擺地邁出最初的幾步，但不是很穩，通常需要伸出雙手來保持身體的平衡。這個階段，孩子會經常跌到，這時父母應鼓勵他自己爬起來，鼓勵他「再來一次」。並對每一次的獨走成功立即給予表揚。這樣，在一次次跌到爬起起步走的過程中，孩子學會了如何保持身體平衡，學會了如何行走自如，在提高他的能力同時也增強了他的自信。
有些孩子生性比較膽怯，開始不敢獨自開步走，這時父母可採用以下這幾個方法幫助他學走路：(1)孩子與你面對面，讓孩子的雙腳分別站在你的雙腳背上，握住他的雙手，然後你左右交替一步一步邁步向後退，帶動他左右交替向前邁步。(2)讓孩子站在床沿或長沙發的一頭，你在旁用玩具逗引他移步走。(3)讓寶寶牽著父母雙手或單手走路。(4)父母面面相對蹲下，距離為伸手能相觸，讓孩子在這段距離內自己獨立行走。(5)讓孩子靠牆站立，你在距他不遠處用玩具逗引他走過來。孩子早期心智的發展，都有個最佳時期，這時期給孩子施以適當的刺激，能促進孩子身心的成熟。有些做父母心疼孩子，怕孩子摔痛、摔傷，用「學步車」來代替教孩子走路。殊不知，省去或縮短了孩子鍛煉的過程，孩子的大腦和神經得不到相應的刺激，沒有通過四肢的主動運動，達不到刺激大腦神經細胞發育的目的，孩子的各方面能力反而受到了明顯的影響和阻礙。
6、如何給寶寶斷奶？
寶寶長到10個月左右，媽媽該考慮給他斷奶了。在氣候宜人的季節、寶寶身體健康的情況下，可以逐步實施。記住給寶寶斷奶不是一天就能完成的容易事，需要有一段時間的過渡。首先，漸漸減少母乳餵養的次數，如由一天4次漸漸減到3次、2次、1次，直至完全不吃母乳。與此同時，一日三餐開始試著喂軟飯、饅頭、麵條等主食加各類菜肴來替代喂母乳的次數，這不僅促進他味覺的發育，訓練他的口腔運動功能，讓他學會如何吃厚稠食物、固體食物，且使他吃同樣體積的食品可獲得更多的能量和營養素。其次，在減少母乳的同時，應增加一定量的奶粉或牛乳，要知道斷奶指的是斷母乳，而不是所以的乳製品。小兒每天攝入的魚肉蛋白質不僅量有限且消化不完全，而乳製品不僅營養豐富，又容易消化吸收，乳製品還是小兒優質蛋白質的主要來源，因此在斷母乳同時培養孩子習慣喝牛奶，保證至少一天有2~3杯，總量在500毫升左右的牛奶攝入。這樣逐步用飯、面、牛乳來代替母乳，是喂母乳的次數越來越少，直至自然的完全斷去。
斷母乳過程是一個較複雜的過程，孩子要有個逐漸適應的時期，不但生理上要有個適應過程，在心理上也有個適應過程，切忌不能用粗暴簡單的方法來解決。有的媽媽在斷奶時，採用一些不科學的方法，如在乳頭上塗上紫藥水或抹上辣椒、黃連等，企圖通過惡性刺激、恐嚇孩子來達到斷奶的目的，這些做法很容易使孩子產生恐懼、焦慮、憤怒、悲傷等不良情緒，不僅給孩子的身心健康帶來極大的傷害，還可能引起其他許多問題，因此是極不可取的。
由於寶寶開始逐漸少吃母乳，可能會變得越來越依戀母親，易出現母子分離焦慮，此時媽媽要給他多些愛護，親自喂他吃飯菜，和他一起做遊戲，特別是在臨睡前可以給他將個故事，唱個搖籃曲，讓他在媽媽柔和聲音中入睡，讓他感到雖然吃不到母乳了，媽媽還是時時在他身邊，關心他愛護他。
7、幫寶寶學會自己吃飯
1歲左右的孩子往往吵著要自己吃飯，不要媽媽喂，在飯桌上和媽媽搶著抓勺子。但真的讓他自己動手時，又笨手笨腳弄得滿地都是飯菜。使媽媽大傷腦筋，該如何對待這個「小淘氣」呢？幫寶寶學會自己吃飯是此時的最佳對策，也是為他將來獨立生活邁開重要的一步。那麼如何訓練寶寶自己吃飯？從何時開始較適宜呢？
首先要及時滿足寶寶的願望，培養他的興趣。一般寶寶到了7-9月大時寶寶小手的鉗取物品能力已發育良好，能準確地用拇指和食指揀取任何食物並把它放入口中。從此，他就開始對自己的進食有自己動手的願望-喜歡自己捧奶瓶喝奶、抓餅乾吃等，並從中獲得滿足感和成就感。父母也就從他這個年齡開始經常給他一些小食品自己拿著吃，教他自己捧杯子喝奶等，讓他體會自己的能力。漸漸得他的小手功能更加靈巧了，開始讓寶寶學著用小勺來吃東西。學會用小勺進食為他自己吃飯打下成功的基礎。
其次，在開始時，要給他容易吃、吃起來方便的食物，如煮爛切碎的豆、炒蛋、小塊肉片等。讓他品嘗成功的喜悅。否則，會使他易於受挫折甚至失敗，從而失去興趣和信心。再者，也是成功幫孩子學會自己吃飯關鍵的一點，父母要有耐心，給他一定的時間和機會。孩子剛開始自己動手吃飯時，不能指望他一開始他就能如你所願，吃飯乾淨利索。恰恰相反的是吃得往往不是一片狼藉，就是慢條斯理、左右扒拉不進口，此時做父母的切不可因此訓斥他，讓他感到緊張和壓力，也不要輕易越庖代徂喂他吃，打擊他的積極性，甚至失去想學的願望。做父母的應該鼓勵孩子自己吃，吃得不得法，不要責備他，應鼓勵他再試試，也可在一旁示範給孩子看，教會他一些基本技巧，如握勺、取食、平衡等技巧，直到他順利完成。
通過幫寶寶學會自己吃飯，不僅培養他獨立生活的能力，也訓練了他的小手靈巧功能，對促進大腦皮層的發育成熟有不可忽視的作用。俗話說「心靈手巧」，通過日常生活鍛煉雙手的功能，手越來越靈巧，大腦也在不斷地接受外界信息刺激中逐漸發育成熟起來。
8、如何科學為小兒烹調食物？
由於嬰幼兒本身生理、心理的特點，1-2歲的孩子乳牙尚未長全，咀嚼能力差，消化功能相對較弱，因此對烹調小兒的菜肴要求也很高，既要注意盡量多保存食物中的營養素，易於消化吸收，又要講究菜肴的色、香、味、形俱全，有利於增進小兒的食慾。
首先，在菜肴原料選擇上，宜選擇新鮮、易煮爛、易咀嚼的食物，如多選新鮮綠葉菜，少選筍類，多選豆製品，魚類選擇肉多刺少的海魚或淡水魚，如帶魚、鯧魚、鯰魚等。肉類宜買少骨少筋的，如雞胸脯肉、豬腿肉等。
其次，在食物初加工時，做到先洗後切。蔬菜先浸泡半小時到1小時左右，然後清洗；魚、肉、蝦應清洗乾淨，減少腥味；切菜時注意，1歲左右小兒的菜肴還應切得稍微小一點、細一點，既適合孩子口形的大小，又可以成為孩子的手指食品，能拿在手上吃。水產品、肉類須去骨、去刺。
