希特勒對美國的幫助有多大

希特勒對美國的幫助有多大？

在當今世界，美國有到處插手干涉或幫助別國的能力，這種實力的養成，與希特勒的幫助密切關聯，甚至可以說，如果沒有希特勒，美國在當今世界上也許只是一個並列性發達國家，而不會如現在一般當頭號強國。它之所以能如此，是因為人才；而其人才優勢，積聚於希特勒排優和打壓進步知識分子時期。

從1901年諾獎設立，到1933希特勒排優，以柏林大學、哥廷根大學教授為主的德國科學家是該獎的常客，1901、1902年各兩項；1905年三項；1907年一項；1908年兩項；1909、1910年各兩項；1911年一項；1912年兩項；1914、1915年各一項；1918年兩項；1919、1920年各一項；1922年一項；1925年兩項；1926年一項；1927年兩項；1928、1929、1930年各一項；1931年三項；1932年一項。以上共計37項，如果加上已經入美國籍的愛因斯坦，為38項。而同期美國加上愛因斯坦為11項，這一時段德國科學家得諾獎數量超過英美法三國該獎項的總和。德國鶴立雞群的地位不言而喻。在諾獎大軍中，佔世界人口比例不到0.3%的猶太人，得獎比例高達22%強。在上述時段的諾獎得主中，德國籍的猶太科學家6位，占近16%。

1933年希特勒上台後，對猶太科學家和進步知識界日益加劇的迫害，導致了大量知識分子的流亡。希特勒排優包括對吞併後的奧地利、跟德國關聯性密切的瑞士等猶太科學家的排斥，這兩個國家也是當時獲諾獎的重要國家。到歐洲大陸全方位淪陷後，整個歐洲大陸的猶太人都處於受迫害待流亡狀態。

或許當時的人們對科技重要性認識的不足，也或許對30年代經濟大危機的應付疲憊，對於這些世界一流的科學家們，全球都沒有足夠的接納能力與熱情。比如，當時只有16所大學的英國，只為流亡的科學家們提供一個過路的避難機會，沒法提供就業崗位；美國的公立大學也因為定崗定編，不能接受哪怕有獲得諾獎實力甚至已經獲獎的科學家們。加上語言障礙，他們就業更難了。是私有製為美國提供了良機。洛克菲勒基金會等所資助的大學，因為有不花國帑進人的權力，圈定了一流的科學家，並派專人赴歐洲搶救他們。

1933——1941年，美國接受猶太人十三萬之眾。12000名流亡的猶太知識精英中，美國接受了63.3%；1400名流亡科學家中，美國接受了77%。而這部分科學家，都是已經或有實力得諾獎的人才。1933—1941年，美國接受德國和奧地利的知識難民104，098人的7.3%（7622人），屬於知識精英的有1090位科學家，760人以上是正教授。而根據當時的規定，每個學科只有一名正教授，可見美國此時的所獲之大。此外還有811名律師，2352名醫生；682名記者；645名工程師；665名音樂家；296名造型工程師；1281名作家。這些人同樣是頂尖級的，才可以獲得被接受的資格。

當時的美國確實困難。在每一小筆錢都要向納稅人交待清楚的情況下，這麼多人無法安排工作和生活是事實。他們中的許多在拿著極低勞務費甚至沒有生活來源靠慈善家、早先到美國的猶太人救濟的情況下艱難過活。好萊塢、曼哈頓工程，以及美國的許多尖端科學就因為這股強大血流的注入而騰飛。他們是導師輩，遍地開花，桃李繁盛。到了二戰結束，德國成了廢墟，美國一躍代替德國，成為世界上最強的國家。

國家強大的原因諸多，但人才因素無疑最要；同樣的道理，獨夫民賊不論喊出如何動人的口號，為自己國家爭出多麼輝煌的一段歷史，對人才和知識的迫害，終究都會將國家推向災難，他們就是歷史的罪人。