《登岳陽樓》導學案

（一）導入課文由前面的背景介紹過渡，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人會有怎樣的感情呢？（二）初知意象這首詩用到了哪些意象？這些意象分別帶給你怎樣的感受？洞庭水、岳陽樓——遼闊雄偉吳楚、乾坤日月——開闊博大孤舟——孤單漂泊（三）置身詩境過渡：有的詩歌意象常見，且通篇基調一致，這樣的意象所構成的意境和表達的情感相對容易把握，可是杜甫的《登岳陽樓》，用到的是比較少見的意象，而且這些意象之間，具有較大的跳躍性，尤其是從開闊博大的「吳楚、乾坤日月」一下子跳到狹小的「孤舟」。怎麼理解呢？這就要求我們在欣賞詩歌的過程中，藉助聯想和想像，將作者所描繪的意象和畫面一一再現到自己的腦海中，使整個心靈沉浸在一個想像的世界之中，得到審美享受。這就是置身詩境的方法。現在就讓我們藉助聯想和想像，看能不能用自己的話將詩人所描繪的意象和畫面描述出來？參考：早就聽聞洞庭湖水的波瀾壯闊，今天有幸登上了岳陽樓來一睹洞庭湖的雄姿。只見吳楚兩地被廣闊浩瀚的湖水一分為二，分布於東南兩邊，蒼茫無際的湖面上，波浪一浪掀過一浪，向天邊洶湧而去，大地長天、日月星辰日日夜夜在湖裡浮蕩著，景象壯美極了！回頭想一想自己，親朋故舊竟無一字寄給漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一隻小小的舟船上。透過這浩渺無邊的洞庭湖，遙望關山以北，那裡仍然是兵荒馬亂、戰火紛飛；一想到這，靠在窗軒之上的我不禁涕淚交流。（四）緣景明情1、從首聯「昔聞洞庭水，今上岳陽樓」 一句，你感受到作者登樓的感情怎樣呢？寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現目睹名湖的願望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實此時的詩人，經歷了歲月的滄桑，面對山河破碎的祖國，自己壯志未酬，國家前途渺茫，可謂百感交集。這種情感是怎麼表現的呢？虛實交錯，今昔對照。用「昔聞」為「今上」蓄勢，為描寫洞庭湖醞釀氣氛。2、「吳楚東南坼，乾坤日月浮。」 讓你聯想到了誰的詩句？由此感受到了怎樣的意境？「日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。」（曹操《觀滄海》）（比較：曹操的詩句通過寫滄海吞吐日月，寫出了自己博大的胸襟。杜甫此詩也有異曲同工之妙，讓我們感受到了洞庭湖的浩翰無邊、吞吐日月，同樣壯闊。）（意境：博大壯闊）比較一下：「吳楚東南坼，乾坤日月浮」與孟浩然的「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城」比較，各有怎樣的妙處？比較：孟浩然的詩句寫出了洞庭湖豐厚蓄積，澎湃動蕩，極為有力，不僅寫出其廣大浩渺，還充滿了活力。杜甫這一句詩的氣象則更為闊大，其氣度胸襟可說是「雄跨古今」。）這兩句中表現力最強的詞語分別是哪個？（坼、浮）你能說說這兩個詞的妙處嗎？（可與「列」「映」比較）「坼」字，詩人下得有力，彷彿洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區域沖開、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢。而「浮」字，具有十分鮮明的動態感，在詩人的筆下，洞庭幾乎包容了整個天地萬物，並且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落，一派雄渾壯闊的圖景展現在讀者眼前。這兩句寫景，有沒有表現作者的情感？（對洞庭湖的禮讚，對個人身世飄零的感嘆、對國家命運的擔憂。）3、「親朋無一字，老病有孤舟」一句，抒發了作者怎樣的情感？寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。「親朋無一字」，得不到精神和物質方面的任何援助；「老病有孤舟」，從大曆三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既「老」且「病」，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。4、面對浩渺的洞庭湖，詩人只是感嘆自己的身世嗎？（不是）從哪句可以看出？（戎馬關山北，憑軒涕泗流。）如果說，前三聯是句句寫景，句句含情的話，那麼這一聯則是直接抒情。此時的杜甫不只是感嘆自己窮愁潦倒、漂泊無依的身世，更為正處在戰火中的祖國「涕泗」橫流啊。儒家說：「達則兼濟天下，窮則獨善其身。」此時的杜甫呢？他是「窮也胸懷天下，胸懷百姓」啊，他這種憂國憂民的情懷，你們還從他的哪些詩句感受到了呢？「安得廣廈千萬間，大庇(bì)天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見（xiàn）此屋，吾廬獨破受凍死亦足！」（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）「國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。」（杜甫《春望》）「花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。」（杜甫《登樓》）……讓我們帶著這種感情，齊聲背誦《登岳陽樓》吧。從意象、意境、情感上總結全詩1、意象：洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤日月、孤舟2、意境：沉雄悲壯、博大深遠3、情感：身世之悲、家國之憂自主賞析：通過《登岳陽樓》的賞析，我們又一次學習運用了詩歌鑒賞方法——置身詩境，緣景明情。下面請運用這種方法自主賞析李白的《與夏十二登岳陽樓》，完成後面的幾個題目。與夏十二登岳陽樓      李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。雲間連下榻，天上接行杯。醉後涼風起，吹人舞袖回。【背景點擊】開元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南遊岳陽而作此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳陽樓樓詩，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽樓更添一層迷人的色彩。1．頷聯中的「雁引愁心去」一句，有的版本寫作「雁別秋江去」。你認為哪一句更妙，為什麼？2．第三聯「雲間連下榻，天上接行杯」所運用的藝術表現手法做簡要分析。3．人筆下的岳陽樓最突出的特點是什幺?抒發了詩人的什幺情感?4．人評詩時常用「詩眼」的說法。你認為本詩第二聯的兩句中，「詩眼」分別是哪個字？為什麼？請結合全詩簡要賞析。參考答案：1．「雁引愁心去」運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。「引愁心」比「別秋江」更富有感情色彩，且更新穎。2．第三聯運用誇張手法寫出了岳陽樓高聳入雲的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在雲間連榻，在天上「行杯」，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。3．詩人筆下的岳陽樓最突出的特點是「高」。情感是歡樂喜悅，超脫豁達。4．「詩眼」分別「引」「銜」。「引」形象地寫出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；「銜」形象地寫出了山懂得人的心意，把好月送來，與詩人共享歡樂的情境。結束語：詩歌鑒賞中最重要的莫過於通過對意象的把握、發揮想像，體會和品味詩歌特有的意境美，從而準確把握詩歌所表達的情感。這一堂課，我們進一步熟悉了賞析詩歌的重要方法——置身詩境，緣景明情。只要同學們在學習中國古典詩歌時，重視反覆誦讀，置身詩境，將作者所描繪的意象和畫面一一再現到自己的腦海中，體會詩歌所再現的意境，並抓住最富有表現力的詞語來進行賞析，我相信，同學們一定能陶醉在中國古典詩歌所帶給我們的審美享受之中。六、鞏固訓練1、背誦本詩。2、運用置身詩境、緣景明情的方法自學並背誦默寫杜甫的《閣夜》《旅夜書懷》。課後反饋已經掌握尚有疑問
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