【語文】古詩詞曲鑒賞

05-29

七嘴八舌說考情

河南說：必考題。近10年考查範圍是課標推薦背誦的34首。設2題共4分。多考查律詩，尚未考查過元曲。從主題來看，以愛國類為主，其次是山水田園類、思鄉類和憂民類。涉及的考點有：把握思想感情、句子賞析、鍊字和畫面描述。

陝西說：近9年除2016年考查課內詩歌《春望》外，其餘8年均考查課外詩歌。課外古詩詞的考查以七言絕句為主，只有2013年考查了七言律詩；而且多選擇唐宋詩人較為生僻的詩歌，2014年將選擇面拓寬，選擇了清代詩人的詩。涉及考點有：把握思想感情、賞析詩歌語言、把握詩歌意境（描述畫面）和主觀探究。

山西說：從2012年才開始考查。範圍是2011版課標40首。考查形式多樣，2012、2015是選擇題形式，一道題考查4篇；2014選擇題考查單篇；2013年以簡答形式考查；2016選擇題形式考查一首詩，三首文言文（形式特殊，涉及文言文閱讀）。分值是2或3分。涉及的考點有：寫作手法、句子賞析、表現手法、句式、鍊字、主旨。

河北說：河北中考從2010年開始考查古詩詞曲鑒賞，考查範圍是課標推薦背誦的34首。分值為5~7分。考點角度多樣化，涉及文學常識、節奏劃分、語句賞析、內容理解、表達效果、把握思想感情等。

湖南說：除張家界外，其他地市均有考查。除岳陽和株洲外，其他地市均考查課內篇目。涉及的考點有：把握思想感情、句子賞析、鍊字、意象意境、畫面描述、詞句含義和文學常識。

說來說去還得練

一題答案

二題答案

三題答案

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綜合全國各地市古詩詞曲鑒賞的考點發現，高頻考點主要是：把握思想感情、句子賞析、鍊字和描述畫面。因此，針對以上考點命題專家來支招，幫你成功逆襲古詩詞曲鑒賞。

◆ 考點一：把握思想感情

1. 看題目。古詩詞曲的題目往往能揭示詩歌的主要內容或者作者的思想感情，是解讀詩歌的重要切入點。如題目中有「送」「別」等表示送別的字眼的，那麼詩歌的思想感情往往就是表達對友人的惜別之情和離別後自己的惆悵落寞之情。

2. 看詩中意象。詩歌的意象中往往熔鑄了作者的思想感情，所以了解不同意象蘊含的思想感情對把握詩歌情感有重要作用。以下介紹幾種常見意象暗含的思想感情：

3. 看詩歌類型。閱讀全詩，分析詩中的主要內容，辨別詩歌的類別，再結合該類別一般的思想感情來作答。常見的詩歌類型及對應的思想感情如下：

4. 看作者。欣賞詩歌需要知人論「詩」，在平時閱讀中多注意了解不同詩人的身世經歷，以及當時特定的時代背景。這對正確作答具有重要的作用。

答題格式：（1）通過……內容，抒發了……的思想感情。（2）詩歌通過描繪……景物，抒發了詩人……的思想感情。

◆ 考點二：句子賞析

可以從修辭方法、表現手法、表達方式以及詩歌所蘊含的哲理或者寓意角度來進行賞析。

1. 常見的修辭手法及作用如下：

比喻：將……比作……，生動形象地表現了……。
擬人：將……賦予人的特徵，使得表達生動形象，鮮明地表達了作者的……。
對偶：使得表達語言凝練、形式對稱，同時含蓄地表達了……
誇張：突出了……的特徵，寫出了……。
設問：自問自答，以……表現了……。

2. 常見的表現手法及作用如下：

用典：運用……的典故，使得內容更加凝練，豐富了詩歌內涵，含蓄地表達了……。
襯托：以……為陪襯來突出（所要表現的事物）……，使得……更加突出、形象。
渲染：描寫了……，渲染了……的氣氛，突出表達了……
烘托：以……寫……，烘托出……
動靜結合：描寫靜態的……和動態的……，動景和靜景相輔相成，相映成趣。

3. 古詩詞曲中常見的表達方式主要是抒情和描寫。而抒情的表達方式的分類和作用如下：

直接抒情：詩人通過……直抒胸臆，表達了……的情感。
間接抒情（又包括借景抒情、托物言志、寓情於景和情景交融）：通過描寫……（景物、某事物或將感情融入事物或者景物中），含蓄的抒發了……的思想感情。

4. 分析句子內容有無包含某種哲理或者寓意，結合詩句內容作答即可。

注意：作答時，需要注意題干有無給出賞析角度，若有的話，則根據所給角度分析作答。若沒有則可從以上幾個角度分析作答。

答題格式：該句運用……的修辭方法（或表現手法、表達方式），寫出了……（意象），表現（突出）了……思想（感情），起到了……的作用。

◆ 考點三：鍊字

規律：①五言煉第二、三或第五個字，七言煉第二、五或第七個字。②多煉動詞、形容詞、副詞、數量詞或者虛詞。

答題步驟：①解釋該字在句中的含義。②展開聯想把該字放入原句中描述。③聯繫主題，點出該字烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

答題格式：X字在詩句中的意思是……，它運用了……的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了……的景象，表達了詩人……的思想感情。

◆ 考點四：描述畫面

答題步驟：①找出詩中的物象和意象。②抓住詩中的景物，用自己的語言再現畫面。注意：描述時一定要忠於原詩，同時運用自己的聯想和想像加以創造，語言力求優美。③概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。

答題格式：這首詩描繪了一幅……的畫面，營造了一種……的氛圍。