第三，烹調的方法多採用炒、煮、蒸、燜、煨等，而盡量不用或少用油煎、油炸、燒烤等方法。蔬菜一般用急火快炒；肉類可先用蛋清、澱粉上漿後炒用，也可燉湯；魚類以清蒸或燉湯為佳。在調味時講究清淡、少刺激，低鹽、少糖、不用味精，特別注意不要以成人的口味標準來對待嬰幼兒的口味。
第四，在烹調過程中，講究各種菜肴的搭配，注意色、香、味、形，刺激孩子的食慾。食物的品種應經常變換，以引起孩子的興趣，有新鮮感，願意嘗試。
第五，食物的製作和烹調中，除了強調平衡膳食外，也要考慮季節特點：春季，春光明媚，萬物復甦，太陽日照好。孩子生長快速，多吃些含鈣豐富、蛋白質豐富的食物，如牛奶、蝦米、肉骨頭燉黃豆湯等，促進嬰幼兒骨骼生長；夏季天氣炎熱，出汗量多，應多吃一些清爽食品，如各類瓜果類冬瓜、苦瓜、西紅柿、百合等；秋季天氣乾燥，可多吃些滋陰潤燥的食物如荸薺、藕、芋艿、山藥等；冬季氣候寒冷，人體生理活動需要的熱量增加，多吃富含熱能、高蛋白的食品如羊肉、鴨肉、紅薯、紅棗、核桃、蘿蔔等。
總之，為孩子準備適合的膳食，不僅使他能吃、愛吃，保證孩子能攝入足夠其生長發育需要的營養，還讓他感到進食是個愉快、享受的過程。
9、培養孩子早期閱讀可以嗎？
嬰兒翻看圖書的技能發展迅速，是早期閱讀的基礎。到了10個月後，小兒手部動作技能的發展迅速，手指靈活，手眼協調是嬰兒主動學習的開始，是他們成長的重要標誌，是翻看圖書、閱讀圖書的基礎。
在早期教育的過程中，適當地給嬰兒提供畫面較大，內容簡單，與實物相近的圖畫書，讓他們重複翻閱，是嬰兒通過自己的雙手把圖書打開，找出自己喜歡的圖畫，體驗手作用於圖書而產生變化的樂趣，有重複翻閱的願望，從而培養對圖書的興趣。
研究表明，嬰兒視覺運動的調節能力及覺察、辨認能力到了4-6個月時已發展得很快。眼的視焦距調節能力與顏色視覺基本功能已接近成人，具備了早期閱讀的生理條件。而色彩鮮艷、畫面象形生動有趣的圖書，則為他們在與外界的接觸中，提供了一種視覺刺激，以幫助嬰兒學習吸取符號化的信息。
對圖書的有意識的注視，也是早期閱讀的基礎，也是早期培養嬰兒注意力的良好方法之一。越是有機會讓嬰兒看圖書，看畫冊，嬰兒注意的持久性就越能發展。
圖書為成人和嬰兒提供了一個相互交往、交談的主題，以及一起觀察的生動圖形，有利於成人與嬰兒的溝通，也有利於嬰兒練習發音、積累辭彙、學習說話，在這相對安靜的圖書閱讀活動中，會對嬰兒的智力發展更有利，且使親子關係在最融洽的閱讀氣氛中得到進一步發展。
朗讀故事是最成功的父母們的最大秘方之一。他對幼小的心靈有著深遠的影響，使孩子從小熱愛讀書。從9~10個月開始，家長就可以幫助孩子學習翻書頁，講讀故事。
10、如何給寶寶選購玩具？
玩具是孩子成長過程中必不可少的道具和夥伴，可促進小兒視覺、聽覺和觸覺的發展，鍛煉寶寶動手、動腦能力，讓孩子有個自由創造的空間，邊玩邊學邊創造，充分發揮他的豐富想像能力。
為孩子購買玩具，安全應放在第一位。購買的玩具首先要認清有無「CE」標識，這是符合國家安全檢測標準，沒有這個標識就不能買。其次還有一個綠色環保的標識，有綠色環保標識的玩具可以反覆清洗消毒，特別適合嬰幼兒玩耍。
不同年齡有適合其年齡特點的玩具，有些家長在給孩子買玩具憑自己的喜好，往往導致所買的玩具超前，使玩具沒有達到應有的功用。隨著孩子年齡的長大，各時期選擇的玩具應各不相同，下面簡單例舉各年齡段的適合玩具及其功用。
根據兒童年齡選擇玩具年齡功能玩具種類及名稱
0-1歲發展視、聽、動作的文具彩色氣球，懸掛玩具；八音盒；手搖鈴、響鈴棒、風鈴、撥浪鼓；布娃娃；小容器、套環、套碗、小推拉車、搖馬；積木、拼擦玩具等。
發展語言及認識能力的玩具各種動植物形象、立體幾何圖形的玩具、交通工具、小用具等。
1-2歲發展動作的玩具推車、拉車、球類、攀登玩具(小滑梯等)，投擲玩具(沙包、塑料小手雷、玩具保齡球等；平衡木、套疊玩具(套環、套杯、插棍等)、敲打縋床、穿繩玩具(木珠、塑管、木線軸等)、積木、拼插玩具等。
發展語言及認識能力的玩具各種動植物形象、立體幾何圖形、交通玩具、小傢具及日用品玩具、木偶、畫片、畫冊等。
2-3歲發展動作的玩具球類、投擲玩具、攀登及鑽爬、搖蕩玩具(鞦韆)；套疊玩具、穿繩玩具、結構玩具(各種積木)；橡皮泥、面泥、紐扣板等；玩沙玩水玩具。
發展語言及認識能力的娛樂玩具各種動物形象、交通工具、過家家用具；各種小樂器(鼓、鑼、手鈴、角鐵)、玩沙玩水玩具；醫療、商店、軍事等方面的形象玩具。
3-4歲形象玩具過家家玩具、動物玩具、交通玩具、醫療、商店、軍事等玩具。
建築結構玩具積木積塑、沙、水、泥等天然材料。
智力玩具牌類、拼圖、摸箱、摸袋、套人、套筒、配對、釣魚等玩具及簡單的棋類。
體育運動玩具推車、槍、頭飾、風車、大中類球類、跳繩、沙坑、攀梯、鑽圈、橡皮筋；沙包、飛鏢、降落傘等；三輪腳踏車；樂器、木偶、手指偶等。
4-6歲形象玩具模擬人物、動物及其物品原物的形象玩具，飲具、餐具、醫療玩具等。
建築結構玩具積木積塑、金屬組件、沙、水、泥等天然材料。
智力玩具棋類(動物棋、軍旗、象棋、五子棋、跳棋)；牌類(撲克牌、計算牌等)；鑲嵌板、拼圖、套桶、滾球盒、穿株、魔方及各種電動、機械電腦機器人等。
體育運動玩具手推小車、風車、風箏、鐵環、馬韁繩；皮筋、線繩、塑料圈、高蹺、鞦韆、平衡木、毽子、鑽筒、攀登架、軟梯等。
自製玩具廢品收集箱，用來製作小玩具。
娛樂玩具小樂器、洋琴、木琴、手風琴、電子琴、鋼琴、滑稽面具、布袋木偶等。
11、為寶寶買雙合適的鞋
為開始學走路的寶寶選購一雙雙合適的鞋是件很重要的事。這不僅對寶寶學會正確的走路姿勢息息相關，還是從小保護好孩子的腳的最基本的一件事。
