【關注】對校園欺凌說不！

1什麼是校園欺凌？

    校園欺凌是發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體語言及網路等手段實施欺負侮辱造成傷害的。

2校園欺凌的主要行為

    罵：辱罵，重傷，譏諷、貶抑受害者。

    打：打架、鬥毆。

    毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產。

    嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不願做的事。

    傳：網上傳播謠言，人身攻擊。

3校園「小霸王」是如何出現的？

    ●家庭

    過度溺愛導致任性，驕橫等不良心理。

    不良家庭環境，讓孩子背負過多壓力，催生心理障礙。

    ●學校

    只重視成績而忽視了道德教育。

    平時缺乏管理，出了事又急於息事寧人。

    ●社會

    暴力影片、遊戲等，引起青少年模仿。

    社會不良之風影響青少年的是非觀。

    部分媒體過度過細再現犯罪經過。

    ●司法

    法律界定不清晰，懲戒不嚴。

    法制教育缺失。

    法律規定，十四周歲以下，屬於完全無刑事責任能力人。

4 這些可能是校園欺凌的信號

    一、身體傷痕，孩子身體表面無故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕。

    二、孩子鞋子、文具等個人物品經常丟失或破損。

    三、如廁習慣改變，比如孩子非得回家才上廁所。

    四、回家常帶著傷心、沮喪情緒，可能在學校受到言語，誹謗等精神傷害。

    五、任何形式的自我傷害甚至自殺行為。

    六、孩子非常不想上學，甚至逃學，裝病請假。

    七、索要、甚至是偷竊家裡的錢物，來替換被盜的錢或物。

    八、拒絕談論學校里的事情或與同學之間的關係，或閃爍其詞。

    九、攜帶或試圖攜帶「保護」工具（棍子、刀等）去學校，並且表現出受害者的肢體語言，如拒絕眼神交流，聳肩躬身等。

    十、失眠、噩夢、尿床等。

5遇到校園欺凌怎麼辦？

    ●孩子

    1保持鎮定。

    2求救，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意。

    3人身安全永遠是第一位的，可以試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和藉助環境來使自己擺脫困境，但不要去激怒對方。

    4在學校不主動與同學發生衝突，一旦發生及時找老師解決。

    5如果遭遇校園暴力事件，一定要告訴家長，不管遭遇到怎樣的困惑，都要告訴家長，不要自己承受心理和生理上的創傷。

6家長如何應對校園暴力？

    ●受害兒童家長

    1直接與孩子討論，孩子會因羞恥尷尬不願談論，要及時鼓勵，讓他們知道可以信任你，隨時都可以得到你的協助。

    2確認學校是否對施暴行為有所處置，且學校對學生的管教和注意是適當的。

    3如果施暴情形發生在往返學校的路上，應安排較年長的學生陪同上下學，或親自接送孩子直到問題解決。

    4如果孩子內向害羞且缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動，用心培養孩子適當的社交技巧，使其建立信心。

    ●施暴兒童家長

    1清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為，絕不能接受孩子「只是好玩」之類的理由。

    2安排一個有效而非暴力的懲罰。

    3增強對孩子活動的掌控，花時間陪孩子，並為他們制定規範。

    4與學校合作，矯正孩子的攻擊行為，經常與學校老師保持聯繫。

    5避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。

    6確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，對家庭中暴力行為的模仿會導致他在學校使用暴力。

7國家出手治理校園欺凌

    關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見指出：

    對屢教不改，多次實施欺凌和暴力的學生應登記在案，並將其表現記入學生綜合素質評價，必要時轉入專門學校就讀。

    對構成違法犯罪的學生，根據有關法律法規予以處置，區別不同情況，責令家長或者監護人嚴加管教，必要時可由政府收容教養，或者給予相應的行政刑事處罰，特別是對犯罪性質和情節惡劣，手段殘忍，後果嚴重的，必須堅決依法懲處。

 來源：人民日報官方微博 圖片源自網路