為孩子選擇鞋子首先考慮穿著舒服。根據孩子的腳形、腳的實際尺寸，要求鞋既要有空間讓腳生長，又不能使孔隙太大以免不合腳，不便走路。鞋底稍柔軟而不滑，宜選擇橡膠底或布底為佳。鞋面以布或軟皮製的為好。其次，鞋子質地要輕便、柔軟，既要能保暖，又要宜透氣；鞋底要有彈性，能增強腳弓彈性的作用；鞋腰要結實不宜變形，避免孩子穿上後易將腳滑出來；鞋跟要平跟，有利於維持孩子的正常腳弓，不致引起肌肉和韌帶損傷；鞋面和鞋幫要有一定彈性、易起皺，使孩子在走路時，腳能自然地彎曲。第三，給學步的孩子買鞋，還應考慮到這時期的孩子在學走路時，從來都是眼睛向前看，而不向下看，稍不注意他的小腳就會踩到或踢到什麼東西，而痛得哇哇大哭。因此，鞋底和鞋幫應有保護小腳的一定厚度，能保護寶寶的腳不受粗糙地面或其他尖銳物品等潛在危險的傷害。最後，給孩子買鞋，最好帶孩子一起去試穿，真正做到心中有數。
此外，每隔一段時期，就要檢查一下寶寶的腳和鞋適合度，是否又該換鞋了，一般來將，嬰幼兒平均每2-3 個月就要換一雙大一點的鞋。
12、寶寶為什麼喜歡扔東西、撕紙片
接近一歲的孩子，逐漸意識到自己的存在和自己的力量。他會喜歡扔東西，他能把放到他手中的東西一次又一次地扔到地上，從中得到極大的滿足和快感。同時他也將這樣扔東西行為當作一項「科學實驗」，看看東西被自己扔出去後，會有什麼反應？探索自己的動作(扔)和動作的對象(物)在扔前和扔後會出現什麼變化和效果。扔鈴鐺到地上會有很大的響聲；扔布娃娃到地上無聲無息……。孩子從「扔物」中發現物體有許多不同的屬性，從而增長其不少的見識和經驗。如果你在旁不停地幫他拾起來給他，他會扔得更歡，扔得更高興。他以為這時一種可以兩人玩的遊戲，而樂此不疲。想結束這種現象的最好辦法是將他放到乾淨的地板上玩，讓他自己扔，自己拾。另外，你還可以教育孩子什麼可扔著玩，什麼不可以扔。將孩子的扔物興趣，正確地引導到遊戲和日常生活中去。如扔物進玩具箱、和大人一起玩扔皮球、扔廢紙進紙簍等。
同樣，在這個年齡段里，孩子還喜歡做的一件事便是撕報紙、書本等。通過撕紙張，他能看到自己動手後的成果，感覺到自己的力量，帶給他很大的信心。
一般來講，孩子喜歡扔東西、撕紙片的過程不會持續很長時間，過了這一階段，孩子逐漸學會了正確玩玩具、翻看圖書後，他的興趣和注意力會逐漸轉移到其他許多更有趣的活動中，扔東西、撕紙片的行為就會自然消失。
13、如何對孩子進行早期教育
早期教育既不是文化知識的積累，也不是培養「天才」，而是創造條件使嬰幼兒的潛在能力得到最大限度的發揮，為培養健壯的體質，發達的智力和良好的個性與品德打下結實的基礎。
許多家長抱怨工作忙，家務重，平時沒有時間教育孩子。有些家長望子成才心切，但不懂應該怎樣教。事實上，只要父母有心，時時刻刻都可以對孩子進行教育。
（1）結合日常生活進行教育。每天日常生活的照料是接觸、教育孩子的最好機會。舒適的生活照顧，不僅使孩子在生理上得到滿足，而且父母的愛撫、逗引讓他們在心理和感情上也得到滿足，產生信賴和安全感。在照料孩子生活時，可以親切地和他講話交流，使他認識有關事物的名稱，並逐步耐心引導孩子學會自己料理生活的能力。（2）利用各種機會和孩子講話，促進語音和智力發展。語言發展與智力有密切關係，凡是語言發展好的孩子，對事物的理解、接受教育和適應環境的能力都比較強，思維和想像能力也較好。從嬰幼兒期開始就讓孩子聽輕快悅耳的樂曲和歌聲，給孩子唱童謠並讓他跟著學，儘管孩子尚不能完全理解童謠的內容，以後也可能忘記，但是這些是培養其節奏感、訓練其正確發音，使其口齒清楚、記憶力增強的好辦法。
（3）聽故事和講故事是孩子最感興趣的活動之一。它能促進孩子對語言的理解和表達，增長知識，培養良好行為。故事要講得生動，要變化語調，富有感情，有時還可以誇張些，故意提高音調，引起孩子注意，但發音一定要十分清楚，吐字要準確，速度要慢。另外，當孩子稍大一些，有一定的語言能力時，還可鼓勵孩子敘述一天的見聞，培養他的表達能力。
（4）孩子對周圍環境的好奇是他學習的動力。孩子外出時，周圍任何事物都可以吸引孩子的注意和興趣。剛出生沒幾天的小嬰兒，媽媽抱他外出曬太陽時，就會目不轉睛盯著來來往往的行人和汽車看；每天最喜歡的是戴上帽子、穿好衣服到外邊去；剛會走路，不好好在平地上走，喜歡走堆滿石子、黃砂的地方，特別喜歡踩水哇，看看一腳下去有什麼反應。孩子就是通過對周圍事物的觀察，發展注意力、記憶力和認識能力。父母應該利用這些機會，讓孩子接觸不同的人和事物，進行模仿、學習，如：認識不同的車輛、不同的顏色、了解交通燈的意義等等，還可以培養他對他人的感情、禮貌，培養其適應環境的能力。
14、親子遊戲
（1）躲貓貓遊戲
媽媽和寶寶面對面，媽媽手中拿一小方巾或手帕。遊戲開始，在寶寶注視媽媽的情況下，媽媽用小方巾遮住自己的臉，然後問「寶寶，媽媽在哪裡」，幾秒鐘後再將臉從方巾後露出來，並沖著寶寶笑著說：「喵喵」，此時的寶寶會開心得手舞足蹈，要求媽媽和他一遍一遍玩下去，且漸漸的他還知道用手去抓開方巾來找躲在後面的你。
一種東西或人從視野中消失，又變魔術般地再現。這種遊戲對嬰兒懂得「東西或人會消失但又重現」的概念，是很重要的。這有助於逐漸建立一個良性的母子依戀關係。
（2）辨別家人的稱謂和家庭環境中熟悉的物體
媽媽和寶寶坐在一起，媽媽問寶寶：(1）爸爸是哪個或家中其他成員，讓寶寶用小手指給媽媽看。（2）燈燈在哪裡；電話在哪裡；電風扇在哪裡等。(3)寶寶的小手、小腳、鼻子、耳朵等。訓練孩子理解大人的簡單語音，能將語言與實際的人或物聯繫起來，同時鼓勵他進行模仿複述，從而不僅教會孩子能指出所熟悉的人、衣、物、身體各部位等，還促進他對語言理解的興趣。
（3）寶寶站站好、準備起步走。
爸爸兩手扶孩子的腋下，讓他靠牆站立，幫助他站穩後，然後逐漸放開手，邊拍手邊說：「一、二、三，寶寶站好了！」若孩子稍有不穩的現象，爸爸應立即幫助他站穩，這樣反覆練習幾次，待寶寶能站穩後，爸爸稍退後幾步，向寶寶伸開雙手，作保護他的樣子，解除孩子怕摔的顧慮，鼓勵他大膽邁步向前走。經常這樣練習，不久孩子就會獨立走路了。

第五章 1歲-1歲半

1、體格生長
出生第二年起體格生長開始明顯較前減緩。體重平均每月平均增長200克左右，身長每月平均增長約1.0厘米左右。從第二年起，寶寶的胸圍開始超過頭圍，一般前囟門也在18個月以前關閉。

12-18個月男童體格發育

月齡體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

12個月 10.42 78.0 46.9 46.8

15個月 10.84 80.7 47.5 47.6

18個月 11.55 83.5 48.0 48.4

12-18個月女童體格發育

月齡體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

12個月 9.64 76.4 45.6 45.4

15個月 10.42 79.9 46.2 46.5

18個月 11.01 82.5 46.8 47.2

2、神經心理發育
12個月左右的寶寶已學會站和扶走，其中部分孩子已能獨立開步走2-3步。用手指拿東西吃得很好;用匙吃東西時需要幫助;會用手掌握筆塗塗點點;會說一些簡單的詞，常常是一個詞代表很多的意思；部分孩子開始主動地叫爸爸、媽媽；對一些圖畫中的畫面有興趣，這是有意注意的萌芽；能準確地表示憤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感；喜歡模仿大人的動作；能聽指令幫忙拿東西；能玩簡單的想像遊戲，如輕拍或搖動玩具娃娃。
15個月時多數孩子已走得較穩;會拿蠟筆在紙上亂畫,會翻書頁(也許是2-3頁一翻),能搭起2塊方木;手指握杯，但握得不穩有傾斜，常常把杯子里的東西潑出；能聽懂許多話,會執行媽媽的指令,如「把帽子拿來」;多數孩子會主動叫「爸爸、媽媽」，說一些重疊的詞，如「抱抱」、「球球」等，常是一個詞代表多種意思；會指出或說出要的東西；打開盒子，能在柜子里或櫥里找東西；用手指和東西戳洞；會表示自己的情緒，有時好發脾氣、扔東西；對陌生人表示新奇；對形象生動、色彩鮮艷的畫書、玩具能引起注意，但注意力容易分散；有一定的記憶力，如能認出家中其他的人。
到了18個月寶寶已經可以走得較穩，會起步、停步、轉彎、蹲下、站起來、向前走甚至向後退。扶著欄杆能一級一級上台階；推動椅子自己坐下；牽拉玩具行走；能用力過肩擲球；疊3-4塊方木；自發地用力亂塗；稍能用勺自己喂，會用杯子喝水，潑出很少；已掌握一些基本自我生活料理技能，如自己會脫手套、襪子，拉開衣服的拉鏈，會在媽媽的幫助下進行沖洗手。有時也會象大人一樣拿本書一頁一頁地翻。會按要求指出鼻子、眼睛、頭髮；叫出一些東西的名稱；指出方向，如「在椅子上」；注意力集中時間很短；不斷地從一處轉移到另一處；探索他所遇到的每件事；有目的地說再見。對陌生人表示新奇；受挫折時常常發脾氣；對選擇玩具有偏愛；模仿母親做家務，如掃地；吃飯時走來走去；吮手指習慣達到高峰，特別在睡覺時；會依附安全的東西，如毯子；仍然自我注意；對常規的改變和所有的突然變遷表示反對。且這個時期孩子支配事物的能力大大增強了，也已經開始要用自己的行動去影響周圍的環境了。他們喜歡探索新環境，發現新物品，模仿成人的動作如咳嗽，語調等，並喜歡追逐打鬧，更喜歡到室外環境中活動。
3、寶寶囟門該關閉了
囟門是嬰兒頭頂顱骨互相連接處還未完全骨化的部分，由額骨、頂骨、枕骨合併而成，有前囟、後囟兩個囟門。前囟為額骨和頂骨形成的菱形間隙，又俗稱「天門蓋」位於頭頂部前中央。嬰兒出生時前囟對邊直徑大小約為1.5-2.0厘米，出生頭幾月內前囟會隨頭圍的增大而擴大，一般6個月後隨著額骨和頂骨逐漸骨化而縮小，到了18個月左右閉合。後囟為頂骨和枕骨形成的三角間隙，位於枕部，一般約在嬰兒出生後6~8周關閉。在正常情況下，未閉合的囟門外觀平坦，稍微內陷。
從囟門的緊張度和閉合的早晚可以推測嬰兒的腦發育狀況，如果囟門關閉過早而頭圍又明顯小於正常值範圍，這說明嬰兒可能患有頭小畸形；如果囟門晚閉則多見於佝僂病、呆小病或腦積水。
有的家長擔心，孩子6-7個月時囟門已經關閉，會不會影響智能的發展？甚至提出要不要再吃小兒魚肝油丸和鈣粉。雖然前囟正常在18個月左右關閉，但有些孩子前囟關閉較早，但並不意味著頭顱不再增大，因為頭圍停止生長要等到13-14歲時骨與骨之間的骨縫融合。因此有些嬰兒雖然囟門早閉，但隨著腦的發育，頭圍依然會繼續生長，一般不會影響智能的發育。但有一種情況，頭小畸形的小兒，其囟門早閉，是由於腦發育差，因此智力發育遲緩。因此，對於囟門早閉要具體情況具體分析，判定其是否影響會到孩子的智力發育，最合適的方法是定期測量頭圍和隨訪孩子的神經精神發育進程。如果頭圍增長速度在正常範圍內，同時孩子的神經精神發育與其年齡相符，則即使囟門早閉，也不會影響其智力的發育。
4、一歲以後孩子的合理膳食
一歲以後的幼兒其生長發育雖不如出生後第1年迅速，但每年仍可增加體重2-3公斤，因此，其營養素的需要量仍然相對較高。1歲以後的小兒飲食應該由原來的以奶為主逐漸過渡到以糧食、奶、蔬菜、魚肉、蛋為主的混合飲食。至於其一日的食物大類的數量，上海市營養學會根據調查研究綜合後，提出了學齡前兒童食物定量指導方案，以金字塔圖形表示，標明了各類食物的合理比例範圍，稱為「上海市幼兒膳食4+1方案」，其中1-3歲幼兒的食物量簡單概括為：
1-2瓶牛奶，1個雞蛋，1-2份禽、魚、肉，2份蔬菜與水果，2-3份谷與豆。（1份相當於50克；1瓶牛奶為227克；具體食物量還應隨年齡適當調整）。
應該注意的是，牛奶還應是1-3歲幼兒的主要食物之一，每日平均350克左右，切不可認為斷奶就將所有的牛奶或奶製品全部取消掉，而是應該繼續食用直至一生；另外，幼兒的咀嚼功能還不夠發達，每天應該單獨為兒童加工、烹調食物，少用油炸或面拖，以防脂肪過多，食物過硬，幼兒的食物加工要細且體積不宜過大；要引導和教育兒童自己進食，進餐要有規律，進餐時讓其暫停其他活動，集中精神進餐。寶寶一日飲食舉例

早餐：牛奶220毫升糖10克麵包25克奶油2克果醬5克。

午餐：軟飯（米40克）、肉末土豆泥煎餅（豬肉末25克、土豆泥25克、胡蘿蔔泥10克、油4克、生粉鹽適量）、炒草頭（草頭50克、油4克、鹽適量）。

午點：蛋糕（麵粉25克、雞蛋15克、糖5克）。

晚餐：牛肉煨面（麵條35克、牛肉末25克、青菜25克、油2克、鹽適量）、橘子100克。

晚點：牛奶220毫升、糖10克。

5、生活照料及安全防護
隨著孩子自己能走動以後其活動量也較前增大，因此平日衣服不要穿得太多，一般和大人穿得一樣或多一件就足夠了。在這個時期媽媽要有意識培養孩子的自我進食能力，讓他自己用勺吃飯，這不僅是培養孩子獨立生活的能力，還能+提高孩子對進食的興趣，促進其手眼協調能力的發展。同時進一步強化訓練寶寶用杯子喝水，不要貪圖方便，一直用奶瓶給孩子喝水、喝牛奶，養成孩子一直有含奶瓶的習慣，時間一久易導致門齒的齲齒及上下牙齒生長排列不齊。
1歲以後孩子一天小便約10次左右。可以從1歲後培養孩子會表示要小便的衛生習慣。媽媽首先應掌握孩子排尿的規律、表情及相關的動作如身體晃動、兩腳交替等，發現後讓其坐盆，逐漸訓練孩子排尿前會表示，在孩子每次主動表示以後給予積極的鼓勵和表揚。一歲以後，孩子的大便次數一般為一天1-2次，有的孩子兩天一次，如果很規律，大便形狀也正常，父母不必過慮，均屬正常現象。每天應堅持訓練孩子定時坐盆大便，慢慢養成孩子定時排大便的習慣。
孩子滿周歲後，應穿滿襠褲，這樣避免孩子因經常席地而坐，污染外陰部及尿道口而引起尿路感染。此外，孩子也不易長時間穿緊身褲、芭蕾褲或牛仔褲。
此期還是一個易發生意外危險的年齡，因為這時的孩子已經會獨立行走，然而動作平衡、協調及靈活性還差，容易跌跤。由於孩子對外界事物都感到很新奇，不僅要看，還要用手摸、用鼻子聞、用嘴嘗，雖然這是孩子認識事物的方法，但他們生活經驗不足，不懂得保護自己，常易發生意外傷害。因此，在家裡的傢具應注意有稜角處用上保護套，避免孩子萬一跌交撞著出危險。家中的任何藥丸、消毒劑、金屬小物件等均應放在鎖住的抽屜或小櫃內，避免孩子拿到後誤食。而且在日常生活中媽媽要有意識逐漸教會孩子懂得危險，什麼東西不可以碰、什麼地方不可以去，教會孩子保護自己。
6、視覺保護
嬰幼兒時期是視覺發育的關鍵時期和可塑階段，也是預防和治療視覺異常的最佳年齡。因此，應積極做好預防與保護非常重要。
首先是照明的要求，寶寶居住、玩耍的房間，做好選擇在窗戶較大、光線較強的房間里，如朝南或朝東南方向。不要讓花盆、窗帘及其他物品妨礙陽光直射室內。寶寶房間的傢具和牆壁最好是鮮艷明亮的淡色如粉色、奶油色等，使房間獲得最佳採光。如果自然光不足可加用人工照明。人工照明最好選用日光燈，一般電燈泡照明最好再加上乳白色的圓球型燈罩，以免光線刺激眼睛易於疲倦。燈泡和日光燈管均應經常擦乾淨塵土，以免降低照明度。
其次是看電視衛生。孩子大多非常喜愛觀看電視節目，但3歲前兒童每周看電視最好不多於兩次，每次不超過15分鐘，3-4歲兒童看電視每次最好不超過30分鐘，5-7歲不超過60分鐘。電視機熒光屏的中心位置，應略低於寶寶的視線。眼睛距離屏幕一般以4-6倍於屏幕對角線的距離為宜。最好在座位的後面安裝一個8瓦的小燈泡，可以減輕看電視時的視力疲勞。
另外還有看圖書、畫畫的衛生。寶寶看圖書、畫畫等坐姿要端正，書與眼的距離宜為33厘米，不能太近或太遠，不能讓寶寶躺著或坐車時看書，以免視力緊張、疲勞。
最後，要供給寶寶富含維生素A的食物如肝、蛋黃、深色蔬菜和水果等，經常讓寶寶進行戶外遊戲和體格鍛煉，有利於恢復視覺疲勞，促進視覺發育。
7、怎樣給孩子選衣服
孩子一天一個樣，尤其是3歲以內的孩子，長得特別快，給孩子買衣服便成了家長頭痛的事，衣服買得小，沒幾天就穿不上了，又得再花錢去買，現在小孩衣服的價格和大人衣服差不多，甚至還要貴。因此，很多家長在給孩子買衣服時都選擇比孩子本身大許多的衣服。
我們也經常看到有些孩子穿的衣服袖子很長，手都露不出來，這樣不僅防礙了孩子手部的活動，而且，由於手在袖子里，不容易抓住物體，一旦發生身體不平衡時，手抓不住東西，容易摔跤。有些家長為了保暖，給小嬰兒買的衣服袖子長得把寶寶的手完全包在裡面，常次以往，有些孩子到了7、8個月手連東西都不會拿。手是人體一個敏感的感覺、活動器官，也是孩子探索世界、了解世界的主要途徑，通過手可以讓孩子了解不同的物體，通過手的觸摸還可以促進大腦的發育。
因此，不要給孩子穿太大的衣服，尤其是袖子不宜過長；同樣褲子、鞋子都不宜太長，太大，都會影響孩子活動。一般來說，衣服可在小兒身長的基礎上，長5~6公分，這樣有些外套衣服可以穿兩個季節。買的鞋子孩子穿上後可空餘1~2公分，給孩子買鞋子最講究合適，否則不僅影響孩子運動，還可能影響到孩子走路的姿勢。
8、怎樣與寶寶一起做遊戲
著名兒童心理學家陳鶴琴先生指出，小孩子是生來好動的，以遊戲為生命的。教育家誇美紐斯指出，在遊戲時，智慧總是會由此而緊張地活動，甚至常常會由此而得到磨練。孩子有其獨特的認知方式，尤其是學齡前的孩子，不宜呆板、長時間的學習。他們通常以遊戲的方式來認識事物，關鍵是父母如何正確組織、引導孩子的遊戲活動。
按皮亞傑的研究，遊戲最早出現於嬰兒2個月時，寶寶看到小床邊有氣球或響鈴就會手舞足蹈，以後還逐步會用小手去擺弄玩具。到1、2歲時，隨著嬰幼兒獨立行走能力的獲得，以及雙手活動能力的增強，他們的遊戲範圍由感覺性遊戲向運動性、操作性遊戲提高。但是，這年齡段的孩子還處在自我中心階段，他們玩耍與遊戲常常處於獨立遊戲狀態，因為他們還沒有玩伴意識。他們喜歡一個人擺弄玩具，即使有其他小朋友在場，他們也是自顧自地，彷彿如入無人之境。因此，1歲半左右的孩子，他的認知和行為水平一般來說還處於無規律階段，這年齡段的遊戲適合於自發性的獨立遊戲。嬰兒早期，孩子就有永不滿足的好奇心和探求欲，這促使他不斷地想活動、想撫摸、想模仿、想探索、想交往。不要給予過多的干預和限制。這是其本能的自發行為，它會給小生命帶來快感和愉悅，會給嬰幼兒早期發展帶來健康和積極的影響。因此，這一時期的遊戲活動，應以自發性的無規則遊戲為主，不宜過早強調它的規則性和有序性。
運動性遊戲是比較適合於這一階段的活動，它不僅有利於嬰幼兒神經系統發育，而且有利於身體的發育。常見的方法有：
1）叫孩子像魚、兔、龜、小蟲一樣翻滾，爬行、遊動；
2）叫孩子用積木設置障礙，進行跨欄比賽；
3）做玩球遊戲，等等。
9、如何對待愛闖禍的寶寶
好動和貪玩是兒童的天性，1-2歲的孩子無時不動。美國心理學家奧陸多額爾對這階段的嬰幼兒作了這樣的敘述：從人類學的觀點來看，接近兩周歲的嬰幼兒，身體雖然還處於比較原始的階段，腳短頭大，走路時腳步不太穩，姿勢、軀體稍有前傾，很像舊時器時代的尼安得塔爾人那樣。但是，由於他們活動能力的提高，手腳的解放和白天大部分時間都處在活動之中，他們要求不停地進行遊戲，而且喜歡到處亂跑和四處搗亂。
寶寶到了1歲半了，路已經走得很穩，他的好奇心似乎永遠得不到滿足，在他眼中，家裡的抽屜、柜子、甚至瓶瓶罐罐里都象藏著寶貝，在你不注意時，他就會打開抽屜，專心致志地一件一件地把東西全拿出來，似乎最好的東西就在裡面。結果是滿地狼跡，家象是被搶劫過了似的。這是家長們經常會遇到的事。這時你該怎麼辦呢？跟他講道理，或是狠狠地打一頓還是聽之任之。
如上所述，好動、貪玩、好奇是兒童的天性，而恰恰又是好奇，才使孩子不斷成長，柏拉圖也說：「好奇者，知識之門「。小孩子6個月大時一聽見聲音就要轉頭去尋，一看見東西就要伸手來拿。再大一點的孩子好奇的動作更多。如果孩子不好奇，那就不去與事物相接觸了，不與事物相接觸，那他就不能明了事物的性質和狀況了。所以好奇動作是小孩子得到知識的一個最緊要的門徑。這一階段，不僅允許嬰幼兒去觸摸周圍的物體，而且要給嬰幼兒創造各種機會，給嬰幼兒去觸摸周圍的物體，讓他能最大限度地在家中自由活動，並給他以驚喜和稀奇，來鼓勵他的好奇心的發展。所以，遇到上述情況，打是不起作用的，也是對孩子的發展不利的。
那麼，就與寶寶耐心地講道理吧。可是，大多父母在嘗試後就再沒耐心了。其實，兩歲前後的嬰幼兒雖然還不會說許多話，但心裡已經有了自己的許多小主意。但其社會性考慮的思維能力還未形成，所以許多想法都帶有自我為中心的色彩。還不會體會或考慮對方的心態及造成的後果，再加上他們自我控制能力較弱，即使和他講道理，他聽不懂也不會聽，還十分自信。因此，父母必須詳細了解嬰幼兒的內在心理。學會觀察和等待，採取因勢利導的對策。這樣既能滿足嬰幼兒的好奇好玩的心理，又能培養自主自信的好品質，還可以防止寶寶與父母的頂牛和反抗。但也不是說就順著孩子的性子，聽之任之。對於上述事例，我們不妨這樣做：鼓勵孩子和自己一起把地上的東西整理起來，並告訴孩子，這些東西的家就在抽屜里，我們一起讓他們回家吧。另外，你還可以為孩子準備一個百寶箱，讓孩子把自己的玩具放進去，並告訴孩子這是屬於他的，每次玩好玩具後也應鼓勵孩子讓玩具寶寶回家。當然也可以採取比賽的方式，比比誰的抽屜更整潔。
10、如何開展早期的音樂啟蒙教育
音樂教育是開發兒童智力的最佳途徑。1-2歲的孩子正處於聽覺發展的關鍵期，而活潑好動又是孩子的天性。優美的旋律、鮮明的節奏不僅能激起孩子愉快的情感，而且伴隨著音樂讓孩子翩翩起舞、引吭高歌使他充沛的精力有了用武之地。因此早期的音樂教育是符合孩子身心健康的需要。那麼平日父母該如何來對他進行有意識的訓練和熏陶呢？
首先，選擇一些旋律優美、節奏鮮明、情趣健康活潑的中外優秀兒童作品，安排在孩子的日常活動中給孩子聽，在優揚的音樂聲中，孩子不僅能體驗音樂的美感，而且音調的高低強弱、節奏的快慢，有利於發展其聽覺能力，豐富想像能力，陶冶情操，培養美好的心靈。
其次，常帶孩子觀賞各種兒童音樂節目，讓孩子觀察他們的唱歌、跳舞、彈奏樂器的動作，通過視覺的注意和觀察獲得對音樂的感性認識。
再者，隨著孩子語言能力、理解能力以及模仿聲音能力的逐漸增強，讓他開始模仿著一起唱。可以讓孩子跟著磁帶唱，也可以媽媽教他一句一句地唱，從簡單的兒童歌謠唱起，慢慢要求他發音準確、吐字清楚。
此外，啟發孩子在聽音樂的同時展開豐富的想像力，邊聽音樂，邊進行動作模仿，隨著歌聲的內容模仿各種動作，如小鳥飛、青蛙跳、開火車、搖小船等。
總之，在嬰幼兒時期父母要有意識、有目的、有計劃地讓孩子逐漸學會聽、唱、欣賞音樂，使孩子對音樂充滿興趣，這不僅對兒童早期智力開發有著非常重要的作用，還為孩子成年後的音樂文化修養奠定良好的基礎。
11、讓寶寶拿起小畫筆
寶寶在這階段特別喜歡大人手中筆，對這小小的筆特別著迷，只要看到就想搶著拿到手。此時的他雖不會正確的握筆姿勢，但他依然能用整個手以拳握的姿勢拿起筆進行他的大作，在牆上、桌上、地上塗畫出亂七八糟的線條。常常是一邊畫，一邊玩，走一處，畫一片，有時還邊塗邊講，為自己能創造出這麼多的「抽象」作品而嘖嘖稱奇，倍感自豪。
繪畫是一項眼、手、腦緊密配合的活動，因此孩子繪畫能力的發展和他的生理和心理的發育有著密切的聯繫。繪畫活動有利於發展兒童各方面的智力（觀察力、思維能力以及創造力），在幼兒時期，通過美術活動培養這種素質是非常有利，為幼兒今後的成長打下了良好的基礎。所以，近年來，許多家長為了培養孩子的一技之長或培養其美學概念，花錢讓孩子學繪畫，但是，兒童繪畫有其自身的發展規律，根據我國兒童的實際情況和觀察，兒童繪畫發展過程可分為以下幾個階段：1）塗鴉期：大約在1-3歲。2）象徵期（又叫表象符號期）：3-5歲。3）主觀感覺表現期：5-9歲。4）視覺寫實期：9歲以後。在教兒童繪畫時一定要遵循他的發展規律，否則將會阻礙他興趣愛好的發展與提高。18世紀法國教育家盧梭說過：在教育中要「把孩子看成孩子」，「在他們心靈還沒有具備種種能力以前，不應當讓他們運用他們的心靈，因為它還處在蒙昧的狀態時，你給它一個火炬，它也是看不見的。」
因此，在輔導孩子繪畫中，必須按照兒童繪畫發展階段進行。1歲期是兒童繪畫的亂畫期，處於塗鴉階段。周歲嬰兒用他們能接觸到的工具（如鉛筆、蠟筆、竹竿、樹枝等），不管在什麼地方，都會胡亂塗畫。在塗抹活動中，他們感到新奇好玩，樂於嘗試。開始還沒有想畫什麼的想法，只是孩子好動的本能，他們對自己手的動作和塗抹的效果感興趣。經過反覆塗畫，促進了手、眼、腦機能的發展，不斷增加線、形、色的感知積累。一開始塗得亂麻一團，線條沒有分別，毫無秩序，進而反覆同一動作，有一定方向，說明視覺上有所控制了。這種控制能力會發展到更複雜的動作?繪出了圓形，雖然很不象樣子，但已是一大進步。成人可能對幼兒畫的形狀難以理解，但從那些線條的動態中感受到幼兒內心的喜悅和驚奇。
因此應給他們多提供這種機會，為他們提供紙、筆，如果他們得不到紙、筆一類的工具，他們便會在地上、牆上或傢具上亂塗亂畫。不要過於責怪孩子，那是因為你沒給他畫畫的工具。
12、給寶寶一個鍛煉的機會
寶寶走得穩了，小手也更靈活了，活動範圍擴大了，隨之而來的是開始有了獨立性的萌芽。父母會明顯地感到，能自由活動的寶寶更接近於一個完整意義上的人了。他好象不再完全地依賴父母了，父母的溫情和愛撫在他的眼中已經不如以前重要了，媽媽處處關照有時可能變成了一種限制，寶寶甚至不耐煩接受。他什麼都想自己干，儘管有時又力不從心，但他願意努力去嘗試。此時面對這個初步獨立的寶寶，父母的態度也應該有所改變，不管你內心有多擔心和緊張，都應放手讓寶寶有適當的獨立活動的機會和自由，這時寶寶成長的必由之路。
布置一個能滿足寶寶需求的生活空間，安全而富有創意，讓孩子在其中自由地發揮他的才幹。如在吃飯前，讓孩子洗乾淨雙手，坐在孩子專用凳子上，將他的飯菜放在面前，讓他自己自由用勺或手來取食自喂，媽媽只要在旁協助就行，不必再像1歲以前那樣全包全攬；外出遊玩前，可囑咐寶寶自己拿上帽子、手套等小物價；上下樓梯時，家長可先讓孩子學會爬樓梯，然後一手攙扶他先讓他一步一步走上樓，走下樓；逐漸過度到讓孩子自己扶著樓梯的欄杆上下樓。對孩子來說，每一項日常活動都是一種遊戲，他都會興緻勃勃去做，每一次的成功都讓他信心百倍，為自己的能幹感到自豪，更為其下一步的探索周圍世界積累豐富的經驗。當然在這過程中，父母的鼓勵和表揚也是必不可少的。
1歲以後兒童的全身動作、獨立行動迅速發展。從學會走路到隨意行走；能上下台階；逐漸掌握蹲、跑、跳、踢、鑽爬、攀登、平衡等基本動作。因此，應該注意這時寶寶的四肢動作訓練，如果把這些動作訓練結合在遊戲中進行，那麼，將會有意想不到的效果。
遊戲（一）：四輪小推車
小推車可以幫助剛學會行走的寶寶走穩，並逐漸離開扶持物獨立行走。同時，還可以發展手臂和腿腳的協調動作。當然在玩的時候還滿足了兒童可以到他想去的地方，引起他愉快的情緒，開擴眼界。可選擇四輪推車，從用手推車向前行走，逐漸學會推車轉彎，躲過障礙物。小車內可放娃娃或其他物品，提高兒童玩推車的興趣。玩的時候應該有大人在旁示範並照顧，以免推力過猛小車向前滑行而摔倒，遇到轉彎或有障礙物時，要加以提醒和幫助。
遊戲（二）：玩皮球
球類玩具能促進這個年齡兒童發展的多種動作，如行走、跑、滾動、扔、彎腰、下蹲等。使兒童全身上下肢的肌肉、骨骼得到鍛煉，動作逐漸靈敏，準確。同時，這些活動還可以發展兒童的注意、記憶、觀察等能力。
玩法：撿球將球放在兒童前面，由近及遠加長距離讓兒童去撿。成人將球滾出去，讓兒童邊追邊撿。
扔球扔出撿回地玩，可逐漸加長距離，練習跑、撿、彎腰等手腳及全身動作。
滾球兒童蹲下將滾出再起身撿回，可以和成人相互滾球，練習手眼協調的準確性；將球滾過積木或小凳搭成的門洞；將球放在有斜坡的地方滾下，撿起再滾。也可以小夥伴之間互相傳球玩。以培養友好的人際關係。
踢球將較大的沖氣塑料球放在兒童腳前，腳一碰球即滾動，增加邊走邊踢動作的興趣，使下肢動作靈活穩定。
遊戲（三）：玩滑滑梯
公園和遊樂場所有小滑梯、攀登架、階梯等設備結合在一起玩，兒童可以得到多種練習活動，並增加樂趣。這個年齡的兒童在玩這些大型玩具時需要成人加以幫助和保護，注意減緩衝擊力，逐漸使兒童學會。有同伴一起玩時要注意中間距離，避免碰撞。培養勇敢和遵守先後次序的行為。
遊戲（四）：搭積木
積木是兒童非常喜歡的玩具，不僅可以發展精細動作，而且可以發展兒童的思維，想像能力。
剛開始時成人可以搭積木給兒童看，邊搭邊說引起兒童興趣，然後啟發兒童自己動手搭積木。對1歲半以上的兒童，邊搭邊說引起興趣，然後啟發和幫助他自己動手。可以讓孩子搭高、搭長，說是高樓、汽車、火車、小椅、小桌等，還可以配合做簡單的遊戲，如給娃娃搭床睡覺，玩開火車遊戲，小動物找房子等等，整個遊戲過程中兒童可以了解積木的形狀、顏色，搭成物體的名稱、用途、簡單結構等，豐富了孩子的小腦袋。
遊戲（五）：小小看圖片
選擇一些畫面簡潔、形象逼真，色彩鮮艷的圖片、畫片，媽媽和寶寶每天有1-2次，每次5-10分鐘在一起玩圖片、卡片遊戲。利用圖片、畫片講故事，獲得簡單情節的故事和知識，接受品德教育，也可以利用畫片、圖片講述上面的形象、故事或兒歌。讓孩子看圖片是學習更多的辭彙，豐富孩子的語言的好方法之一。

第六章 1歲半-2歲

1、體格生長
1歲半-2歲孩子的體格生長速度仍較第1年慢，此時小兒一般已有12隻牙，萌出上下尖牙。前囟門已經逐漸閉合，如果18個月以後，前囟尚未閉合，則為前囟閉合延遲，應去醫院檢查原因。

1歲半-2歲男童體格發育

月齡體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

18個月 11.55 83.5 48.0 48.4

21個月 12.23 86.5 48.6 49.0

24個月 12.89 89.9 48.8 49.9

1歲半-2歲女童體格發育

月齡體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

18個月 11.01 82.5 46.8 47.2

21個月 11.62 85.1 47.4 48.1

24個月 12.33 88.8 47.7 48.8

2、神經心理發育
此階段的小兒，步態明顯平穩，能自如地行走；下蹲容易，如果你在地上放一個玩具讓他撿起來，他會很樂意地走過去蹲下來拿起來送給你；能有目的地投擲，會用腳踢球；多數已經能扶著欄杆上下台階，或自己攀上小樓梯然後滑下來；有的已經會跑，但跑起來還不太穩，搖搖晃晃，步幅小、步子快，容易摔倒。手的動作也更加靈活了，已能搭起4-8塊積木，能握筆在紙上隨意畫，有的已經能模仿畫直線，能用拇指和食指捏東西，會穿木珠，會自己拿勺子吃飯等。
在語言方面，小兒進入了積極的言語活動發展階段，在理解語言的基礎上，說話的積極性逐漸提高，掌握的辭彙量也不斷增加，掌握的詞類也由過去的名詞、動詞擴展到形容詞和副詞等。在原來18個月前只會叫人講單字的基礎上，開始會說片語、會講自己的名字和說一些簡單的句子。例如，18個月左右的孩子肚子感到飢餓時，還只是說：「飯飯」，21個月時則會說：「吃飯」，而到2歲左右時，已經會很清楚地用多詞句來表達：「寶寶要吃飯」。
這階段的孩子，由於活動能力增強和探索的範圍擴大，好奇心很強，對什麼都感興趣，凡是夠得到的、拿得動的東西，他都要拿來擺弄擺弄，弄不好還要把東西拆散或扔到地上。記得我搬進新家的時候，我的女兒正好是剛過1歲半的年齡，有一陣子，她對衛生間的抽水馬桶特感興趣，趁我們不注意，她就飛快地奔進衛生間，一遍遍地去扳抽水的把手，樂此不疲。
1歲半-2歲的孩子已開始能集中注意看圖片、看電視、玩玩具、念兒歌、聽故事等。但是，集中注意的時間較短，一般在15分鐘左右，並且以無意注意為主。記憶的內容也比較簡單，只能記些零散片段，面也較狹窄，一般是他們熟悉的生活內容，如做遊戲、分吃東西、玩玩具、看動畫片等。且記憶的時間短，很容易忘記。
雖然這個年齡對大人的依賴性還很強，但孩子的自我意識和獨立行動傾向正逐漸發展起來，做父母的會覺得孩子的獨立願望越來越強，不管是自己能做的還是不能做的，他都想自己去做，不願別人幫忙。例如，媽媽幫他穿衣服時，孩子不再只是配合，而是說：「我自己穿。」飯桌上，他不再滿足爸爸媽媽喂他，而是想要「我自己吃。」如果帶他出去，他會掙脫大人的攙扶，而要自己走。
除了以上這些，讓爸爸媽媽感到欣慰的還有，18個月以後的孩子，生活自理能力確實有了較大的發展。他們多數自己能脫外衣，有的還能試著穿衣服；到2歲時，大多數孩子都能自己較好地吃飯了，也會自己洗手了，還能用毛巾把手揩乾；而且多數已經能在白天完全控制大小便，2歲的孩子正值天熱的時候，還能自己解開褲子坐便盆。
3、寶寶一日飲食
這個時期的小兒活動量日漸增多，胃容量可增加至300毫升，其生長、發育雖不象嬰兒那樣迅猛，但與成人相比，仍然是非常旺盛的，所以其食物的需要量、攝入量增多，然而其咀嚼和消化功能仍未十分健全，故不應過早地讓他進食一般的家庭膳食，在食物的選擇及烹調上仍應注意幼兒的特點，給其容易消化且營養豐富的食物，最好每餐仍能給孩子單獨燒一個菜，並經常變換花樣品種，注意細、碎、軟、爛等。
1)仍應保證孩子每天在早晚各進食1瓶牛奶。
2)食物仍應切碎煮爛，尤其是魚、肉等動物性食物。因為，儘管寶寶已經可以吃塊狀食物了，但因乳牙尚未出齊，咀嚼能力還較弱，所以不宜吃大塊狀的食物。
3)飯菜以低鹽食品為好，不吃腌制的食品；食品中最好不放味精、色素、糖精等調味品。
4)不吃帶刺激性的食品，如咖啡、辣椒、胡椒等；少吃油炸食物。
5)烹調時應注意盡量避免營養素的損失。如：淘米時間不宜過長、水溫不宜過高、淘米後不要浸泡；蔬菜應先洗後切、炒菜時應急火快炒、燒湯時應煮開後再加菜葉，煮的時間不能太長。
6)食物的烹調仍應做到色、香、味俱全。
7)幼兒愛吃帶餡的食品，如包子、餃子、餛飩等，可適當給孩子多做著吃。
此年齡的幼兒很喜歡弄杯握匙，自取食物，這是從餵食到自食的開端。大人要鼓勵寶寶自己進食。因為，自食不僅可以訓練孩子的動作發育及手眼協調功能，還可以培養孩子對飲食的興趣，增進孩子的食慾。孩子進食時，要注意訓練寶寶咀嚼和吞咽固體食物的能力，每口食物吃進去要讓他充分咀嚼後再咽下。因吸吮與咀嚼是兩種完全不同的進食動作，孩子必須通過訓練才能適應。並且咀嚼鍛煉可促進上、下齶骨的生長發育，為乳牙換恆牙作準備，也可避免牙列不齊及小兒咀嚼困難。
寶寶一日飲食舉例

餐次時間食物

早餐 7:00-7:30 牛奶肉末粥（鮮牛奶或奶粉200毫升，大米15克，雞肉10克

午餐 11:00-11:30 碎菜粥（大米25克，小青菜20克）、饅頭1隻（麵粉25克）、肝泥碎土豆（豬肝25克，土豆50克，植物油5克）

午點 15:00-15:30 肉包子，水果（麵粉25克，豬肉10克，橘子50克）

晚餐 18:00-18:30 爛飯（大米30克）、蒸雞蛋（雞蛋50克）、菠菜湯（菠菜30克，植物油5克）

晚點 20:30-21:00 鮮牛奶或奶粉200毫升

4、生活照顧
1歲半以後的孩子，白天多數只在中午睡一次，約2-2.5小時，夜間再睡10小時，這樣每天可基本保證12-13小時的睡眠。做父母的應繼續培養和鞏固孩子自動入睡和單獨睡覺的習慣，這樣既利於孩子的身體健康，又可培養孩子的獨立生活能力。
應繼續訓練孩子定時排便習慣，逐漸讓孩子自己主動去坐盆，但仍需大人在旁照顧。
這個年齡階段的孩子，活潑好動，好奇心強，願意去戶外活動。只要不是刮大風、下雨、下雪，大人都應每天給孩子安排一定的戶外活動時間，並在旁照料，以防發生意外。活動地點以在居民小區的綠化地帶、庭院內或公園為宜。有些家長喜歡帶孩子逛馬路，卻不知道，馬路上人多車多，孩子缺乏安全意識，又喜奔跑，這樣很容易發生危險；而且，孩子的身高與汽車尾氣排放的高度相近，容易招致鉛及一氧化碳的吸入，對孩子的健康十分不利。
戶外活動時，可以讓孩子玩水、玩沙子，如居民小區有滑梯、蹺蹺板等設施的，也可以讓孩子玩，使孩子能從小體驗各種不同的感受，並認識周圍的自然景物。還可以讓孩子學著騎三輪童車，培養孩子的動作協調能力、平衡能力及獨立生活能力。在玩耍中，大人還應鼓勵孩子多與別的孩子一起玩，使他有更多的機會學習遊戲規則和與人交往。